遗传学
- 新农科背景下遗传学实验课混合式教学模式的改革与思考
养的号召，提高遗传学课程的教学效果，对其教学模式进行改革，采用线上线下混合式教学模式。选取甘肃农业大学2019级农学专业2个班级和2020级农学专业2个班级的学生为研究对象。其中2019级农学专业2个班级作为对照组，采用传统教学方式；2020级农学专业2个班级作为实验组，采用线上线下混合式教学方式。比较两组学生对不同教学模式下的实验考核成绩、理论课期末考试成绩及其对教学的满意程度。结果证明：实验组学生的实验课考核成绩和理论课期末考试成绩较对照组高（p＜0.
赤峰学院学报·自然科学版 2023年8期2023-09-11
- 高中生物遗传学题目的解题方法指导
简述了高中生物遗传学题目的基本考查内容，重点从强化基础知识学习、归纳题目基本特征、基于正逆推测分析等方面讨论了遗传学题目的解题思路及方法.关键词：遗传学；解题教学；解题方法；高中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0135-03收稿日期：2023-05-25作者简介：金娟（1983.9-），女，江苏省泰州人，研究生，中学一级教师，从事高中生物教学研究.遗传学是高中生物知识体系的重要组成部分，相应的题型也是
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 遗传学线上线下混合式智慧教学改革实践
龙斗［摘 要］遗传学课程是生物类专业的核心课程之一，理论性强、涉及面广、学习难度大，智慧教学能够弥补传统教学的不足，满足学生的泛在学习和个性化学习需求，提高教学效率和质量。新乡医学院三全学院遗传学课程教学团队通过明确课程目标定位和教学理念、丰富课程教学资源、深化课程思政建设、优化课程教学设计、完善教学评价体系，开展了线上线下混合式智慧教学改革实践，取得了良好效果，可为遗传学课程智慧教学改革提供参考和借鉴。［关键词］遗传学；智慧教学；混合式教学［中图分类号］
大学教育 2023年9期2023-08-27
- 卓越农林人才培养模式下混合式教学方法在遗传学课程中的应用
合式教学方法在遗传学课程中的应用效果。通过问卷调查和考试成绩的比较，对教学效果进行评价。问卷调查结果显示，学生认为问题导向教学法和案例教学法相结合的混合式教学方法在理解遗传学相关知识、灵活应用遗传学知识方面，能够提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动了学生学习的积极性，起到了活跃课堂气氛的作用，改善了学习效果。通过比较常规教学方法和混合式教学方法发现，超过90%的学生认为问题导向教学法和案例教学法对于遗传学课程学习有帮助或非常有帮助。混合式教
安徽农业科学 2023年5期2023-07-04
- “遗传学”线上线下混合式教学模式构建
价值观；通过“遗传学”知识传递，培养学生的生物兴趣，引领学生热爱科学、崇尚科学、立志科研的大爱情怀。课程设计利用学校网络教育综合平台、智慧教室智能黑板、优质的教育资源、便捷的移动手机中小软件（雨课堂），采用教师讲授式、学生自学查阅文献、翻转课堂、组内讨论、实时答题等多种教学形式，以学生主动学习为导向，以高阶性、创新性和挑战度为宗旨，努力提升课程教学效果和教学质量，持续建设“遗传学”线上线下混合式一流课程。［关键词］ “互联网+教育”；线上线下混合式教学；遗
教育教学论坛 2023年13期2023-05-30
- 生命早期饮食与炎性肠病的关系
道菌群；饮食；遗传学[中图分类号] R574.1 [文献标识码] A [DOI] 10.3969/j.issn.1673-9701.2023.08.030人体肠道内大约存活着10万亿个细菌，有500～1000个不同的种类。每种类型的细菌都在维持肠道菌群动态平衡方面发挥着作用，这些数目庞大的细菌大致可以分为有益菌、有害菌和中性菌3个大类。肠道有害菌可增加共生体的毒力，诱导其黏附和浸润，减弱肠黏膜屏障保护功能，促进炎症反应。饮食是影响肠道菌
中国现代医生 2023年8期2023-05-26
- 生物科学专业“遗传学”混合式教学效果满意度调查研究
