论中职学生思想政治素质的问题及教育对策研究

柏俊楠

摘 要：时代在进步，社会在发展，随着社会进步，中职学生们的人生观，价值观，世界观都得以与时俱进，然而他们受到年龄的限制，做事容易冲动，思维活动非常活跃，考虑问题不够全面，做事容易偏激，叛逆性强。中职学生大多是有理想的年轻人，对将来充满了憧憬向往，我们应对他们的思想形成变化多予以关注。本文对中职学生的思想教育问题进行简单描述，并对中职学生出现的教育问题阐述了笔者的解决办法。

关键词：中职学生；思想政治；教育；对策探讨

思想政治教育是教育重点之一，是我国国内教育重点目的之一，思想政治教育至关重要，甚至可以说思想政治教育是我国社会文明的核心之一。中职教育是我国教育体系的重要一部分，如何将中职学生的技能课程提高的同时，搞好其思想政治教育，是中职教育应该仔细思考的问题。

一、中职学生思想政治教育问题

思想政治教育在我国古代就有，古代理论中对教育也很重视，思想政治教育的理念在我国古代就被政治家提出，思想是人类认知的外在体现，在平时的教育中，思想政治要讲方法，制定切实有效，因材施教的讲课手段，逐步使学生从低到高，达到应有的水平，那么当前中职教育有哪些问题呢？

（一）学生的原有基础相对薄弱

一般情况下中职学生的基础相对要落后一些，这与其升学方式有关系，中职学生与其它学生相比，有明显劣势，他们学习基础不够，学习习惯不够科学，对学习的兴趣也缺乏，在本来就不足的情况下，中职学生入学后课程一般不繁重，学生也没有了以往的升学压力，这就导致学生对学习不感兴趣，失去学习动力，总体来说，中职学生基础差一些。

（二）中职学生对学习缺乏兴趣

中职院校基础相对落后，学习习惯不够科学，这导致了他们在同样条件下，学习不容易取得成效，接受新知识的速度较慢，理解能力也相对欠缺，特别是一些比较有难度的课程，在没有压力的情况下，学生很容易失去学习兴趣，兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习事倍功半，这对基础相薄弱的中职生来说，更是造成其只是进一步匮乏的原因。

（三）重视教师对思想政治可能的忽视

让学生收货专业技能，有一技之长，是一所中职院校的主要目标。学生没有升学的压力，找工作时也不考察思想政治教育内容，所以学生和老师积极性都不高，甚至有些老师根本就不重视思想政治教育，不得不进行的相关课程的时候，也是应付一下，只走过场而已，这也是中职学生思想政治教育的问题之一。

（四）教学方式单一，课堂显得比较枯燥

在传统的教育理念中，政治是属于记忆类的学科，学生往往根据重点背誦考点就行，囫囵吞枣似的学习然学生失去了理解深层含义的能力，特别是老师也是帮助学生寻找课程重点，帮助学生背诵以应付考试，忽视对具体概念的传授。这种情况下，学生虽然可以记住知识点，但对具体的内容却不是很明白，思想政治教育课程变成了背诵课，这改变了思想政治教育的初衷。

二、中职学生的思想政治教育解决对策

（1）老师在上政治教育课时，应注意不仅仅是讲解知识点，还应积极调动学生积极性，比如采取互动形式问答让学生在记忆知识点的同时，开展思考，发散思维，主动获取知识，积极抒发自身观点，重在参与，不怕出错，学生往往在趣味游戏中学到知识，在不断的犯错纠错中巩固知识，如此获得的知识将是印象深刻的，同时增加课堂难题讨论，让学生自由表达，自由思考和讨论，促进中职学生产生质的提升，达到良好的思想政治教育效果。

（2）教师应该营造良好的教学氛围并尽力保持，引导中职学生参与课外时间活动，提升自主学习能力，自主获取知识的能力，显而易见，学生有没有积极性，直接影响到学习效果，通过这种方式，学生的知识越来越多，积极性越来越高，考试中越来越得心应手，最后又增加了学生积极性，这是一个良性循环。历史思想政治最难的是阅读题，然后这在题目中占分较多，是学生不能丢失的阵地，古诗词是我国古代文学标志，古诗词的表达是现代问题不可替代的，也是大家比较认可的，学生在学习中非常困难，这对学生来说是个难题，也是个机会，一个深入理解相关内容的机会。从某种程度来说，高考是促进学生想学习，会学习，善学习的措施，高考的重点就是促使学生学习能力的培养。

（3）激发中职学生自主学习的能力。中职学生大多比较年轻，人生发展充满无限可能，但学生的攀比心也是比较明显的，对未知未解事物的好奇心也是强烈的，应使他们明白社会的竞争性，增加其紧迫感，让他们认识到知识的重要性，以及技能在竞争中的决定作用，以此激发学生的学习兴趣和主观能动性。当前社会环境稳定，经济增长迅速，物质条件充足，也为中职学生的长大成人提供了好的环境，培养出了中职学生的创新思维，在这里，老师起到决定性作用，老师对学生教育引导，帮助学生建立学习体系，养成良好学习习惯，自主，高效，有目的的学习。

（4）发挥优秀学生的模范作用

同龄的学生之间有自己的圈子，自己的群体，中职学生也是如此，他们之间往往有共同语音，老师应利用学生的这种特性，树立榜样，带头学习，让其他学生向榜样学习，同时可以委托学习表现好的学生担任班干部，定期竞争上岗，学生们为了竞争荣誉也会努力进步，努力学习，这种制度不仅能提高学生们的学习兴趣，教师还能通过班干部及时了解学生们的想法动态，便于教师对学生动态实时了解，遇到好的苗头积极鼓励，坏的迹象及时纠正，从而更好地引导学生提高。

三、总结

思想政治素养提高也是中职生素质的提高，随着我经济社会不断的发展前进，学生经济条件学来越好，学生的思想政治教育也面临各种问题，中职生思想教育问题也面临着较为复杂的情况，这需要学生积极准备，也需要教师们积极发挥自身专业优势，采取不同的办法，帮助学生提高积极性，提高知识获取能力。也需要教师积极创造好的学习氛围，让学生学习游戏两不误，达到最佳学习效率，真正实现中职生思想政治教育的最初目的。

参考文献：

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