巧用游戏展现教学魅力

王雷

伴随着新课改的不断深入，小学体育课的教学也相应地做出了一些变动，越来越被师生家长重视。体育课堂从以往的简单的教授一些体育技能，变为了更能激发出同学们的兴趣和潜力的课堂。因此，教师可以在体育课堂的教学上适当地加入体育游戏，以此来丰富课堂内容。体育游戏或多或少地出现在人们的生活中，往往被很多人所接受甚至喜爱。因为体育游戏具有极好的趣味性，同时又有利于身心健康，适当进行体育游戏可以说是有着极大的好处。在课堂中加入必要的体育游戏既是一种方式，也是一种必不可少的手段，它拥有着自己独特的魅力。但在将体育游戏导入到课堂中，应注意在不同的课程安排与之相关的不同的游戏。因此，笔者根据对小学体育课堂教学的观察，对课堂上如何更好地应用游戏来展现出小学体育的魅力做出了研究及分析。

一、体育游戏在体育教学中的优势

1.提高学生兴趣，活跃课堂氛围

游戏往往给人的感觉就是轻松愉悦且富有活力。在体育课堂上，体育游戏就具备了让课堂更为有活力而又有趣的能力，在这样的情况下，学生才能产生兴趣。兴趣是最好的老师，体育教学只有学生产生了兴趣，才能对体育课视为自身所需要的，才能产生积极的情绪，去接受它，并对体育课产生期待。当同学们对体育课堂产生了期待，便能在课堂上，在运动中积极地参与到其中，大大提升课堂氛围及效率。

2.提升身体素质

在游戏中，人体不仅中枢神经系统以及运动神经系统等的生理机能水平得到提升，学生们的身体素质和运动技能等方面也能得到提高。比如，玩“大鱼网”这一体育游戏时，学生们刚开始不断奔跑有利于刺激大脑的兴奋，可以让学生活跃起来。跑的过程中要消耗大量体力，这自然也对提高同学们的身体素质产生帮助。这个游戏到后面，便有很多人手拉手一起“捕鱼”，这时就充分地锻炼了同学们的协调能力，当很多人一起手拉手奔跑去捉人时，他们要将自己的身体状态与大家一起保持和谐状态，才能避免碰撞或是摔倒。

3.提高心理素质

在体育游戏中，学生们一边收获快乐，一边收获成长。成长除了年龄的增长，更多的是心理素质的增长。小学阶段的学生，可以说游戏是他们生活中不可缺少的一部分。有的游戏会对他们的成长造成不良影响，而体育游戏往往带来的更多是有益的影响。他们往往能从中学到一些生活的技能，学会遵守规则，学会如何与人相处。在这一游戏的过程中，他们将不断与其他人进行碰撞，碰撞过程中不断学会思考问题，心理素质因此也得到提升。例如，“两人三足”这一简单的体育游戏，也能对学生的团结协作方面的能力产生影响。在这个游戏的过程中，学生们要学会与大家统一意见，先出那只脚，步伐走多大，要走多快等。游戏过程中，虽然会多次跌倒，但仍要站起来再次出发。学生们在玩这个游戏过程中，便不断成长，心理素质也将不断得到提高。

二、如何做到巧用游戏

1.准备活动中的体育游戏

在体育课正式开始之前，老师都会带领学生进行课前的热身活动，课前准备活动的展开可以尽量避免学生因剧烈运动而受伤，同时也可以让同学们尽快进入课堂状态。以往的热身活动大部分都是扩胸运动、拉伸运动或慢跑等枯燥而多次重复的热身方式。我们此时就可适当加入一些与奔跑有关的体育游戏，来代替那些枯燥乏味的热身方式。通过这种方式，学生不仅仅能感到新鲜感，还能投注更多的热情到课堂中去。例如，可以讲“迎面接力”这一体育游戏导入到热身活动中去，以此来替换掉一些缺乏新意的、循规蹈矩的热身活动。迎面接力即类似接力赛，在此过程中，每名学生都有跑步的机会。类似的体育游戏，不仅有趣，增大同学们的热情，而且能让学生们尽快进入课堂状态。

2.课堂上导入体育游戏

增强学生们的身体素质以及提高运动水平是体育课教学的重要目的。将游戏穿插于课堂中，应注意时间的安排，以及不同体育课程安排不同的与课堂内容相关的体育游戏。这就有利于改变传统的、单一的技术动作，提升学生掌握體育技能的能力，形成可持续性发展教学。例如，上篮球课时，可以导入四分钟左右的游戏时间。众人围成一个圈，中间由一人充当捉球者，围成圈的学生不断传球避免球被捉球者抢到，而捉球者应通过自身努力去抢到球，其他人在传球过程中球不得落地。这个游戏可提高学生们合作能力，也增强了传球的能力，就为后面篮球课的传球教学打下基础。通过这样的游戏体验，可以巩固学生们传球的技术水平，也将课堂赋予了更强的活力和生命力。

3.体育游戏在整理活动中的运用

体育课堂进行到后半段时，很多学生开始产生厌烦心理，身体也逐渐变得疲惫。这时需要导入一些负荷较小且有利于缓解肌体疲劳的体育游戏。类似的体育游戏能够在课堂接近尾声时，重新让学生们充满活力，缓解部分因课堂造成的疲劳，刺激大脑皮层的兴奋细胞。因此，不管在心理还是生理方面，体育课堂后期的游戏都对其有着调节作用。例如，可以导入“丢包”的游戏，准备一个小沙包。这时，选一名学生拿着沙包，让其余学生们围成一个圈并盘腿坐下。拿沙包的同学在同学的背后走，寻找同学将沙包丢其身后，并轻拍该同学的肩膀来示意，被拍的同学捡起沙包去追赶扔沙包的同学。通过这样的小游戏，使得同学们最后也能在欢乐的气氛下结束体育课堂，让学生摆脱之前课堂上的疲惫与紧张，能更好地投入到后面的课堂中去 。

总而言之，体育游戏的充分利用有利于使小学的体育课堂展现出无限的魅力。它作为生活中不可缺少的一部分，也作为体育课堂上不可缺少的一部分，对于提高学生的学习兴趣，调节课堂的气氛，锻炼学生们的体育技能，都有着无法取代的作用。体育游戏能够更好地提高学生的身体素质和心理素质，使得小学体育课堂不断往更高层次推进，从而实现小学体育课堂的可持续发展。

【作者单位：昆山市城北中心小学校 江苏】