浅议教师队伍的建设与管理

齐兴珍

摘 要：本文简要分析了目前我国小学教师队伍建设与管理过程中存在的主要问题，并进一步详细地探讨了具体的改进措施，希望能够有效提高小学教师队伍的建设水平，推动我国基础教育事业的可持续创新发展。

关键词：教师队伍 管理与建设 策略探讨

教师承担着教书育人、培養社会主义未来接班人的重要职责，因此，学校必须要高度重视教师队伍的建设与管理问题，积极采取有效的改进措施，以切实提高教师队伍整体的综合素质水平，保证各项教学活动的高质量展开，满足当今社会发展对小学基础教育创新提出的新要求，从而为我国基础教育事业的可持续发展作出贡献。

一、小学教师队伍建设的现状分析

（一）领导层重视程度不够

就目前来看，许多地方政府的领导都纷纷将工作重心放在经济发展方面，而对于教育事业却缺乏应有的重视和成熟的远见，更不用提关注教师队伍的建设与管理问题了。另外，部分地区的教育主管部门和学校领导对小学教师队伍建设与管理也不是很重视，只是对教师们平时的教学工作进行简单地督查和管理，忽视了培养教师专业知识和职业综合素养的重要性，不仅不利于教师个人的专业发展，还影响了学校整体的师资队伍水平。

（二）教师队伍不稳定，资源流动频繁

鉴于各方面的因素影响，不同地区学校的办学条件、薪酬待遇、工作环境等也都有所不同，尤其是城市和乡村小学之间存在着较大的差距，某种程度上而言，这一客观事实加快促进了教师资源的流失，不利于学校构建一支稳定的教师队伍。随着教师资源的频繁流动、变换，不仅会严重影响到学校正常的教学秩序，形成“有岗无人”的尴尬局面，还会使得一些学科教育“后继无人”，违背了教育公平和教育均衡发展的基本原则。

（三）评价过于单一化

教学评价是管理者了解教师业绩水平和职业素养的重要手段，同时对于教师而言，也是一次充分展示自身才能的极佳机会。构建一个科学全面的教学评价体系，不仅有利于学校领导层快速掌握和调控教师的教学方向，也能够使教师及时发现自身教学中存在的问题并及时采取相应的教学改进措施。然而就现阶段各个小学开展教师评价工作的现状来看，大多存在着评价主体和评价方式过于单一化的问题：一方面，评价者主要由学校行政部门的工作人员构成，缺乏家长、学生以及社会对教师工作的评价，以致评价结果具有一定的局限性；另一方面，评价手段较为简单，多数学校在开展教学评价工作时只是通过出勤率、班级考试成绩、学术论文发表量等简单的数据信息来反映教师的工作情况，评价内容的功利性目的十分明显，不仅无法客观真实地反馈出教师的职业素养和教学能力水平，还容易使他们产生职业厌倦心理，不利于教师专业的成长与发展。

二、加强教师队伍建设与管理的有效策略研究

（一）增强领导层的管理意识

要想提高小学教师队伍的建设和管理水平，首先需提高当地政府、教育主管部门和学校领导的管理意识，只有从领导层面加强重视，才有可能推动教师队伍的建设发展。一方面，当地政府部门要加大对学校教师队伍建设的投入力度，在资金和相关政策方面予以足够的支持，另一方面，学校自身要充分认识到建设教师队伍的重要性，在教育部门的指导下积极采取相应的措施来开展教师队伍的建设与管理工作，增强他们的主人翁意识，使其主动关注学校教育事业的发展并参与到各项管理决策当中。

（二）加大对教师队伍专业化的培训力度

学校领导除了要提高自身的管理意识，还应注重对教师队伍人才的专业化培养，具体地，可以采取以下几个方面的措施：

第一，定期选派优秀的教师外出进修。学校应根据每个教师的综合评价状况，选择优秀的教师到别的学校参加学术交流，学习更为先进的教育理念和教学管理手段，从而带动学校其他教师的共同成长与进步。此外，学校还应鼓励有继续发展意愿的教师积极攻读硕博学位，不断提高教师队伍整体的素质水平。

第二，加大校本培训力度。校本培训是指学校在教育培训机构的指导下，以学校为基地，充分调动一切校内外可利用的培训资源来开展教育培训活动。校本培训以提高教师队伍的综合素质和教学能力为根本目标，以教师日常工作的实际情况为评价标准，是实施校本管理必不可少的环节。学校领导应根据自身办学条件自主开展校本培训活动，努力提高自身的教学管理质量水平。

（三）建立科学的激励与竞争机制

构建一个科学合理的激励与竞争机制，能够充分调动教师个人的工作热情和积极性，从而有效提高教师队伍的建设与管理质量。因此，学校领导在国家教育部门政策的指导下应尽快构建一个完善的多维化激励管理机制，最大程度地激发教师的教学主动性和创造性意识，满足教师发展的物质需求和精神需求。例如，学校可以根据教师所教班级的考试平均分成绩水平适当地提高其薪资待遇，提高他们教学的积极性。同时，学校管理者还应注重与教师之间的沟通交流，增强教师队伍对学校的凝聚力和归属感。

（四）树立储备人才意识

学校在建设教师队伍的过程中，一定要牢固树立人才储备的意识，构建一支稳定、高质量水平的教师团队，保证各项教学活动的顺利实施。为此，学校有关部门应及时完善人力资源管理体系，一方面，加大对外宣传力度，吸引更多优秀的教师人才，为教师队伍源源不断地补充新鲜的血液；另一方面，则应完善教师的社会保障和福利待遇机制，优化教师的教学环境，提高他们的工作满意程度，从而有效增强教师队伍的稳定性，促进学校教学质量水平的不断提升，进而为我国小学基础教育事业的全面普及与可持续发展奠定良好的前提基础。

结语

综上所述，教育乃是立国之本、强国之基，我们在推动社会主义现代化进程发展时必须要予以足够的重视，无论是教育行政部门，还是各级地方政府、学校管理者都应当将教育事业的发展摆在首位，积极采取有效的措施不断加强对教师队伍的建设与管理力度，提高教师队伍整体的业务水平和职业综合素养，以满足当今社会发展对教育事业提出的一系列新要求。

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