小学英语教学中自然拼读法的运用分析

胡正芳

摘要：自然拼读法的运用给小学英语教学注入了勃勃生机，与此同时也暴露出了一些问题亟待解决，需要教师能够正确认识自然拼读法的内涵，制定科学有效的教学方案，确保自然拼读法的优势能够充分的展现出来。本文将对自然拼读法的应用意义加以探析，并结合当前自然拼读法在小学英语教学应用过程中存在的不足之处提出相应的优化策略，以期能够降低小学英语教学难度，促进教学质量的稳步提升。

关键词：小学英语教学；自然拼读法；运用策略

引言：

受到理解和认知水平的限制，小学生往往不能够很好的理解英语知识，学习英语相对困难，使得英语教学难度陡然上升，为了转变这一现状，不少英语教师在教学中纷纷采用了自然拼读法，取得了十分显著的效果，英语教学质量得到了一定的提高，之于学生英语能力的培养也大有助益。基于此，教师应该积极探索和研究自然拼读法的内涵，根据小学生的身心发展特点制定与之相应的教学方案，从而最大程度的激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，为小学英语教学的顺利高效开展奠定坚实的基础。

一、自然拼读法的应用意义

自然拼读法的应用范围十分广泛，对于英语初学者来说掌握该门方法学习英语能够取得事半功倍的效果，孩子们不需要死记硬背英语单词，只需要明确英文字母及字母组合的发音规则，当看到单词时就可以准确的读出并拼写出来，无论是以英语为母语的国家还是将英语作为第二语言的国家，这一理论都同样适用，可见自然拼读法在英语教学中将会倍受青睐。自然拼读法的应用还颠覆了传统的小学英语课堂，让学生觉得学习英语不再是一项枯燥乏味的事情，即使在玩乐的过程中也能够学会英语知识，无疑会让活泼好动的小学生更加喜爱上英语课，他们在英语教学中也会全身心的投入进来，并在英语教学中收获知识和快乐，实现了寓教于乐的教学思想。

二、自然拼读法在小学英语教学中存在的问题

1、重视程度不足

教师对自然拼读法的认识比较浅显，他们不能够灵活的应用该门教学方法组织教学活动，从当前小学英语教学现状来看，很多教师仍然继续沿用传统课堂教学模式，通常只是让学生大声朗读几遍英文单词，然后强制性的要求学生背诵，对于英语单词读音和拼写规律则没有传授给学生，致使自然拼读法的应用流于形式，无法给小学英语教学带来转变，学生的英语学习效率十分低下。

2、师资力量不够

部分学校的英语教师并非毕业于英语专业，他们的专业素养相对较低，在上岗后也不能够主动进行学习，完善自身的知识体系，提高自身的教学能力，导致教师不能够胜任小学英语教学工作，教学思想因循守旧，不知变通，尤其对于新兴的教学方法不能够深入的研究，教师对自然拼读法的应用将会受到一定的限制，那么自然拼读法在小学英语教学中发挥的作用必然会大打折扣。

3、教学方法单一

小学生的好奇心旺盛，他们容易被新鲜事物所吸引，相反的，若教师采用的教学方法相对单一，只会引起学生的反感，他们的注意力将无法集中在课堂上，极有可能被其他事物所分散。在当前的小学英语教学中教师往往会强制性的要求学生听讲，用严格的纪律来约束学生，却没有运用学生喜爱的教学模式，更是鲜于应用自然拼读法，枯燥的课堂使得学生对英语学习兴趣缺缺，教学目标也很难达成。

三、小学教学中自然拼读法的运用策略

要想保证自然拼读法在小学英语教学中能够发挥实效，需要教师能够积极转变教学观念，加大对自然拼读法的研究和应用力度，掌握自然拼读法的应用要领，不断在英语教学中进行实践，以完善和优化英语教学方案，给学生创造趣味性的英语课堂，助力学生英语素质的全面发展。

1、读音教学

英语学习最主要的就是词汇量的掌握，学生只有记忆大量词汇，才能拥有扎实的英语基础。而掌握大量词汇之前，应该对单词的读音进行深入学习。教师在运用自然拼读法时，应该对学生在独立音源的寻找上加以引导，传授学生发音的窍门，这对于培养学生良好的语言感知能力是非常有帮助的。例如，在课堂上讲解 cat这个单词时，首先要讲解它的读音，此时教师就可以将类似的音源单词加以整理，如 cat，fat，rat等，让学生可以更全面地学习这个音源，当再次碰到类似单词时，学生就能够正确的发音了。通过这种拓展方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的单词储备量，减轻学生的学习负担。

2、拼写教学

自然拼读法在小学英语拼写教学中同样有着不可小觑的作用，教师应按照单词、短语、句子的顺序安排英语教学，遵循由浅入深，层层递进的原则，先讲解单词拼读规则，再组织趣味性游戏，以此来调动学生的学习积极性。比如说教师可以提前准备一些生动形象的图片，让学生以小组的形式参与单词竞赛，看到图片正确读出并拼写的学生所在小组记一分，答错的扣一分，比一比最后哪个小组得分最多，将会获得奖励。学生在集体荣誉感的驱使下会踊跃的参与，英语课堂气氛十分的活泼热烈，学生不知不觉就学会了英语单词，对单词的拼写规律也记忆犹新，学习效率将会大幅度提升，学生的自信心也会油然而生。

3、阅读教学

在小学英语教学中，自然拼读法非常重视对学生的阅读教育。教师应注重对学生英语阅读能力的培养，这时可采取循序渐进的方式，先进行简单句子的理解，然后将内容的篇幅逐漸扩大。阅读教学中教师可以运用多种教学方法，比如说实物教学法、多媒体教学法等，以丰富学生的学习体验，使学生始终保持对英语学习的高度热情。尤其是多媒体教学的应用会给予学生强烈的感官刺激，让学生产生身临其境之感，比如说教师可以选择一些优秀的英语儿童读物制作成视频，让学生可以一边听着标准的英语发音，一边看到有趣的故事内容，即使学生听不懂的单词他们联系故事情节也能够猜出，此举有助于快速提升学生的自然拼读能力和阅读能力。

结语：

综上所述，小学英语教学中运用自然拼读法具有着不容忽视的意义，能够显著激发学生的学习热情，培养学生的英语能力，学生将会快速的学会英语单词，进而掌握短语和句子的学习方法，实现了英语高效课堂的构建理念，促使学生产生了学好英语的强大信心，学习目标也会更加目标，给学生的自主学习创造了良好的条件。

参考文献：

[1]谢印武 .自然拼读法在小学英语教学中的应用分析 [J].中国校外教育 .2015（20）.

[2]张燕荣 .自然拼读法在小学英语教学中的应用 [J].教育观察 （下半月 ）.2017（06）.