云计算技能大赛在职业院校教学改革中的应用

郭 标，张林静，胡 强，朱 敏

（安徽警官职业学院，安徽 合肥 230031）

一、前言

云计算[1]是一种按需付费，提供共享资源的计算模式。它包括三个层次的服务，即IaaS层（基础架构即服务）、PaaS层（平台即服务）、SaaS层（软件即服务）（如图1所示）。它分为公有云、私有云、混合云和行业云。搭建云计算的核心组件有：keystone（身份认证服务）、nova（计算服务）、neutron（网络服务）、Glance （镜像服务）、swift （对象存储）、horizon 或Dashboard（UI 界面）、ceilometer（计量服务）、cinder（块存储）等。国内目前比较出名的云计算公司有：阿里云、青云、UClound、天翼云、百度云、腾讯云等。

全国职业院校云计算技能大赛主要内容从云计算平台搭建和运维管理，再到云存储和大数据挖掘等云应用场景，全面考察高职学生的云计算基础平台搭建、云计算平台运维、云计算WEB应用开发和移动应用开发、大数据开发、项目工程文档管理等相关知识、技能、职业素养和团队协作能力。

云计算技能大赛促进职业院校电子信息类计算机相关专业的课程改革；推动院校、科研院所与企业联合培养云计算人才；加强学校教育与行业发展的有效衔接；是培养高素质和高水平技能型人才的重要途径和平台[2]。

二、云计算技能大赛在职业院中的教学应用

云计算技能大赛作为全国性的职业技能比赛，重要的地位显而易见的。那么它在职业院校的教学中的作用[3][4]也是广泛的，影响是深远的。

（一）以赛促改—专业改革与课程改革

云计算技能大赛对计算机网络专业改革指引方向，传统的计算机网络专业已经不能满足当前的云计算时代的到来，虚拟化技术、软件定义网络、软件定义存储等技术不断涌现。通过云计算技能大赛让整个专业方向有了清晰的规划和目标，从而加快专业改革的步伐。

图1 云计算架构层次图

云计算技能大赛比赛内容分为云计算机基础平台的搭建和运维（如图2所示）、大数据平台的搭建和Android应用的开发。从课程角度[5]出发，必须开设相关的一系列基础课程（例如Linux操作系统，云计算导论、虚拟化技术、云计算基础架构平台构建与应用、云计算数据中心运维、Hadoop大数据平台构建与应用等），从而润生无色的实现课程改革，增加课程活力，为专业改革打下基础。

（二）以赛促建——云计算实验室建设

传统实验室，每位学生拥有一台真实PC机，实验环境将在每台真实机里完成实验实训操作，需要做实训时学生必须限定在实验室里。云计算时代的到来，将要打破这种限空间、限时间、限服务的实验室服务模式。云计算实验室主要将服务器通过双节点（控制节点和计算节点）搭建出一个个云平台环境[6]。可以预先配好实验环境模板，批量的快速的创建出多台云主机和实验网络环境。学生利用一台联网的终端设备，登录到云主机即可随时随地的操作云主机，进行相应的实验操作。它的优势在于：一是提高资源的利用率，如果用户不需要这台云主机即可将云主机的资源（包括网络资源和存储资源）返还给云平台，云平台可分配给其他用户使用。二是提高学生学习效率，学生不需要限定在固定时间固定地点来完成实验实训项目，他们随时随地的登录云主机，完成实验，从而提高学习效率。三是便于实验室管理，云计算实验室只需将每门课程的实验环境预先做好模板，直接克隆、发布，速度快，另外，还可以灵活更新实验环境，减轻实验室管理员的工作。

图2 云计算技能大赛的拓扑图

（三）以赛促教——师资的培养

云计算技能大赛所涉及的知识点都是IT行业最新的最前沿的知识，教师需要认识新事物，在理念上要跟上IT行业技术的发展，掌握云计算、云计算的架构、云计算搭建的具体步骤、大数据挖掘等相关知识，教师只有不断学习，才能保证技术发展的方向上给学生打好基础，指明方向。教学相长，因此通过云计算技能大赛中促进教师提高教学水平，从而教学质量得以提升。

（四）以赛促学——学生的培养[7]

学生通过参赛，首先对云计算有初步的认识，然后依据比赛内容，加强各模块的知识点联系，再通过长时间的训练，引导他们自主讨论问题、相互协作、探究问题、从而达到解决问题。这样让学生从被动学习变为主动学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，学生以竞赛为起点，发挥“大国工匠”的精神，为后续的继续深造云计算方向的技能做好铺垫。另外，让一部分优秀的学生带动另一部分学生，调动学习兴趣，增强浓厚学习氛围，从而实现全专业的学习目标。

（五）以赛促合作——云计算技能大赛对校企合作的影响

云计算技能大赛也是连接院校和企业的纽带。因为职业院校的知识更新，教学内容的更新，教师知识结构的更新远远追不上行业技术的发展，因此依靠企业助力职业院校的发展。不管是在专业改革、课程改革、师资培养，还是在实验室建设方面都给予了巨大的帮助。云计算技能大赛则提供了这样的平台，为推动职业教育进一步面向市场、促进就业的办学方向，坚持工学结合、知行合一、德技并修、坚持培育和弘扬工匠精神作出巨大贡献。

三、结论

云计算技能大赛在全国职业院校教学中广泛开展[8][9]，并且在专业改革、课程改革、实验室建设、师资培养、学生培养和校企合作等五大方面作出了巨大贡献。因此希望在云计算技能大赛的影响下，职业院校更加注重质量、注重深度、注重内涵，从而促进职业院校计算机专业的蓬勃发展。