对高中生物遗传学教学改革的探讨

何卓远

摘要：遗传知识在高中生物的教学中是比较重要的部分。随着教育改革的进行，生物教材相关的教学内容也发生了改变，为了使高中生物遗传学教学内容符合对高中学生的培养要求，对相关的教学内容、教学方法、教育手段等方面进行了分析和讨论，提出了遗传教育教学的改革方案，这是培养学生新时期的重要途径。教材的正确选择至关重要，新编的教材知识在教学内容的选择时，应该就目前阶段科学家的成果或者研究的进程进行一个讲述。

关键词：遗传学；教学改革；生物教学；重要途径

引言：

遗传知识在高中生物的教学中是比较重要的部分，也是高中生物教学中的重难点，学生可以及时的掌握这部分的知识是非常重要的。所以这部分的教材如何编写，教师如何向学生传授遗传方面的知识是现阶段教育工作者要迫切解决的问题。教材的正确选择至关重要，教学的教材必须从加强思想教育为出发点，真的选择传统的和现代的生物学科基础知识是符合目前阶段人才培养需求的。

一、如何对教学的内容进行编排

现代的高中生物的必修课中，遗传与变异部分的开始教授的现代分子遗传学得基础知识，然后对孟德尔遗传学工作进行讲解，主要是分离定律和自由组合定律相关的知识。用现代的遗传经典理论分析这两个遗传学的规律可以帮助学生更好地理解。有利于学生对科学家研究问题的想法和思路进行全面的了解，对于学生的探索思维能力的提高有着积极地作用[1]。

中学生教育教学的目标的教学方式与大学教学存在很大的不同，在大学里主要是对高层次的专业人士进行培养。在大学中对遗传学知识点教授涉及面更加广，而初中的遗传学教学知识要求学生有一个基本的了解并可以完成考核内容或者为学习更加深奥的知识做一个准备。课本的内容都是非常基础的生物学知识，所以在考虑教学的内容编排时要根据高中生的发展特点和教学研究大纲进行科学的研究，这样可以更加有力的从学生的角度出发，激发学生的兴趣，让学生能够更加有效地对课本的知识进行全面的学习[2]。现行的高中生物教材中遗传学内容的编排要在原有的教育内容的基础上，在新颁布的教育教学大纲的指导下作出相应的调整。

二、选择什么样的教学内容

如何选择高质量的教学教材会对教学质量产生非常重要的影响，所以说高质量的教材颁布必须符合教育教学的方针，要符合教学大纲的要求。对于我国现代化人才的培养至关重要。所以说选择什么样的教学内容应该考虑多方面的问题。

教学的教材必须从加强思想教育为出发点进行选择。思想教育应该在具体的教材内容中体现出来，并结合基础的生物学遗传方面的知识，积极地对学生思想教育的发展方向进行[3]。在现在的教材中，DNA是遗传物质的证明中，在证明蛋白质不是遗传物质时缺乏真实有效的说服力，只是对DNA是遗传物质的进行了强有力的证明。所以说新的教材应该就这两方面的内容进行更加严谨的证明。我国在今年遗传育种方面取得了重大的进步，新教材内容可以适当的对这方面的科研人员事迹研究成果进行相关的介绍对于学生的身心健康发展和兴趣的良好养成是至关重要的。认真的选择传统的和现代的生物学科基础知识是符合目前阶段人才培养需求的。新编的教材知识在教学内容的选择时，应该就目前阶段科学家的成果或者研究的进程进行一个讲述。近年来科学家在生物学取得的利于人类发展的重要科研成果的介绍对于学生兴趣的养成是非常重要的。

根据素质教育的要求新编的内容不应该过于冗杂，应该选取一些与学生现在生活积极相关和现代化技术的知识进行增加。例如，随着经济的发展，生活水平的不断提高，人们对人口质量越来越关注，从胚胎时期就严格要求我国目前阶段提高人口素质优化生育政策的重要手段之一就是对胚胎时期的遗传病诊断和治疗。新编的内容必须符合实际，通过学习我们可以知道生物学是一门与人们生活息息相关的自认科学类学科，生物教学的学科要求和新阶段国际教学改革的新要求就是教材内容与知识、社会相联系。当前科学技术的快速发展，生物学的知识与人们的生活越来越密切，为了适应时代发展的趋势，科学、技术和社会相结合的教育模式是当今教育改革的新模式。现在的教育教學工作中，不仅要求学生对基础知识进行掌握，还要求将教学和社会、科学、技术相结合，培养这方面的技能和能力[4]。同时教师的自身过硬的专业知识是培养学生好好学习的关键，老师要及时的了解最先进的教育理念，在学习过程汇总积极地引导学生，充分的调动课堂氛围和激发学生的兴趣出发对遗传教学问题进行更加细致有趣的讲解。学生的自主学习能力的养成对于遗传学的学习有着积极地作用，学生在老师的引导下，可以使自身的个性得到发展。

总结：遗传学是生物类专业的必修课程，也是生物课中基本的学科。随着教育改革的进行，生物教材相关的教学内容也发生了改变，为了使高中生物遗传学教学内容符合对高中学生的培养要求，现行的高中生物教材中遗传学内容的编排要在原有的教育内容的基础上，在新颁布的教育教学大纲的指导下作出相应的调整.如何选择高质量的教学教材会对教学质量产生非常重要的影响，所以说高质量的教材颁布必须符合教育教学的方针，要符合教学大纲的要求。

参考文献：

[1]于诞年，遗传学的发展与遗传教学改革建议.遗传，2000，22（6）：413-415

[2]中华人民教育部.关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知（教高[2001]4号）.北京：北京师范大学出版社，2001.

[3]王英.关于人教版高中《生物》新教材在线问答.生物学教学，2005，（30）8：16-18.

[4]岳良举.高中生物课程标准带来的思考.生物学教学，2006，（31）12：30-31