高职院校体育教学中普遍存在的问题及具体对策研究

曹桂华

摘要：新时期高职院校体育教学面临着许多困境。明晰高职院校体育教学的困境，对其发展和成长都起到了至关重要的作用。同时，对当前高职院校体育教学困境进行思考与研究，找寻最佳的解决途径与对策，帮助我国高职院校体育教学获得新的发展。本文笔者结合多年教学经验，就高职院校体育教学中普遍存在的问题进行分析，同时提出了相应的解决对策，希望能给同行教育工作者提供一些参考。

关键词：高职院校；体育教学；问题

在当前的社会发展中，竞争主要是人才的竞争。而高素质的人才首先就需要拥有一个强健的体魄。体育教学作为一项增强学生体质、培养学生健全人格以及坚韧毅力的技能课程，对于提高学生综合身体素质具有重要作用。

一、在当前高职院校体育教学中存在的问题

（一）教学指导思想落后

就目前高校的体育教学形式来看，依然有很多教师沿用传统的应试教育思想，将教学的目标定在提高考试成绩上，尽可能的挖掘对学生最终考试成绩有益的体育项目，而将与考试无关的体育项目彻底忽略不计。不重视对学生终身体育意识的培养，体育教学表面化现象严重。

（二）缺乏明确的教学目标

当代体育教学的主要目的就是培养学生的终身体育意识，但是很多学校都片面的将教学目标定位在让学生掌握一定的体育技能方面，对培养学生体育意识的重视程度严重不够。面对这样的教学状况，我们首先必须要明确教学目标，为体育教学确定指导方向。

（三）单一的评价方式

一是在评价过程中不能将学生的个体差异体现出来，实行“一刀切”政策；二在评价过程中并不能反映学生的学习过程，考核主要集中于期末的最终考核；三是考核评价主要是测试，身体素质和技能测试，而且只注重体育学科，体能的测试，缺少理论的考核。而评价方式的过于片面化，缺少对学生心理健康、情感价值、个性发展等多方面综合因素的评定，与新课标所提出的教学标准也不相符。

（四）高职院校体育教学目标没有与时俱进

纵观当今各大高职院校的体育课程，我们能够发现，很多院校都是把更多的精力和注意力放在了体育课程的基础理论上，甚至是由于院校的资金、设备、场地等问题无法完成正常的体育课程，这就严重影响了学生的锻炼身体时间和效果，同时也很有可能导致学生出现身体素质低下，免疫力不强等问题，严重的可能会导致出现无法参与正常的学习和生活，除此之外，学生今后步入社会参与就业也是有一定的影响的。

二、实现体育教学质量提高的有效对策

（一）坚持素质教育理念

在高职院校体育教学中，教师应对新课标的要求有一个准确的理解，将提高学生的综合素质作为体育教学的本质目的。无论是校领导还是教师职工，都要通过不断地充电学习和专业培训来提升个能综合能力，明确认识当代教学的基本理念，了解体育教学改革的本质，将学生在体育教学中的主体地位充分体现出来，进而提高体育教学质量。只有抓住体育教学的新理念，才能实现教学思想的转变。教师要不断完善体育教学的理论知识及自身技能，重视创新，把提高学生的综合素质作为培养的目标，与时俱进，为上好体育课奠定良好的基础。

（二）不断创新教学方法

在教学改革过程中，体育任课教师需明确教学内容和教学目标，积极进行教学方法及教学模式创新，充分结合高职院校學生的个性发展需求和教材特点，形成教师与学生能够充分进行沟通交流的良好教学状态。同时，从学生的实际发展情况出发，引进国内外先进教学理念、教学模式、教学方法等，同时积极应用创新精神，勇于对教学方法及模式进行不断改革，促进体育教学的教学方法得到有效改革。在改革过程中，首先要将体育教学的目标进行明确，在教学过程中同事之间积极对有效的教学途径和教学模式进行探讨，将教学活动实施的目的进行明确，不断丰富和优化教学内容、创新教学方法，保证教学目标能够引导体育教学朝正确方向持续发展。

（三）不断改进和完善教学评价体系

科学的教学模式对体育教育的发展具有极为重要的推动作用，可促进体育教育可持续发展。科学的教学评价体系表现为根据学生的个性特点、学习态度、努力程度等对其进行相应的表扬和奖励。在教学过程中，充分发挥教学评价体系在学生学习过程中导向作用，促进学生的体育知识、体育技能、学习态度、身心状况等均得到很大程度的提升。体育教学评价体系需对学生进行系统、全面的综合性评价，且能够充分体现体育教学的主要目标，促进学生学习体育知识和技能的兴趣得到不断提高，增强学生对体育运动的热爱，最终形成终身体育意识。

（四）有效设置体育课程内容

在平时的体育课堂上，由于学校和教师的疏忽，学生的体育运动训练都不达标，学生的身体没有被唤醒，肌肉也处于松懈的状态。另外，集中某段时间的训练课程内容学生也会更加容易紧张，不能充分发挥出平时训练队的水平，所以这样的体育教学方式也是存在很大问题的。因此，高职院校的体育教师应该注意，在平时就注重学生的体育训练，将平时的体育训练当作赛前的培训，这样学生在真正参加体育比赛的时候才能够轻松自如，更容易取得好的成绩。也就是说要将体育课平时比赛化、专业化，比赛平时化、轻松化。

三、结束语

综上所述，在当前的高职院校教学中，体育教学有着重要的意义。但是，在当前的体育教学中，还存在着很多的问题和不足，我们必须找准问题所在，积极解决，利用新型的教学理念提高学生的体育素养，促进学生全面发展，为提高学生身体素质，养成终身体育意识尽自己一份力量。

参考文献：

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