小学班主任管理方法措施探讨

王静晶

摘 要：雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。为此，结合本人实际的教育研究方法及策略，谈谈自己的想法。

关键词：小学 班主任 管理工作 指导

课程改革的深入进行，为小学班主任管理能力提出了新的挑战，作为班主任不能仅仅将管理工作视为一种任务，更需要突出其艺术性，只有这样才能充分发挥班主任管理能效，以更灵活、更生动、更具人文关怀的方式开展班级管理工作，建立起健康和谐的管理氛围，为提高班级管理能效、促进学生全面发展奠定良好基础。

一、建章立制，打造班级文化

小学班主任，是一个集多种角色于一身的人。要做好这项工作，务必全身心投入，全方位重视，全过程负责。小学生容易受外界干扰，学习及品德、行为习惯极易受影响。一个良好的班集体，科学有效的规章制度是基础。每次接手新的班级的时候，我首先就会在班风、班纪，班级的发展目标和方向上做详细的安排。通过和学生一起协商，制定出班规、班歌以及班级在各个时期的发展目标，这样就在制度上保障了班纪朝着良性发展的轨道运行。需要我们注意的是，制定的规章制度要具有一定的可行性，比如在制定班规上，我从小学生日常规范中选取了一些小学生比较容易忽视和犯规的内容，结合小学生的具体行为习惯，结合当下所提倡的核心价值观内容，从爱班、团结、友爱的层面制定内容，作为学生共同遵守的行动指南。

二、以情换情，培养学生的信任感

情感教育，以情换情是增进师生关系的最有效办法。多跟他们交流，主动关心、了解他们的情况，慢慢地，学生有困难、有困扰就会打开心扉说出来。所以，我带班级的时候，态度会比较和蔼，跟学生交流时感情也会很丰富，常给他们讲些新鲜事，也有我自己的经历。开班会的时候，表扬鼓励他们，进行才艺展示时我也会唱唱歌，当然上课该严肃还是严肃对待学习，做人细心、真诚，这些都要以身作则。如此一来，我发现有我在的时候他们相互聊天也不会窃窃私语，问他们对一件事情的想法建议时，他们都能大胆主动交流。

情感可以互换，信任也可以培养，师生之间架起一座信任的桥梁，对于班主任工作也起到事半功倍的作用。学生们在融洽、有爱的班集体中互帮互助、积极追赶、真诚善良地茁壮成长。

三、树立“以学生为本”的意识，着眼于对学生需要的服务和满足

“一切为了学生，一切服务于学生”这种价值取向，一直是教师这一行业中的至理名言，虽然每一个教师都知道，但真正做到的却很少。所以，小学班主任必须要在“以人为本”管理理念的指导下，树立“以学生为本”的意识，着眼于对学生需要的服务和满足。这里的服务应该包括学生在各方面的要求，不只是身体上的、学习上的，还需要包括其思想上与学习上的需求。因为小学教育在很多情况下会对学生的一生有影响，所以班主任在管理的过程中，必须要从学生的长远发展出发，使这种管理成为对学生终生受用的服务。这就要求，小学的班主任们，要对自身的素质进行提高，不仅要丰富自己的文化知识，還必须要使自己始终保持应有的耐心和爱心，站在发展的眼光下，对每一个学生进行个性化的管理。以学生为主体，树立自己的服务意识，给自己以正确的定位。

四、给予学生更多的关爱，用关爱来润滑师生关系

小学是学生学习道路上最基础的时期，是保证学生身心健康发展、养成优良品质、以及开发智力的重要阶段，因此，对于小学班主任来说，想要成为一个成功的领导者，高质量的完成教育任务，就必须运用有效的技巧和方法进行科学的班级管理，只有这样才能保证班级管理工作能够事半功倍。爱是最好的教育，所有的管理和教育背后都是一颗关爱学生的心，班主任在日常生活中给予学习困难的学生更多的关心，给予家庭困难的学生更多的关怀。每一个学生能够感受到班主任对他们的关爱，自然就能理解班主任的教育，也就能够减少各种摩擦，更好地润滑师生关系，从而不断提高班级管理的质量和效率。班主任以欣赏的眼光看待学生，发现他们的优点和长处，给予更多的鼓励和表扬，促进学生健康成长。

五、组建强有力的班委会、少队组织

要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和少队组织是班主任的左膀右臂，此话颇有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。能否组建起强有力的班委会和少队组织，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、自荐、竞选等多种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、少队组织组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系。

班主任工作是一项长期而具体的工作，它需要耗费大量的精力，做到细致入微的观察，更要采用艺术的管理和教育技巧。我们的小学班主任应该充分掌握管理和教育的方法与技巧，使得班主任管理工作达到事半功倍的效果。我相信，只要心中有爱，用爱去交换爱，用心灵去塑造心灵，每个学生都将会成为健康快乐、勤奋创新的一代新人，这也是我在今后班主任工作中不断努力的方向。

参考文献

[1]杨鼎芳.以人为本：推进学校素质教育的核心理念——关于对江苏省窗口示范小学的教育考察报告[J].现代教育论丛，2010，5（14）：17-18.

[2]郑清影.小学班主任管理之我见[J].安徽文学（下半月），2011，6（13）：71-72.