小学英语课堂活动设计的误区和策略探究

娄娟

摘要：英语作为一门语言性学科，对学生的后期发展意义巨大。随着新课程的全面改革，构建以活动为中心、任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语学习理想的教学形式。在小学英语教育过程中，在课堂中结合活动表演能够更好的帮助学生理解、掌握英语，同时激发潜在学习兴趣，有效的提升英语教育的实效性。本文针对小学英语课堂活动的设计常在误区进行探讨破解，并提出改善策略，达到让学生热爱学习，自主學习的目的。

关键词：小学英语；课堂活动；教学设计；误区；策略

在英语教学的课堂上，英语交际是教师为学生创设的接近真实的语言环境来活化教学方法，这个方法丰富了学生语言感知能力，增加了学生的学习兴趣。但是该方式的使用也存在误区，只有进行有效的策略优化调整，不仅能做到提升学生的学习注意力，更让学生在接近真实的语言环境中增强认知感悟，提升语言表达能力与运用能力。以优化课堂活动设计、创设语言环境为载体，以语言沟通表达为根本，充分的激活学生的英语学习兴趣，学习潜能，活化学习的认知过程。

一、英语课堂活动设计的误区

（一）重在活动种类，轻活动目的

在小学课堂教学中，一些教师过于重视培养学生的学习兴趣，做过多的活动，例如唱儿歌、绕口令、小品等，从而忽略整体课堂的结构安排，失去了教学的时效性。小学英语课堂教育应做到寓教于乐，应重视兴趣对学生学习英语的促进作用。

（二）重个体活动，轻全体参加

一个活动的设计为学生展示个人才能提供可能，但是个人表现时间过长，则会引起课堂教学效率的下降。不要让一个热闹的活动成为少数学生的“独角戏”，活动设计要充分考虑每一位学生，而不是只有能力较强水平较高的学生参加。

（三）重机械操练，轻实际交流

英语学习少不了旧知识的温故过程，不要盲目机械化的操练新授的知识，也应考虑学生是否理解，是否熟练掌握该知识，课堂活动的操练也要考虑时效性。

二、提高活动教学的有效性策略

（一）围绕学生的技能设计层次性的活动

从小学生的学习方式，我们可以知道活动的趣味性与互动性，更容易激发学生的学习潜能，更有利于教师了解学生的学习需求，教师从而应该合理建立学生学习目标，让学生能够做到学的好，用的准。

在设计的活动中，教师可以根据学生的学习能力差异进行调整。针对活动中容易出现的问题点，提出相应的解决办法。例如，在《新标准小学英语》Module 9 Unit 1 I've got a new book.教学时，教师可以设计举办一个班级读书活动，注意设计单词的识记的目标，让学生有一个整体印象；还可设计互动活动，比如围绕“I want to exchange books with my classmates.？”学习，增加学生的互动与参加兴趣。活动的展开也可以很据学生自己的学习兴趣进行选择性的设计。

（二）注重课程知识结构与设计任务型活动相结合

通过课程的知识点，设计具有一定情景任务的学习模式，不仅能够提升学生的学习兴趣，更能让学生在体验的过程中学会应用，加深对知识的理解。而任务合作是这个活动本质，充分的体现了在课程中的交流性与交际性。在设计的活动过程中注意发挥学生的团队合作意识，教师可以根据课程内容设计相应的探索思考问题，建议学生围绕问题进行多样化的表达交流。这个活动能有效的解决因个人表达时间过长而导致其他人无法表达的问题，同时也克服了机械式的操练。这个活动设计应做到：活动前，学生对学习的内容有所了解；活动后，做到让学生有效运用所用到的知识，从而达到实现课程教学目标的目的。

（三）突出活动设计多样式情趣式活动过程

在课堂活动中，教师应注重语言信息及交流信息的传递，即要求学生能够利用自己语言信息来表达学习的知识，教师帮助填补信息差距，达到真实交流交际的目的。同时教师可以通过设计丰富多彩的活动来让学生感受其中的乐趣，从而达到让学生体会学习的趣味性。设计活动时，可以利用学生的感兴趣的特点进行优化调整活动。可以运用图表，让学生在感知的思考基础上，围绕“What do I fing from the picture？”来相互交流表达。也可以运用竞猜来进行升华课程学习的过程，使得学生的语言学习由原来的被动变为主动学习。课堂活动设计还可以做成剧本表演的形式，活化学生的学习内容，学生可以通过自身的真切感受加深对知识的理解与运用。总而言之，教师可以根据课堂的学生因材施教，找到最适合自己的教学方式，通过课堂活动让学生的思维不断开阔，达到提高他们语言表达和运用的能力的目的。

结语：

随着新课程的改革，课堂活动在现代教学模式占据越来越重的地位，学会在英语课堂设计活动，来促进学生的学习兴趣，发挥活动的引导作用，让学生在情境化过程中学习和感知英语，更有利于提升语言表达能力。有效的设计英语课堂活动，能够让学生的语言表达思维变得更加丰富，同时更好的体现了课程的互动交流性。只要教师结合学生的学习实际情况以及课程教学任务，优化创新设计好课堂活动，一定能做到激发和培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神的目的。

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