为了调查研究“遗传学”混合式教学效果满意度，从学习者的视角去研究“遗传学”线上线下混合式教学的效果，本文以唐山师范学院生命科学系生物科学专业2018级、2019级和2020级学生作为讨论目标展开问卷调查。最终发现，学生对“遗传学”线上线下混合式学习模式并不排斥，接受度很好。整体通过线上线下混合式教学，学生对“遗传学”这门课程学习效果的评价比传统“遗传学”教学更好，并且线上线下混合式教学对“遗传学”学习有明显帮助。但“遗传学”的混合式教学还存在一些不足：线上
科技风 2023年9期2023-04-10
- 浅析高中生物遗传学知识的教学方法
力追求的目标。遗传学是高中生物教学的重、难点，文章主要分析了高中生物遗传学教学中存在的问题，尝试寻找学生更容易接受与理解的教学方法，并希望对以后生物遗传学教学活动的开展提供帮助。关键词：高中生物;遗传学;教学方法遗传学是一门充满奥秘的学科，其所包含的知识能够让学生认识生命的由来和本质，在高中生物教学中占有重要地位。通过分析教学现状，笔者发现学生在生物遗传学学习中仍然存在一些问题：如课堂气氛较为沉闷;学生常常把一些知识点弄混;课后不及时复习与巩固，遗忘前面所
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- “遗传学”课程线上教学改革与教学管理
学的难点。以“遗传学”课程教学为例，总结了课程线上教学与管理的经验，包括线上多元化的理论教学、线下生活化的实验教学、紧密联系社会焦点的创新教学、知识点综合应用的线上考核，以及精细的线上教学管理等。这些方法的探索与实践，保障了“遗传学”课程教学的顺利进行，也为其他理论课的线上教学提供了借鉴。[关键词] 线上教学;遗传学;教学改革;教学管理[基金项目] 2018年度教育部基础学科拔尖学生培养试验计划研究课题“拔尖学生科研能力培养机制建立”（20180209）[
教育教学论坛 2022年18期2022-06-21
- 2017-2021年全国中学生生物学联赛试题分析与备考建议
学联赛第四模块遗传学、进化生物学与生物系统学的备考提供思路和启示。关键词 生物学联赛 试题分析 遗传学 备考建议中图分类号 G633.91 文献标志码 B全国中学生生物学联赛（以下简称“生物学联赛”）是面向普通高中学生的学科竞赛之一，作为生命科学领域具有突出才能和表现的拔尖创新人才的首轮选拔考试，一直受到社会高度关注。生物学联赛试题分为4个模块，对2017—2021年生物学联赛第四模块遗传学、进化生物学与生物系统学的命题特点进行分
中学生物学 2022年4期2022-06-15
- “四点法”提升遗传学的课程思政内涵
才的重要途径。遗传学是一门研究生物体遗传和变异的学科，其中蕴含丰富的思政元素。可以借助从知识点中发掘思政元素、从教学内容中体现哲学思想、从大师的成长道路中培养价值观、从经典知识中深化时事政治等四种途径，抓住基本点、出发点、支撑点和深化点，将思政元素融入遗传学的课程日常教学中，引导学生在专业课程的学习中树立报效祖国、服务人民的崇高理想，为社会培养优秀的建设人才。［关键词］遗传学；课程思政；人才培养［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2
大学教育 2022年10期2022-05-30
- “遗传学”课程思政与专业教育的有效融合
育人功能，以“遗传学”课程为例，根据学科的特点与优势，在教学过程中选取适当的思政素材，探索课程思政教学实施的途径，分析思想政治教育元素与教学内容有机融合的切入点，旨在为相关专业课程的思想政治建设提供经验和参考。[关键词] 遗传学;课程思政;专业教育;有效融合[基金项目] 2020年度国家自然科学基金“番茄叶绿体外膜转运蛋白TOCGTP酶基因家族的功能验证与转运特性研究”（31960604）;2021年度贵州省科学技术厅自然科学基金“寡日照条件下番茄叶绿体外
教育教学论坛 2022年15期2022-05-25
- 新课改下的高中生物遗传学有效教学方法
刘超摘 要：遗传学的高中阶段的生物教学中属于一项必不可少的教学内容，同时也是高考考点中最困难的一个大板块知识点。但是相较于其他的教学内容而言，遗传学的学习上具有非常高的难度，在生物中属于拔尖的部分，同时也在很大程度上关乎到学生的整体生物考试成绩。因此，在进行生物课堂教学的实施时，高中阶段的生物教师不仅应当对学生如何有效学习遗传学的教学方法进行探寻，同时也需要引导学生加强理论知识的理解，对典型例题进行分析，帮助学生总结遗传学有效的教学方法。关键词：新课改;高
