大学生归因方式与社交焦虑的关系调查

周亚娟

【摘要】本研究使用多维度——多归因量表（MMCS）和交往焦虑量表（IAS）对大学生的归因方式与社交焦虑关系进行调查。研究结果如下：1.在IAS上，大学生总体得分偏高，在性别、年级以及是否担任过班干上的差异显著，在是否独生子女、生源地上无显著差异；2.当个体倾向于将成功归因于内部可控因素，将失败归因于外部不可控因素时，焦虑感较低。本研究发现不良归因方式会引起社交焦虑，该发现可以引导大学生在社会交往中培养积极良好的心理状态。

【关键词】大学 归因方式 社交焦虑

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）46-0180-02

社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。归因方式是人们个性特征的一个组成部分，是对自己和其他人行为结果的原因的一般看法，并对人们的行为发生深刻影响。本研究从归因方式的视角对大学生社交焦虑进行调查，深化了以往社交焦虑的研究，帮助大学生了解正确归因。有助于教育工作者了解大学生社交焦虑的现实状况和原因，为健康的教学教育工作提供借鉴。

1.对象与方法

1.1 对象

采用整群分层抽样的方法，取样年级跨度从一年级至四年级。总共280名有效被试，男生65名、女生215名。

1.2研究工具

采用多维度——多归因量表（Lercout等1979编制），包括学业成就与人际归因两部分，本研究采用人际归因分量表。交往焦虑量表（IAS）用于评定主观社交焦虑体验的倾向，量表有15条自陈条目，5级计分方式。

1.3统计方法

采用SPSS16.0对结果进行统计分析。

2.结果

2.1大学生社会焦虑总体得分情况，以及在不同性别、是否独生子女、不同年级、不同生源地、是否担任过班干的独立样本T检验

在交往焦虑量表上，大学生总体得分偏高，其中在性别、年级以及是否担任过班干部上有差异显著，而在是否独生子女、生源地上无显著差异。

2.2 大学生人际关系归因倾向量表总体得分情况，以及在不同性别、是否独生子女、不同年级、不同生源地、是否担任过班干的独立样本T检验

从量表得分可见，大学生总体人际归因方式偏内控。其中在性别、年级上有显著差异，在是否独生子女、是否担任过班干上无显著差异。

2.3社交焦虑总分与归因方式的相关关系

大学生人际关系归因倾向总分、失败情景、失败运气、成功努力，失败能力与社交焦虑皆有显著相关。

2.4社交焦虑总分与归因方式的回归分析

失败情景、失败运气、失败能力对社交焦虑具有正向预测效果，成功努力、成功能力对社交焦虑具有负向预测效果，它们可共同解释21.4%的变异量。

3.讨论

研究发现贵州省大学生社交焦慮状况较为严重，可能有个人、家庭、社会等多种原因。个体心理如认知失调会造成社交焦虑，而内向胆小、敏感羞怯、依赖性强的性格特点也容易产生焦虑。家庭中家庭成员之间的关系，父母教养方式是影响个体心理健康的重要因素。从社会层面来说，各行各业的竞争剧烈，人和人容易处于紧张的竞争关系中。女性的社交焦虑量表得分显著高于男性，可能是女性更为细腻敏感，也更容易自卑羞怯。社交焦虑量表的得分上，大二、大三的学生低于大一和大四，原因在于大一新生对于新环境，新关系及学习均不适应，容易出现焦虑感，大四生面对毕业竞争，焦虑递增。

研究发现大学生归因方式总体偏内控。可能是大学生的心理机能趋于成熟，出于对自尊的保护，将成功社交归因于自己的能力、努力这些可控因素时，能够调动人际交往的积极性。男性倾向于将成功社交归因于不可控的外部因素，将失败社交归因于内部可控因素，可能是社会赋予了男性更多的角色要求。大四学生在失败社交的归因上倾向于内控，可能是在参加过求职招聘和实习工作之后，深感理论与实际的不同，落差使他们对自身的能力产生怀疑。

人际归因总分、成功努力与社交焦虑呈显著负相关，即人际归因越倾向于外部因素则社交焦虑感越强。因为外部因素往往难以控制，这种不确定性往往会给个体带来焦虑感，而可以控制的因素比如努力则相反。失败情景、失败运气、失败能力则和社交焦虑呈正相关，说明失败的社交经验会给大学生带来焦虑感，而内部稳定因素，如失败能力会让大学生产生自我怀疑，降低自尊感而产生焦虑。

当大学生将失败社交归因于外部不可控因素时，会感到自身对人际关系的成败无法把控，这种被动的地位容易产生迷茫不安的感觉。当个体对自身的能力产生疑问时，个体的自尊感会降低，进而引发焦虑感。而成功努力、成功能力这些内部可控因素则让个体肯定自己，也相信通过努力是可以维持良好人际关系的，在这种心理状态下，焦虑感会降低。

综合以上研究发现，可以帮助贵州省大学生学会正确归因，并有效缓社交焦虑，学会良好的人际交往技能。

参考文献：

[1]刘娟.大学生社交焦虑与归因倾向关系的研究[J].学周刊，2015，12：46.

[2]陈洁.大学生社交焦虑、自尊与归因方式的关系研究[D].华东师范大学，2009.

[3]姚荣.社交焦虑研究综述[D].济南大学，2007.