初中体育教学提升学生主动参与策略研究

摘 要：当前我国初中体育教学课堂中的，学生缺乏主动参与体育活动的积极性，导致体育教师教学效果以及学生学习效果难以提高。本文通过提高教师教学技能、教师对学生体育活动及时作出相应教学评价、教学过程中体现出学生主体地位等策略，激发学生对于体育学习兴趣，进而提升初中体育教学中学生主动参与性。

关键词：体育教学 主动参与 有效策略

一、提高初中生主动参与体育的作用

在初中体育教学中，提升学生主动参与就是使学生能够自发的参与体育学习的行为，能够将学生主观学习能动性充分体现出来，并且初中生在体育教学中的主动参与从实际意义上也是体现学生在学习中主体地位的重要因素。同时，提高初中生在体育教学中主动参与，能够促进体育教师顺利进行以学生为主体的体育教学活动，并且能够提高体育教师课堂教学效果，从而起到增强学生体育专业知识的作用。初中体育教学提高学生主动参与能够促进学生身心健康发展，提高学生综合素质。但是需要引起注意的是，体育教学中学生主动参与并不同于传统体育教学课堂，体育教师基于教学知识点进行提问，初中生主动针对教师所提问题进行发言回答。初中体育教学提升学生主动参与能够使学生形成正确良好的体育意识，有助于增强体育教学质量。

二、提高初中生主动参与体育的影响因素

当前阶段我国初中体育教学过程中，在调动学生积极主动参与体育学习方面还存有不足之处，急需引起高度重视。初中体育教学中，提升学生主动参与性是当前体育教学中最为重要的工作。学生缺乏体育学习动力说明学生没有体育学习兴趣，教师没有激发学生对于体育学习的热情。由于初中生没有学习自我约束力，对于学习几乎都是由兴趣激发学习积极性。但现阶段初中体育教学教学模式过于单一，难以引起学生学习兴趣，导致学生主动参与性降低。由于教师教学观念落后，没有意识到學生在学习中的主体地位，忽视了学生课堂参与度，以致于学生出现体育学习懒惰心理，失去学习主动参与能力。此外，由于我国高校没有引起多以体育教学的重视，体育教师对于学生也随之应付了事，没有标准规范性的动作以及体育专业性的理论知识教育，也是初中生失去体育主动参与的影响因素之一。同时，高校没有科学合理的体育教学评价体系，不能对学生体育理论知识学习以及学生体育动作进行教学评价。学生得不到教师的夸赞与引导，长此以往，对体育学习失去学习自信心，进而降低主动参与性。

三、提高初中生主动参与体育的有效策略

（一）提高教师教学技能

学生对于体育教学主动参与兴趣较低主要因素在于学生没有将自身学习主观能动性充分体现出来，需要教师积极汲取科学有效的教学方式提高自身教学技能，进而提升学生对于体育学习的主动参与。随着我国体育教育事业快速发展，体育教学中教学方法也随之增多。例如：体育小组讨论学习、合作学习法、任务驱动教学法、项目教学法、分层教学法等，为体育教学提供灵活多样的教学方法。体育教师可以根据不同的课程教学内容选取相应的教学方法，增强体育课堂教学效率以及提高学生课堂主动参与性。如：在进行篮球理论与实践知识课堂教学时，教师可以采用任务驱动法进行教学。首先为学生普及活动规则并将学生分为两组，然后要求两组同学进行篮球比赛，最后对比赛过程中学生的动作进行总结以及作出积极的评价。这一教学过程，能够提高学生课堂参与度以及活跃课堂氛围，使学生在轻松愉快的课堂环境中学习体育理论知识以及体育标准动作。同时，也可以让两组同学互相进行评价，能够有效提高学生对于体育学习的热情，并且减轻体育教师教学负担。

（二）体现学生主体地位

初中体育教师在教学过程中应充分认识到学生在学习中的主体地位以及充分将其体现出来。在教学过程中，教师不仅重视学生体育学习成绩，还应重视学生身心能否得到健康发展。例如：在进行足球理论与实践知识课堂中，教师运用分层教学法，将学生分为三层。性格积极向上的分为A组，作为比赛小评委。性格较为内敛与体育运动能力较强的同学分为B、C组，两组学生中每组一半性格内敛一半体育运动能力较强的。组织学生展开一场足球比赛，在比赛过程中，能够充分激发学生争强好胜心理，从而调动学生课堂主动参与性。在比赛结束后，教师要求A组学生进行比赛评定，能够充分起到巩固学生所学内容的作用。下一节课A、B、C组学生角色互换，从而带动整体学生体育学习效果大幅度上的提高以及学生主动参与度的提升。这一教学过程中，教师不仅可以为学生弘扬体育精神，而且还能够为学生提供足够自主的学习空间，充分尊重学生在体育学习中的主体地位，对提高学生主动参与性有着至关重要的作用。适当合理的体育运动，能够增强学生身体体质，释放学生学习压力，进而促进学生身心健康发展。

参考文献

[1]彭冲.初中体育教学中学生主动参与教学模式研究[J].青少年体育，2016（05）：67-68.

[2]朱志庆.浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].当代体育科技，2015，5（13）：150-151.

作者简介

张兵（1978.09—）男，汉族，四川蓬溪，本科，中学一级教师，西藏边坝县中学，研究方向：初中体育教学。