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- “金课”背景下“遗传学”课程建设的探索与思考
[摘 要] “遗传学”是农林类高等院校农学类专业最重要的专业基础课程之一，对培养学生的实践及创新能力、提高其综合素质具有重要作用。经过多年的教学发展，湖南农业大学“遗传学”课程取得了良好的教学效果，但在实践教学中仍然存在一些突出问题，有待进一步改革和完善。因此，通过分析湖南农业大学农学类专业“遗传学”课程的教学现状及当前教学过程中面临的问题，提出了相应的解决方案，旨在进一步提高“遗传学”课程的教学质量和水平，为建设一流学科奠定基础。[关键词] 遗传学;金课
教育教学论坛 2022年3期2022-03-30
- 探讨儿童哮喘的发病机制和治疗进展
病机制 炎症 遗传学【中图分类号】R256.12 【文献标识码】 A 【文章编号】2107-2306（2021）02--02哮喘包括了气道、支气管等肺部炎症疾病，临床症状包括了胸闷、咳嗽、呼吸困难等。近十几年来，哮喘疾病的近年来并发率呈现全球高升的趋势发展，已经严重的影响到患儿的身心健康，尤其为急性发作时缺乏及时的治疗可直接导致患儿死亡，哮喘的防治工作已成为世界关注的热点话题[1]。小儿的发病机制十分复杂，当前尚未完全明确，当前普遍的认为是因为
中国药学药品知识仓库 2022年2期2022-03-23
- 生物科学专业遗传学混合式教学学情分析及过程性评价
生物科学专业“遗传学”课程充分将现代信息技术与课程相结合，并且借助线上学习通平台进行混合式教学。本研究以唐山师范学院生命科学系生物科學专业2018、2019级学生为研究对象，通过文献研究法和问卷调查法，对遗传学课程开展学情分析;并通过学生的学习态度、学习方式、学习效果三方面形成评价指标，对遗传学课程进行过程性评价。结果显示：实行混合式教学后，生物科学专业学生的遗传学成绩显著提升，学生的学习方式得到了积极的改进，考核评价更加多样化，有利于学生的多元化发展。但
科技风 2022年4期2022-02-17
- 提升大学生综合实践能力的“遗传学”实验教学改革
要：“遗传学”是生物学中一门重要的基础课程。“遗传学”实验教学改革是通过优化实验内容、创新教学方法和考核方式，锻炼和提升学生的综合实践能力。从教学效果分析，整合和优化实验内容有利于学生实验技能和科研能力的提升，有利于高校专业化和层次化育人;学生为主的实验教学可以激发学生的主观能动性和探索精神，促进实验室安全文化建设和大型仪器的开放共享;强化过程评价可以客观真实地反映学生的科研思维和操作技能，促进学风建设。关键词：教学体系;“遗传学”实验;综合实践能
黑龙江教育·理论与实践 2022年1期2022-02-12
- 让“科学能力”超越“科学知识”
养下的高中生物遗传学教学，需要教师巧用贴近学生生活的事例，创设情境，诱发学生探究欲望，促进思维品质提升;设计“问题串”，帮助学生突破难点，促进和提高运用已有知识探索未知的能力;引入科学体验，像科学家一样进行探究，大胆尝试、寻求有效地问题解决方法;变革课堂教学，从“主要依靠教”走向“主要依靠学”，实现真正的深度学习，从而让“科学能力”超越“科学知识”，让学生在未来拥有幸福的能力。关键词：核心素养;科学能力;高中生物;遗传学核心素养的提出就是要让教育抓住关键。
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 遗传学教学开展课程思政的研究与探索
真思考的问题。遗传学课程富含广泛而深刻的思政元素，充分挖掘和利用这些思政元素，对于高素质人才的培养起到重要的作用，也是实现教师价值的理想途径。文章在阐述遗传学课程思政价值和思政教育现状的基础上，对如何在遗传学专业课的教学中融入思政教育和挖掘思政元素进行了探讨与思考，抛砖引玉，以期促进专业课思政教育效果的提高，实现教书育人的统一和遗传学课程教学的有效开展。[关键词]遗传学;课程思政;思政教育;立德树人;人才培养[中图分类号] G641 [文献标识码] A [
大学教育 2021年9期2021-09-16
- 科学与人文融合的遗传学教学实践
