以游戏模式为抓手提升教育引导成效

杨俊

【摘要】幼儿教育工作中引入游戏模式，能够显著提升教育引导成效，对孩子们的吸引力更强，教师可以结合教学内容，开展行之有效的游戏活动，促进幼儿全面发展。

【关键词】游戏模式 幼儿教育 分析研究

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0005-01

在幼儿教育工作中，采取游戏化模式能够让教学内容、教学过程更加生动活泼，更具有趣味性，对孩子的引导成效也更为明显。笔者在教学中以游戏化模式改革为契机，全力提升幼儿教育引导的效果，取得了较为明显的成效，本文将作简要分析。

一、开展“大家找错”游戏，引导幼儿讲文明懂礼貌

在幼儿教育过程中，讲文明懂礼貌是一项基本要求。但是有些孩子平时不自觉的就会出现一些这样那样的问题，文明礼貌的要求没有完全落实到位。笔者开展了“大家找错”游戏活动，通过视频播放一段动画片，讲述的是小白兔不讲文明、不懂礼貌的故事，见到老人直接称呼“喂”，接受别人帮助后也不说谢谢，敲门时不是轻轻的敲，而是用拳头重重的捶，等候上车时插队等等。笔者带领孩子们一起观看视频，查找小白兔存在哪些错误，问题出在哪里，对小白兔不讲文明礼貌的方面进行了点评。接下来，笔者引导孩子们对照自己的生活习惯，看看有没有类似小白兔的地方，有哪些方面需要纠正，既找出了小白兔的错误，又要对照自己身上存在的问题进行纠正。这样的游戏活动通过正反对比，让孩子们更加直观的纠正不良行为习惯，更加文明礼貌。

二、开展“比比说说”游戏，引导幼儿学会细致观察

幼儿观察能力培养是教学工作的一项重头戏，教师要注重创造条件，让孩子们从小养成细心、细致观察的习惯和能力。笔者在教学中开展了“比比说说”小游戏，投影上出示两幅图，告诉孩子们两幅图中貌似一模一样，实际上有十处不同，要求孩子们认真的寻找，找出一个回答一个。孩子们聚精会神的盯着画面，仔细的对比查找，一找到之后就举手发言。孩子们的学习注意力非常集中，他们在观察中很快找出来小白兔的耳朵、自行车的轮子等八处不同，最后两处大家一起认真深入的查找，因为隐藏比较深，所以花费时间更多，需要汇聚大家的力量进行搜寻。最后，找出了两只小白兔眼珠的颜色不一样，以及尾巴方向不一样这两个细节差别，让孩子们在这样的观察小游戏中，锻炼了细心的习惯和仔细甄别的能力。

三、开展“儿歌接力”游戏，引导幼儿遵守交通规则

幼儿教育包罗万象，要通过形象直观的教育，引导让孩子们增长知识、培养能力、陶冶性情。遵守交通规则对幼儿而言非常重要，一方面是出于保护孩子们安全的考虑，另一方面也是增强规矩意识的重要契机。笔者在幼儿教学工作中，借助于儿歌接力小游戏，让孩子们在反复诵读、演唱儿歌的过程中增强安全意识。笔者和孩子們共同学习了“红灯停绿灯行”等四首儿歌，描述的都是交通规内容以及应当如何应当遵守交通规则。这四首儿歌教学之后，笔者要求孩子们开展儿歌接力小游戏，第一位同学读出儿歌的第一句之后，后面所有的同学一个接着一个，每人一句接着接龙，一旦出现思想卡壳的要站起来表演一个节目。这样的儿歌接力小游戏，让孩子们思维迅速动起来，对遵守交通规则方面的内容也记忆更加深刻。通过儿歌接力游戏，每一位孩子都会在内心增强了对交通规则的了解，并且经过强化记忆的内容，能够有效转化为学生的内在行为准则。

四、开展“放飞思想”游戏，引导幼儿在想象中创新

孩子们就像一张白纸，他们的思维的方式方向应当得到充分的保护，千万不能束缚他们的思维。教师要通过一系列的教学，特别是游戏形式的教学让孩子们大胆想象，鼓励他们积极创新，这对幼儿的全面发展具有积极意义。在“我们的家园”教学中，笔者引导孩子们一起绘画，用手中的笔画出自己的家园，或是画出自己最希望的家园。这种开放型的游戏活动，让孩子们放飞了想象的翅膀，他们在小组里面进行热烈讨论，共同创作大家心目中的美好家园。经过大家的群策群力思考、分头合作创作，每个小组所提交的美丽家园都不一样。有的体现的是人与自然和谐相处的场景，除了自己的房子和家人之外还有各种动物；有的小组在这一游戏中所设计出来的美丽家园具备了科幻色彩，把家搬到了太空中等等。对孩子们而言，这种拓展性的创新创作小游戏，能够让他们脑洞大开，根据自己的想象力大胆创作、自由发挥，对孩子们思维创新能力培养发挥了重要的支撑功能。

综上所述，将游戏模式引入教学，能够以更加新颖有趣的形式体现在学生的面前，让孩子们学习更加投入积极，也更加深入有效，对提升教育引导效果具有重要的帮助。

参考文献：

[1]杨东亮.浅谈游戏在幼儿教学中的应用[J].学周刊.2016（08）

[2]刘蕾.游戏在幼儿教学中的有效实施[J].品牌.2014（08）