新时期企业工商管理类人才应用能力的培养策略探究

史斌

摘 要：随着我国市场经济的发展和企业管理的变化，传统的工商管理类人才已经难以有效满足新时期企业发展的管理需求。当前，我国企业日益重视工商管理类人才的应用能力，对于应用型工商管理类人才的需求逐渐增多。当前，我国高校对企业工商管理类人才应用能力的培养还存在诸多问题。在新时期，有必要深入分析企业工商管理类人才应用能力培养存在的不足，采取切实有效的培养策略，加强对企业工商管理类人才应用能力的培养。

关键词：企业工商管理；应用能力；培养策略

1工商管理类人才应用能力培养的重要性

新时期，经济的发展，促进企业数目不断增加，个体企业的经营规模也不断扩大，在这种背景下，社会需要更多优秀的企业工商管理类人才。作为学校工商管理专业教育，加大相关人才培养是非常重要的，这才能满足社会对相关人才培养的需要。通过调查发现，现在很多企业对学校工商管理类人才培养的质量不是很满意，企业普遍反映，学校所培养的企业工商管理类人才存在应用能力不足、市场意识不强、实践能力不强等弱项。基于这种情况，学校必须要实现企业工商管理类人才模式的创新，在教育过程中，不仅要加强相关理论知识的教育，更需要加强人才应用能力的培养，这样，所培养的人才才能满足企业发展的需要，在未来也才能更好地开展企业管理方面的工作。

2 企业工商管理类人才应用能力培养存在的问题

2.1缺乏完善的应用能力培养课程体系

当前，企业工商管理类人才培养缺乏完善的应用能力培养课程体系。对企业工商管理类人才的培养课程体系理论知识构成较为单一，缺乏显著特色，且难以良好满足市场经济需求，对于工商管理类人才专业技能以及应用能力的培养缺乏重视，难以有效培养出应用能力较强的工商管理类人才.另外，现有的工商管理类人才培养课程体系忽视对操作能力的培养，导致理论知识与实践操作严重脱节，难以有效提高工商管理类人才的实践操作能力和应用能力。

2.2缺乏明确的应用能力培养目标

当前，我国企业笼统地将工商管理类人才一律定位为高级管理人才，缺乏对工商管理类人才的详细具体的类型划分，对于偏重理论知识还是偏重实践应用的工商管理类人才没有详细说明。这导致我国高校对于工商管理类人才的教育缺乏明确的应用能力培养目标，在工商管理类人才的培养目标上存在较大的盲目性，难以有效满足市场经济对应用型工商管理人才的大量需求。

2.3缺乏对创新能力的有效培养

当前，随着市场经济的发展，企业管理出现了巨大的变化，日益重视对创新型工商管理人才的需求。我国高校对工商管理类人才的培养模式，落后于時代发展，日渐僵化，缺乏对创新能力的有效培养。对企业工商管理类人才的培养，大多采用填鸭式的教育方式，将工商管理相关的各类理论知识强制性地向学生灌输，忽视对实践操作能力和创新思维能力的培养，难以培养出具有创新思维和应用能力的工商管理类人才。

3新时期企业工商管理类人才应用能力培养策略

3.1构建科学完善的应用能力培养课程体系

新时期，加强对企业工商管理类人才应用能力的培养，要构建科学完善的应用能力培养课程体系。要深入分析市场经济对工商管理类人才的具体需求，考察企业各类管理部门的相应职能，在此基础上，设置科学合理的培养课程体系。要立足于企业各部门管理职能的要求，对工商管理类人才的应用能力进行培养。要完善培养课程体系的理论知识结构，增强应用能力相关的理论特色，在重视理论知识教育教学的基础上，根据市场需求，重点培养企业工商管理的专业技能和应用能力，加强理论知识与实践操作的有效结合。

3.2调整企业工商管理类人才培养目标

要保障新时期企业工商管理类人才的有效培养，就必须要能够积极调整人才培养目标。作为学校要基于企业人才需要的具体情况，对工商管理类人才培养目标进行调整。新时期，企业所需要的管理类人才必须要具有丰富的企业工商管理方面的知识，同时还需要能够结合企业发展情况，不断学习、不断创新，需要人才具有创新学习、不断总结经验的精神和品质。学校要能够基于企业的人才需要状况，调整人才培养目标，设置合理科学的人才培养计划，这样，才能保障工商企业管理人才的有效培养。

3.3加强对工商管理人才创新能力的培养

新时期，加强对企业工商管理类人才应用能力的培养，要加强对工商管理人才创新能力的培养。当前，企业管理日益重视和强调创新能力，因此，对工商管理类人才应用能力的培养必须要涵盖对创新能力的培养。要对企业工商管理类人才的培养模式进行创新，有效增强工商管理人才的创新意识，在此基础上，大力培养其创新思维和创新能力。

3.4创新企业工商管理类人才培养方式

在工商管理类人才培养中，要能够创新人才培养模式，改变传统的知识灌输式教学方法，能够结合学生应用能力，多设置案例教学法、模拟训练法、项目教学法等，通过多种教学方式创新教学活动。在人才培养方式创新中，要积极追求教学方式的丰富性和多样性，并基于学生兴趣爱好，选择教学方式。对于学生应用能力培养而言，案例教学法是较为理想的教学方法，在教学过程中，教师要重视案例教学法的应用。在案例选择设置中，要本着实用性、科学性的原则进行案例内容的选择，把国内外有关行业的经典案例选入到课堂中，要结合企业工商管理工作的需要选择案例内容、设计案例方式。要通过有效的案例教学设计及应用，使学生能够在案例学习中、在问题探究讨论中，有效地掌握知识，并发展学生的思考探究能力、应用知识解决实际管理问题的能力，以促进工商企业管理应用型人才的有效培养。

3.5广泛开展实践教学

结合新时期社会发展的需要，加强工商企业管理人才模式的创新，要实现相关人才应用能力的培养，必须要广泛开展实践教学。学校要坚持工商企业管理实践教学人才培养模式，能够通过企业相关实践活动的创建，把相关工商企业管理方面的知识传授给学生，使学生能够应用工商企业管理方面的知识，解决实际问题，获得发展。学校要能够突出实践教学环节，通过实践活动，使学生能够积极地总结经验，并发展知识实际应用能力。

结束语

综上所述，当前我国工商管理类人才应用能力培养存在诸多问题，诸如缺乏完善的应用能力培养课程体系、缺乏明确的应用能力培养目标、缺乏对创新能力的有效培养等。针对上述问题，要通过构建科学完善的应用能力培养课程体系、明确工商管理人才应用能力培养目标、加强对工商管理人才创新能力的培养等培养策略，实现对新时期企业工商管理类人才应用能力的有效培养。

参考文献

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（作者单位：上海恒能泰企业管理有限公司）