高职电子商务人才“双创”精神培养探讨

刘春花

中图分类号：F241 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）9-356-01

摘要 随着大众创业，万众创新的发展趋势，在我国经济大力发展的条件下，我国的高职教育在培养电子商务人才时也应当紧紧跟随“双创”精神的培养，鼓励大学生的自主创业精神，勇于自主创业的实践。在本文的探索中对高职电子商务人才“双创”精神培养现状进行了进一步的分析，总结出更好的促进高职电子商务人才“双创”精神培养的措施，为更多的高职院校培养电子商务人才提供借鉴。

关键词 双创型 人才培养模式 电子商务 创新创业

一、高职电子商务人才“双创“精神培养的内涵及意义

在2014年的达沃斯论坛上国务院总理李克强就提出了“大众创业、万众创新”的号召。又在2015年的时候，国务院常务会议以后，“双创”再度吸引了人们的关注，在这次的会议上更是从国家层面上提出了促进鼓励地方设立创业基金，对众创空间等办公用房、网络等给予优惠，尤其是对小微企业、孵化机构等给予税收支持、创新投贷联动、股权众筹等融资方式、取消妨碍人才自由流动、自由组合的户籍、学历等限制，为创业创新创造条件、大力发展营销、财务等第三方服务，加强知识产权保护，打造信息、技术等共享平台。在国家大力扶持的条件下，高职院校也应当充分地抓住时机，培养学生的双创精神，促进学生的创新思维的发展，为以后商务专业学生的就业发展打下基础，这样做不仅有重要的现实意义，而且在全球经济不景气、中国GDP增速首破7%等大背景下，鼓励培养高职院校商务人才的创新、创业精神也为以后为国家做出更多的贡献打下了基础。对高职电子商务人“双创”精神的培养是推动未来社会发展的强大动力，是增大就业机会的有力支撑，有利于电子商务人才在未来更好地发展。

二、高职电子商务人才“双创”精神培养出现的问题

（一）培养体系问题

高职电子商务人才“双创”精神培养需要高职院校构建完整的双创精神培养体系，但是在现实的很多的高职院校的电子商务人才的培养规划中，往往忽视了双创精神培养体系，更加注重专业技能的培训。在进行调查和深入的了解中发现，大多数的商务专业的学生表示大学里并没有受到相关的课程的培训和学习，他们也希望学校能有此类的课程。来提升自己的双创精神和创业技能。

（二）重视程度问题

虽然在国家层面大力倡导双创精神，但是在很多的高职院校中，却没有得到充分的重视，很多的高职院校并不注重此类技能的培养，更多地注重学生在專业领域学好专业的知识要求，一是考虑到大学生自主创业的危险，另一个是考虑到大学生的能力问题。但是这都不能成为忽视双创精神培养的原因。这种精神的培养可能在学生未来的人生中若干年后产生积极的影响，所以学校还是要注意这方面精神的培养。

三、高职电子商务人才“双创”精神培养策略

高职电子商务人才“双创”精神的培养是为国家的未来发展培养更多的优秀人才，它有其自身的独特的重要的作用，所以在高职电子商务人才中也要注重“双创”精神，可以从以下几点出发：

（一）高职院校提高电子商务人才“双创”精神培养的重视程度

高职院校电子商务人才“双创”精神培养策略中，最重要的是提高高职院校培养的重视程度，只有在意识层面上进行重视，才能有利于“双创”精神培养课程的实施以及体系的建立，才能逐渐提高教师的重视程度和学生的重视程度，也只有这样才能在根本上促进高职电子商务人才“双创”精神的培养发展。高职院校要积极地跟随国家对人才培养的新要求，不断地更新自己的教学理念和培养人才的规划，让培养出的电子商务人才更加适应社会的发展和时代的要求。

（二）借助VBSE创业综合实训平台

高职院校电子商务人才“双创”精神培养策略中，可以借助借助VPSE创业综合实训平台。VBSE创新创业综合实训平台是如今高职院校在培养电子商务人才专业中借助的一种高科技的教学手段，这个平台的设立主要是培养学生的创新创业能力，通过虚拟的操作来促进电子商务人才创业精神培养和创业思维培养以及创业技能的培养，从而更好地促进电子商务人才的创业能力与就业能力。在具体的培养的方案设计时，要从实际出发，把握奥高职院校电子商务专业的专业特点的基础上进行平台的运用，才能在根本上促进学生的双创精神的发展。

四、结语

随着“双创”精神的理念在各大高职院校得到重视，高职院校电子商务人才“双创”精神培养也成为了学习培养人才的重要的组成部分，要意识到“双创”精神的理念对于商务专业的学生未来发展的重要作用。尽管在如今的培养过程中还会遇到很多的难题，如何更好地培养商务专业的学生的“双创”精神仍是一个需要探讨的问题，高职院校更应该随着时代的发展，与时俱进地满足国家对于“双创”精神人才的需求。