萍[摘 要] 遗传学是生命科学领域的引领学科，关系着人类的素质，长久以来在人类的文化习俗中留下了深深的烙印，在很多的文学作品中也包含一些遗传元素，因此，遗传学在实现与人文教育融合这方面具有自身独特的优势。在教学过程中，通过剖析文学作品中的相关遗传元素，将理性的遗传学知识糅合在感性的文学作品中，激发学生的学习兴趣，促使他们牢固掌握遗传学知识，同时，特殊遗传病例的人生经历也能强化学生的健康生命意识，尊重生命，珍惜生命。[关键词] 科学;人文;遗传学;文学作品;
教育教学论坛 2021年26期2021-08-03
- 基于师范认证的遗传学教学改革探索与实践
（师范）专业的遗传学课程改革进行探索，从教学大纲、教学内容、教学方法和手段、实验教学体系、课程教学评价方式等方面进行综合改革，并取得一定成效，为人才培养提供了有力支撑。关键词 师范认证 遗传学 教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.017Exploration and Practice of Genetics Teac
科教导刊 2021年11期2021-07-20
- 遗传学课程的改革与创新
业（生物制药）遗传学教学的现状和问题，从精简教学内容、改进教学模式、引入课程思政、加强师资力量和完善评价体系等方面进行了改革与创新，以期探索出适应新时代普通高校生物制药方向人才培养要求的路径。关键词：遗传学;课程改革;创新实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）04-0062-02遗传学主要研究生物的遗传与变异，是当今生物学研究中的前沿和热點。悠久的研究历史、广阔的研究领域和快速的研究进展使得遗传学的知识体系日
海外文摘·学术 2021年4期2021-07-11
- Stanford A型主动脉夹层基因表达谱分析
夹层;数据库，遗传学;计算生物学;生物信息学;差异表达基因[中图分类号]R543.16;R-05[文献标志码]A[文章编号]2096-5532（2021）02-0265-06[ABSTRACT]Objective To investigate the molecular mechanism of aortic dissection by analyzing the differentially expressed genes （DEGs） of Stanf
青岛大学学报（医学版） 2021年2期2021-07-08
- 自主出题模式在高校遗传学双语教学中的应用
斌[摘 要] 遗传学是生物类专业的一门重要专业基础课，学科内容发展迅速，开展双语教学对学生紧跟国际发展趋势和学科前沿，提升国际竞争力具有重要意义。然而，学生在学习过程中面临教学内容难和英语学习难的两大问题，如何在教学中激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，提高教学效果是课程改革需要考虑的问题。可在多元化评价方式中采用学生自主出题的模式，并在两届本科生中试验教学，取得了良好的效果，极大地激发了学生学习的兴趣，培养了学生的自主学习能力和创新能力以及双语学习能
教育教学论坛 2021年8期2021-04-22
- 本科遗传学教学中微课的设计与应用
张玉波【摘要】遗传学是研究遗传与变异的学科，也是本科生物科学专业的基础核心课程。随着网络信息技术的发展，微课教学方式也逐步应用于遗传学教学中。本文论述了“微课”的发展现状、特点、课程内容设计及考核方式等方面，并结合自己的教学实践进行深入研究与探索，以期提高学生学习积极性和课堂教学效果，为遗传学教学体系改革提供参考。【关键词】微课 遗传学 课程内容 课程设计【基金项目】贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目（编号：2021260，2021253）。【
课程教育研究 2021年38期2021-04-13
- “超星学习通”在遗传学翻转课堂中的辅助教学实践
[摘 要]针对遗传学教学过程中存在课时数减少与知识量增多的矛盾、传统的教学模式跟不上现代教学需求、学生对遗传学课程学习畏难情绪等问题，塔里木大学遗传学教学团队在不同专业、不同年级利用“超星学习通”进行翻转课堂辅助教学，对课堂出勤率和互动情况、重难点知识的理解与掌握、学生对遗传学新的教学模式满意度等教学效果进行分析，移动学习方式可解决当前教学手段存在的部分问题，以期适应新的培养方案和培养模式，为建立更为合理的教学体系和为生物科学类专业遗传学教学提供思路和借鉴
