浅谈对学生家访的认识

黄孟戈

【摘要】家访是每个教育工作者的任务和职责，做好学生的思想教育工作与教师的正确家访分不开。怎样做才是正确的家访方法？怎样家访才是事半功倍？这都是教育工作者应该具备的基本能力。

【关键词】学生 家访 目的 策略

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0186-02

本人从事中小学教育近三十年，其中的酸甜苦辣让我逐渐认识到家访是我们每一个教育工作者必须做的常规工作。因此，我对家访工作感触良多。

一、教师家访时常出现的问题。

1.有些老师平时不轻易家访，只有学生犯错之后才家访，这样家访即“告状”，这种做法令学生不安，家长难堪。

2.有些老师喜欢向家长表功，老师带着学生的成绩单，将成绩告知家长，以成绩论英雄。

3.有些老师家访时不讲究方式方法，每次家访时，总是在家长面前数落学生的不足，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母十分狼狈，他们往往一怒之下责骂孩子，甚至棍棒相加。

4.有些老师抓住部分学生害怕家长的特点，学生稍有差错，便用家访来威胁学生，把家访当做管理学生的唯一的“尚方宝剑”，这种做法很令学生反感。

5.有些老师家访时，不是与家长共同商讨如何教育学生，而是把教育孩子的困难推给家长，从而推卸自己的责任，这一消极的做法，令家长对孩子的教育失去信心，使教育更加困难。

二、教师家访时应注意的策略。

1.家访要有计划。当教师接到一个新班级以后，班级的所有任课教师就应该协同班主任马上制定出计划，做好分工，有步骤地对学生的家庭进行了解，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师家访最好不少于三次，分别是期初、期中、期末）。

2.家访要有目的。对于不同的学生，家访可以起的作用并不一样，所以家访之前需要准备的东西也会不一样。因此，家访时要确立家访的主题，或是学生在学校的学习情况，或是学生的行为纪律，或是家庭对孩子的教育态度，或是家长对教师的希望等等。

3.家访要选好时机。有利的时机是家访成功的重要保证。如学生生病在家，学生取得好成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。如我班有个学生黄俊阳，他平时学习成绩较差，但个头大，是班里的“小霸王”，老师、同学、家长都因他头痛。一次有个同学在自习节生病了，他二话没说就把生病的同学背到学校的医务室，然后才跑去告知老师。事后，我认为这是对黄俊阳家访的好机会。家访时，我在家长面前表扬了黄俊阳，说他是个好学生，是个品德优秀的人，要在全班开展向黄俊阳同学学习乐于助人的活动，然后再从侧面对其进行学习鼓励，希望他以后是全面优异的人。家访期间，家长非常支持，非常感激，而黄俊阳脸上始终露出骄傲的神色。从那以后，黃俊阳改变了许多，学习努力，也不再欺负同学了，而黄俊阳的家长也改变了先前的态度，和学校配合得很好了。

在农村要家访最好是在农闲的时候，如农忙时要家访的也要先与家长进行电话约定，以便家长安排好农活。这样的安排，比较充满人性化，使得家访达到预期的较果。

4.家访要讲究艺术。

⑴谈话应讲究策略。谈话是指通过老师与学生之间的亲切交谈以及进行说服的方法，是了解学生的重要方法。通过谈话可以更有意识的、主动地探索学生的情况及内心活动。因此，家访时的谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧，力求做到“三忌三宜”。即宜多鼓励，忌多批评；宜全面忌片面；宜多启发，忌武断妄下结论。

⑵家访时应让学生在场。家访时让学生在场，能形成家长、老师、学生三者在一种和谐、平等、轻松的气氛中“三方对话”，使学生接受教育，既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

⑶家访应尊重家长。家访的目的在于了解学生的情况，无论是对优生还是差生，都要一视同仁，一样尊重其家长，以自己的诚意感动家长，争取家长配合教育，这才能达到家访的目的。

⑷家访应做好记录。就是把家访过程、家访达到的共识、家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，根据学生在校内的学习、行为表现，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育，从而让学生生动、活泼、健康、全面发展。

在家访中，老师既能向家长宣传教育改革的发展思路，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与配合。同时，老师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教育过程中的不足之处，自觉改进工作方法，提高教育水平。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访是教育工作者的任务和职责，是家校配合工作的纽带，是做好教学和班级管理工作的重要手段。因此，好的教育教学工作是离不开好的家访工作的。

参考文献：

[1]《小学教师家访心得体会》

[2]《家访的形式、内容、原则和艺术》