动画专业“以赛促教”教学方法创新研究

岳琦雲

【摘 要】当前动画产业以及相关科学技术的发展对高等教育动画专业提出了更高的要求，而动画专业传统教学方法的问题也逐渐暴露了出来，本文对“以赛促教”教学方法在动画专业教学中的作用进行了分析，并提出了一些相应的创新应用策略。

【关键词】动画专业；以赛促教；教学方法

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）27-0207-01

对于强调实践应用的动画专业来说，技能比赛不仅能够提升学生的技能水平，同时也可以很好地解决当前高等院校动画专业的师资力量问题，因此，动画专业对于“以赛促教”教学方法的应用具有着非常重要的意义。

一、“以赛促教”教学方法在动画专业教学中的作用

随着数字媒体与动画产业的不断发展，当前我国高等教育动画专业在实践教学上已经提出了更高的要求。首先，近年来我国动画产业的规模不断扩大，而学生的就业方向也开始从传统的动画制作向影視后期制作、游戏制作等多方面扩展，动画教育已经呈现了“泛动画”的趋势。这也对高校动画专业的教师团队提出了更高的要求。“以赛促教”的教学方法也就成为了帮助学生更加广泛地去接触各类专业知识，并在比赛过程中对知识进行掌握的主要手段[1]。其次，随着新媒体的迅速兴起，对于动画专业学生来说，微博、微信、网站、微信公众号、论坛等都成为了其欣赏动画作品、学习专业知识、交流学习经验的重要平台，在网络的帮助下，学生完全可以搜索到各类学习资料，并对专业技法与软件进行自学，而“以赛促教”的教学方法则可以给学生提供更多实践参与、能力锻炼的机会，从而满足其学习需求。最后，虽然专业类课程在动画专业的课程安排中课时占比较多，但专业课程的安排大多比较零散，很难为学生提供充足的实践操作时间，因此只能要求学生在没有教师指导的情况下进行课下实践练习，这样的学习方式系统性比较差，对于实践教学效果的影响也是非常大的。而“以赛促教”的教学方法则能够通过参加比赛的方式让学生与教师都能够长期、系统地参与到实践操作中来，帮助学生更好地进行提升。此外，传统动画专业教学往往还会存在学生缺乏学习兴趣、教师忽视能力提升、教学内容脱离实际等问题，而在“以赛促教”教学方法的支持下，这些问题也都能够得到很好的解决。

二、动画专业“以赛促教”教学方法的创新应用策略

（一）完善职业技能课程。以赛促教并不是单纯的将比赛作为动画专业课程教学的内容，而是要将比赛作为教学的一种特殊方式来提升教学效果，并帮助教师更好地实现教学目标，而想要达到这一点，则必须要以相应的职业技能课程为基础。简单来说，就是在学生参与比赛之前，必须要先让学生具备能够参与比赛的素质，并掌握参与比赛所需的技能。为此，高等院校必须要对当前社会企业需要的各类专业技能以及技能水平进行调查，并以此为基础对相应的职业技能课程进行完善，同时也要密切关注行业变化，根据社会企业需求波动来对课程内容与要求进行更新，从而为“以赛促教”教学方法的展开创造良好的基础条件。

（二）强调实践操作训练。对于“以赛促教”的教学方法来说，大量的实践操作训练同样是必不可少的，教师在动画专业的专业类课程教学中，需要改变以知识灌输为主的教学方式，将学习方法以及基础技能的掌握作为教学目标，为学生的实践操作训练建立基础。同时，还要根据学生的学习状况、能力特征等进行课程内容展开设计，并通过布置针对性任务的方式来鼓励学生积极参与学习，并对所掌握的学习方法、基本技能进行运用，并学会如何发现问题、思考问题、解决问题[2]。此外，对于一些比较成熟的课上作品或课堂作业作品，教师也可以组织学生将其作为各类比赛的参赛作品，这样不仅可以提高学生对课上、课后练习的重视程度，同时也能够激发学生的参与热情与积极性。

（三）制定具体参赛计划。在“以赛促教”的教学方法中，参与比赛是非常关键的环节，但由于动画专业的专业方向比较多，各类课程所适合参加的比赛以及比赛要求也都是不同的，因此教师必须要根据不同课程来制定具体的参赛计划。例如在摄影类课程中，教师可以按照自然、绿色、青春、城市环境等摄影比赛较为常见的主题来布置课上学习任务或课后作业，让学生围绕这些摄影主题进行创作，并结合摄影比赛的评审标准对学生作品提出要求、展开评价。同时也要密切关注各类摄影比赛，并根据摄影比赛主题组织学生选择自己的相关优秀作品参赛。

（四）组织各类技能比赛。多样化、多主题、多形式的技能比赛是动画专业实现“以赛促教”的必要前提，但社会上很多相关赛事不仅要求相对较高，同时也未必能够与动画专业的实际教学向契合，因此，学校自行组织各类技能比赛就显得十分必要。在实际教学中，学校可以选择与其他院校或社会团体、企业进行积极合作，同时根据各专业课程的实际情况来定期举办一些与专业课程内容、教学进度相契合的技能比赛，以到达更好的“以赛促教”效果。

三、结束语

从整体上来看，“以赛促教”的教学方法在当前动画专业中是切实可行的，而要想让这一教学方法真正在实际教学工作中发挥出应有作用，则需要学校与教师在课程内容、参赛计划、赛事组织等方面进行更大的努力。

参考文献：

[1]郭法宝.基于“学训赛”一体化的影视动画专业人才培养模式研究[J].考试周刊，2015（44）：117.

[2]徐丕文.高校动画专业“以赛促教”的教学模式改革[J].学园，2013（27）：68.