男女生英语学习差异比较研究

陈显波

摘要：谈到男女生英语学习的差异，我们不难发现，在现在的中小学，尤其是初高中，女生的英语成绩从整体上看比男生要好；就算是放到大学来看，也是一样，这么说的原因实在是因为外院英语系找不到几个男生，都是扎堆的女生。为什么会产生这些差别呢？是否真的是因为性别才导致这些差异的呢？又有哪些内在因素导致了男女生学习英语的不同呢？要弄清楚这一疑问，就必须对男女生英语学习差异从生理上、心理上进行一个详细的分析，本文即从这一方面展开谈论研究。

关键词：英语学习；性别差异；兴趣教学

男女生因为生理上、心理上存在的差异，导致了他们的学习方向、学习方法、学习深度等也有很大的区别。男生天生对于英语的学习就没有女生有优势，他们很多人在小学的时候还看不出差别，但是一旦步入中学，男生对于英语学习的能力渐渐不如女生，针对这个问题，我们不仅要弄清楚原因，还要想出适合解决的方法，毕竟初高中英语成绩好的男生也还是有的，他们一定有适合自己的学习方法，那么我们就要挖掘成功的例子，给其他为英语学习和提高英语成绩苦恼的男同学提供更好、更通用的英语学习方法，让我们的英语教育变得更加高质，让我们的英语教育走向更高层次的成功。

一、男女生的心理方面差异

（一）纪律的差异

女生因为生理发育比男生早，所以大多数的女生要比同龄的男生成熟、比同龄的男生更早懂事，而这些表现在学习上，便是女生的纪律要比男生好。女生的早发育让女生更加自律，她们在课堂上的注意力会比男生好，她们在作业的完成以及质量上也远远高于男生。那么，男女生的英语成绩也會因为这个而有非常大的不同，具体表现在女生因为上课听讲认真而将知识点记得更清楚，女生因自觉完成作业而对英语的应用更加多，更加准确。女生从小偏乖巧的性格让她们对于英语的学习有更多的自觉性，就算没有老师的督促，她们也能够学的很好，但是男生就不一样了，男生往往因为思维跳脱、性格活跃，纪律性较差，在学习英语的时候沉不下心来，他们更热爱要动脑筋的东西而不喜欢略显枯燥的英语学习。一旦对英语学习感到厌烦，英语成绩就很难得到提高，更多的学生可能就此放弃，造成偏科的问题，对未来整体的学习也非常不利。

（二）趣味爱好的差异

男女生在兴趣爱好方面也是有非常大的差异的。男生一般更加喜欢有挑战性的、刺激的学科和学习任务，这样他们更有成就感，女生则更喜欢细水长流的学习过程。英语按分类就是一项需要长期坚持的学习课程，它需要的是耐心和细水长流的坚持，它不能在短时间内给人成就感，所以很多男生本身对于英语学习就会不太感兴趣，没有热情，那么他们在英语上面下的功夫与精力也会是非常有限的，那他们的英语学习自然就不会很好。

二、男女生的生理差异

（一）男女生的思维差异

根据研究调查，男生的逻辑思维能力要高于女生，所以往往选择理科的都是男生，男生的数学、物理、化学等需要深度思考的科目普遍比女生学的要好。女生因为联想能力与抽象能力高于男生，她们往往读的是文科，她们的语文、英语成绩都是她们的强势科目。男女生先天性的学习能力的差异，让女生从一开始在学习英语方面的能力就高于男生。女生天生的联想能力赋予她们对于英语解读的能力，她们的抽象能力也让她们对于英语学习有更加的自信。

（二）记忆力有强弱之分

科学研究调查表明，男生因思维更活跃，对于数字与思考更敏感，而对于字词的记忆却较弱。女生则十分善于记忆，她们富于想象力，她们常常能够通过联想来进行记忆，对于字词的记忆也是通过联想法，就会容易许多。而英语学习最主要的就是要扩宽自己的单词词汇量、加深对于单词词汇的记忆，所以说，女生从小的时候在打基础上就比男生要强，单词的记忆让她们在阅读理解、作文等方面都比男生要好。而在现在的英语考试中，阅读理解与作文占整个考试内容的60%，这么一来，男生的记忆力薄弱的问题也是他们的英语成绩与女生有很大差别的原因所在。

三、解决因差异造成英语学习困难的方法

（一）提高男生对英语的学习热情

我觉得首先要从源头上来解决男女生英语学习的差异，那就是他们对于英语兴趣的多少。英语学习靠的是热情和坚持，我们要提高我们学生的学习热情才是最重要的。那么要提高学生的英语学习兴趣，特别是男生的，就需要我们进行英语的趣味性教学，比如上课的时候进行英语口语交流互动、小组比赛、有奖竞答、小游戏等课堂活动，让他们感受到英语的趣味性所在，从而对英语学习不再那么反感，激起他们对于课堂的热情。平常的时候，老师也可以给男生多推荐一些英语阅读书目，磨砺他们的耐心，并且让故事改变他们对于学英语的看法，让我们的英语学习更加轻松愉快。

（二）布置相应的记忆任务

对于男生在生理上和女生有差别的地方，我们就必须要以硬性任务来改变这一切。比如因为记忆力稍差的原因，我们就得让男同学每天都能去记忆单词、句子词汇，多几遍总能够记住。要做好这一方面的工作，就必须给他们一定的任务，让他们自己在适当的压力中成长。当然，任务的布置可以是比较有趣的，比如在读课文的时候，让他们来进行课文内容演绎，这样既有趣又加深了他们对于课文内容的理解和记忆。另外，可以让学生充分利用上课前的十分钟，对上课内容与本单元的单词词汇进行诵读，以扩宽他们的词汇量，提高他们阅读理解以及写作文的能力。

综上所述，男女生英语学习的差异主要是受他们心理上、生理上两大方面的影响。这些或大或小的影响都让男生在英语学习上比较吃力。但是同时因为男生的思维活跃的强度，让我们发现，将英语学习与趣味活动相结合的时候，男生学习英语的能力与热情绝不少于女生。另外，英语学习的效果的展现是十分缓慢的，我们所要教会学生的就是耐心与坚持，我相信只要好好培养自己身上这两大品质，不管是男生还是女生，都可以将英语学的很好。

参考文献：

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