声乐艺术表演技巧的教育模式研究

谭洁

摘 要 改变以往传统的声乐表演教学模式，采取合理有效的教学方法，重视增强学生声乐艺术表演实践能力，将声乐艺术表演教学模式改进为实用性和机动性更强的新型教学模式。将学生作为主体，采取各项有效、合理、科学的教学方法，帮助学生形成正确的艺术表演意识，提升学生的艺术表现能力和艺术表演控制技能，使得整个教学更灵活及巧妙。当前，我国的声乐艺术表演教育，对提高学生声乐艺术表演能力重视不够，改进教学模式，能有效改善这一问题。

关键词 声乐艺术表演 教学技巧 表演实训 教育模式

随着经济发展，人们越来越注重追求精神文化，艺术表演作为当代精神文化的一种，人们对其要求也越来越高，为满足当下人们对精神文明诉求的日益增长，培养高水准艺术表演人才滿足人们对艺术的需求是当前艺术教育的重中之重。声乐艺术教学要顺应时代发展，研究推陈新的教育模式，使学生打下坚实的理论基础为前提，重视培养和提高学生的表演技能与创作技能，以此使得当今社会能不断涌现具有优秀表演技能的专业艺术人才。

1声乐艺术教学表演训练重点

1.1基础性运用

声乐艺术教学的首要任务就是声乐艺术的基础性运用，基本艺术与表演理论是任何表演形式及艺术创作的基础，展现出彩艺术表演，需要重点掌握最基本的理论内容，并熟能生巧。在实际声乐艺术教学中，应采取将学生作为主体的教育模式，理论方面应重点培养学生掌握世界表演体系基础理论及艺术美学理论，促使学生更好地掌握专业理论知识，进而培养学生形成多元化的艺术创作技能。使学生熟练掌握世界高级艺术表演理论，帮助学生形成正确的艺术表演意识，增加他们对艺术表演的兴趣，提升发展他们的声乐艺术思维能力，帮助学生在声乐表演外，拥有更多的艺术控制技能。

1.2磨砺过程

表演技能是声乐教育中最为重要及核心的内容，不能将掌握的理论知识运用于表演中，掌握再多的高级理论知识也是毫无用处，整个学习过程也是无意义的。语言、情感、行为、音乐等切实体验，只有在具有高度专业的理论水平的进行，才能更好的认知表演艺术，以在实际表演中，深刻感受这些艺术元素在表演过程的作用及其地位。基本认识及感受艺术表演后，增加表演实训强度，在实际表演过程中不断加入语言、情感、肢体等各种表演形式，以提升学生综合表演水平及专业素养。

2声乐艺术表演的技巧教育模式

2.1舞台实践模式

加大舞台实践训练强度，增加舞台经验是培养艺术表现能力的最佳方式，学生在无休止的舞台实践中，认知真正的表演模式中的心理感受，感受和融入舞台表演的艺术氛围，在表演、诠释、把握不同角色性格中，不断展现自身的舞台表现力，在和同学配合表演中，相互学习相互表演，共同发展提升自身艺术表现能力。在此过程中，教师要及时抓住参与表演的每位学生的优点及缺点，鼓励优秀表现，指导不足的表现，进而使学生能进一步相互学习一同取得更好地进步及发展。在教学过程中，加入舞台实践训练，并加大实践训练强度，配合多元化的教学方法，有效训练学生的表演技巧，采取不同艺术表演形式的训练，使学生充分深入了解不同剧种在表演过程中不同的艺术表现手段，进一步帮助学生理解艺术表现形式的多样化。

2.2演唱结合模式

培养学生艺术表现能力的又一方法，是加大演唱结合实践训练强度。对话剧、歌剧、音乐剧、戏曲等不同的艺术表现形式，采取声乐艺术表演实践训练中，要重视提升学生的声音表达能力，这不但是影响学生的声乐艺术表演表达技巧的最基本能力，也是提升学生声乐艺术表演表现力的重要技巧。舞台实践表演训练中，教师要正确理解学生表演心理的基础下，合理有效的引导学生在表演中充分把握及发挥演唱优势，调动学生对演唱的积极情绪，以使学生能在实际表演和演唱中自如切换，取得更好的表现。开展不同声乐艺术表演形式及不同表演场景实训，能有效帮助学生更好地掌握演唱与行为表演能力，进而使得学生在熟练把握不同场景表演能力中，能更自如、优秀、出色的将演唱音色、情绪、技巧及风格完美发挥。

2.3开放式教学模式

采取开放式的教学模式，同样也是培养艺术表现能力的方法其一。开展各种多样化的表演、竞赛等活动，给予学生更广阔表演舞台，制造表演机会，使学生在实际表演中进一步提升各项声乐专业能力及声乐表演水平。另外，还应积极鼓励学生踊跃参与各种社团活动，组织各种艺术活动，有效利用各种可利用资源，为自身创造更大和更广的表演舞台，持续不停充实自己，使自身获取进一步提升。在此过程中，教师最重要职责便是充分积极地指出学生表演的各项不足，同时让更多的学生观摩、比较、讨论各自的表演，一同进步。

3结束语

综上所述，声乐艺术表演技巧的教育应形成以学生为主体的声乐艺术表演教学模式，采取各项有效、合理、科学的教学方法，帮助学生形成正确的艺术表演意识，提升学生的艺术表现能力和艺术表演控制技能，使得整个教学更灵活及巧妙。在当前国内教育大环境下，应积极采取各种方式，充分有效利用学校、社会等各种资源，为学生搭建更广阔的表演舞台，使学生在多样化教学实训及各种社会实践活动中不断充实自己，获得进一步的提升与发展。

参考文献

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