手工造纸教学在高中美术课中的实践研究

张玉蓉

【内容摘要】为切实弘扬中国传统文明，高中美术选修课程开设手工造纸课程，学生积极参与其中，动手能力和创造思维显著提升。造纸课程与枯燥的文化授课完全不同，趣味性十足，操作简单易学，通过此教学活动的开展，能够切实提升学生对中国传统文化的认知，深刻感受到中华文化的博大精深，提升民族自豪感，增强民族自信。

【关键词】手工造纸  高中美术  实践

一、高中美术开设手工造纸模块课的意义

教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，其中明确指出：“核心素养”将被作为教育改革的重点，是深化课程教育改革、提升品德修养、培养个人素质的基础性工作。其中，美术学科的核心素养主要包含以下五个学科：图像识读、美术表现、审美态度、创想能力和文化理解。这一观点的提出，彻底颠覆了传统美术教育的内容，传统美术以技能学习、技巧训练为根本出发点，现成为提升学生素养、人文素质的重要方式。

造纸术是中华文化的瑰宝，是长期以来古代劳动精神智慧的高度凝聚，切实推动了人类文明的发展进步。因此，高中阶段增加手工造纸模块课程，采用选修课的方式进行，此种方式取得了良好的效果，学生动手能力显著提升，切实加深了对中国传统文化的认知，民族自信心显著增强。

二、中学手工造纸课程开设的可行性

传统手工造纸程序繁多，工艺精湛，对材料有严格的要求，纸张厚度有严格限制，在短时间范围内学生根本无法掌握这些要素，因此，这一课程在众多学校选修课程并不认可。其实并不然，我们并非要完全采用传统的工具材料，寻找相关替代材料也能够顺利实现，体积较大的储物箱作为纸槽使用;纸浆制作过程难度大，程序繁琐，这一过程可直接不予采用，学生废旧作业本回收利用，家用搅拌机加水即可做成糊，节约成本，保护环境，操作简单，材料获取难度小。

三、手工造纸的教学方法

在开设工艺课教学之前，首先要切实强化理论知识学习，循序渐进，由于教学时间相对较长，学生热情和积极性大大降低，教学活动持续开展难度大。《美术课程标准》中明确指出：“学生是学习和发展的主体。”要切实转变教育教学模式，改变传统被动接受知识的局面，提升学生自觉性、主动性，学生之间沟通合作，形成自主学习主导，教师引导辅助的局面。切实提升学生的实践能力，积极参与实践活动，在实践过程中总结经验，真正熟悉和了解抄纸、湿纸脱框和晒纸技巧，真正体会到获取知识的不易和喜悦，充分调动积极性和创作热情。

四、手工造纸的具体制作步骤

1.工具准备：抄纸框（充分利用画框、纱窗布等物品自行制作）、抄纸槽（可用长方形塑料盆代替，尺寸长度可容纳抄纸框和双手即可）、攪拌机、聚氧化乙烯（造纸分散剂）、玻璃纤维纸、毛毡布、废旧作业纸。

2.操作流程区的划分：提前规划好各部流程，保证制作过程顺利完成。主要划分为三个区：搅拌制浆区、抄纸区、干燥区。

3.纸浆的制作：粉碎回收的废旧纸张，手撕即可，将碎后的纸放入搅拌机中，调试温水倒入其中，不可过多，稍微超过碎纸高度即可，粉碎时间为30秒即可，打开盖子，纸浆制作完成。

4.抄纸：提前准备好抄纸槽，将粉碎好的纸浆倒入其中，随后加水到抄纸槽2/3为止，加入造纸分散剂慢慢搅动，直到纸浆纤维游离漂浮为止，然后抄纸框投入抄纸槽来回晃动，轻轻抬起，纤维随后即均匀的附着在抄纸帘上，湿纸页就做好了。抄纸是纸张制作的关键，难度大，不易掌控，将抄纸框在水槽中小心晃动，能够保证抄纸帘上纸浆附着的均匀性。要切实掌握好力度，力度过大，纸浆附着不均匀，力度过小，纸张厚度无法掌握，因此，抄纸过程要多加训练。

5.除水：当抄纸框上附着均匀的纸浆时，将其从水中取出，放在水盆上将水控干。随后将玻璃纤维纸附着在湿纸上，提前放好吸水毛毡布，将抄纸框其上，将玻璃纤纸的水分按压出来。

6.脱框：将抄纸框倒扣，放在平面上，用力拍一下，抄纸框上的湿纸与玻璃纤维纸随之脱落。

7.晾纸：可将其张贴在走廊的此状墙面，在张贴过程中，务必小心，以玻璃纤维纸两个拐角为着力点，将其固定在瓷砖墙上，随后将中间的空间全部排出，后将玻璃纤维纸取下，湿纸就可以完整的粘贴在瓷砖墙上了。

8.揭纸：待到纸张彻底变干，将其揭下来，揭开时，以一个角为起点慢慢揭起，直到全部揭开，制作过程结束。

纸张制作基本程序如上所示，根据不同风格需求，增加部分创意元素即可。增加实践次数，制作的艺术纸种类更加丰富。

五、手工造纸丰富多样的成果展现

传统造纸工艺单纯是以满足实际需要为目的，时至今日已经发生了很大转变，在满足实用性需求之外，人们对其艺术性有了更高的追求。因此，在手工造纸制作过程中，在保证实用性基础上，切实满足人们的艺术追求，实现两者完美结合。

中国传统手工造纸，样式多样，风格多遍。时至今日，时经久远，具有不可估量的文化价值，对中华文明传承发展意义重大。伴随着经济全球化趋势的影响，现代化成为了时代发展的主流，传统手工造纸无法切实满足时代发展的根本需求，逐渐退化，濒临失传。因此，要切实引起高度重视，防止传统造纸工艺失传。传统手工造纸的保护对人类社会文化发展意义重大。因此，在教育教学活动中组织开展改良过的造纸技艺传承，并将其融入到高中美术欣赏课程中，是国家和社会赋予美术教育工作者的神圣使命。