教育教学论坛 2020年45期2020-12-23
- 师范专业遗传学教学方法探究
增加。师范专业遗传学在现阶段得到了快速发展，取得了丰硕的成果，但遗传学教学内容逐渐增加与课时逐渐减少之间的矛盾日益尖锐。除此之外，遗传学的教学模式与方法也渐渐发生了变化，因为传统单一的教学模式已经无法满足现阶段的教学需要。因此，本文对师范专业遗传学教学方法进行了深入探讨分析。1 持续优化遗传学教学内容随着我国教育改革的进一步深入，教育模式发生了很大的改变，要求教师在原有的基础知识上进一步拓展和延伸，优化已有的教育资源，并引进新的教育资源。1.1 注意知识的
现代农村科技 2020年5期2020-12-20
- 遗传学
遗传学来源出版物：Journal of Genetics and Genomics，2015，42（5）： 261-274联系邮箱：Ji-Long Liu，jilong.liu@dpag.ox.ac.uk封面介绍：CTP synthase catalyses the tenth and last reaction in the de novo pyrimidine biosynthesis pathway. Recently，CTP synthase ha
中国学术期刊文摘 2015年14期2015-10-31
- 遗传学
遗传学来源出版物：Journal of Genetics and Genomics，2015，42（1）： 1-8联系邮箱：Wei Li，wli@genetics.ac.cn封面介绍：The gene，DTNBP1，which cncodes dysbindin-1，is known to be a susceptibility gene for schizophrenia. There exist three isoforms of dysbindin-
中国学术期刊文摘 2015年8期2015-01-30
- 2014全国遗传学理论与实验教学研讨会通知
为了推动我国遗传学教学更好地发展,中国遗传学会拟定于2014年10月17～19日于天津市南开大学举办“2014全国遗传学理论与实验教学研讨会”,就遗传学在生命科学教学中的地位、遗传学及分支学科的理论教学、实验教学、网络教育(如 MOOC模式)、建立高校网络教学平台、教材建设等领域的新成果、新进展进行交流,共同研讨遗传学教学的发展。本次大会的主题是“新形势下的遗传学教学”。主办单位：中国遗传学会承办单位：中国遗传学会教育教学委员会、南开大学、天津市科协、天津
遗传 2014年4期2014-03-11
- 中华医学会—中国遗传学会第十次全国医学遗传学学术会议(第一轮通知)
华医学会—中国遗传学会第十次全国医学遗传学学术会议”定于2011年8月10日～12日在新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市与“2011中国遗传学会大会”同期召开。本次会议经中华医学会批准,为中华医学会一类学术年会。会议由中华医学会医学遗传学分会和中国遗传学会人类和医学遗传委员会主办。会议主题是“基因组新技术与人类疾病”。会议将围绕基因组疾病、单基因病、复杂疾病、疾病动物模型和临床遗传学等领域的新进展开展广泛学术交流。本次会议将邀请国内外医学遗传学及人类遗传学领域的知
中国产前诊断杂志(电子版) 2011年2期2011-02-11
- 中华医学会第九次全国医学遗传学学术会议暨第十次东亚人类遗传学联盟学术年会（会议通知）
第九次全国医学遗传学学术会议暨第十次东亚人类遗传学联盟学术年会”定于2010年10月8～11日在山东省济南市召开。本次会议经中华医学会批准，为中华医学会一类学术年会。会议由中华医学会医学遗传学分会和东亚人类遗传学联盟主办，山东大学承办。会议主题是“基因组新技术与人类疾病”。会议将围绕基因组疾病、单基因病、复杂疾病、疾病动物模型和临床遗传学等领域的新进展开展广泛学术交流。本次会议将邀请国内外医学遗传学及人类遗传学领域的知名专家做学术报告，并采用大会报告、分组
中国产前诊断杂志(电子版) 2010年3期2010-02-09