中小学体育课伤害事故调查及案例分析

刘恒君

摘 要：通过对中小学体育课伤害事故的调查分析，探究体育课伤害事故形成的原因，并对体育课伤害事故的典型案例进行分析，以期能为预防中小学体育课伤害事故的发生提供可借鉴的经验和参考。

关键词：中小学体育课；伤害事故；案例分析

一、体育课伤害事故原因调查及分析

（一）体育课伤害事故学生问卷调查。2017年12月，课题组为了对体育课伤害事故发生的原因进行调查研究，在通渭县城区9所中小学（其中3所高中、3所初中、3所小学）中随机抽样出高中、初中、小学各1所，并随机抽样出各级学生200名作为调查对象，采取无记名方式进行问卷调查。

本次调查的问卷内容根据体育课教学各环节、各要素特点，通过参阅相关理论资料并进行前期性假设，主要针对造成伤害事故的四类因素，即学校因素、教师因素、学生因素和场地器材因素等设计问题，每项设计3个小项形成调查问卷。共计发放调查问卷每个学校200份，共计600份，回收有效问卷584份，问卷有效率为97.3%。

（二）体育课伤害事故学生问卷调查统计。通过对有效问卷进行统计，并利用Excel表格进行数据处理，形成关于体育课伤害事故原因调查统计表，如下表：

（三）体育课伤害事故学生问卷调查分析。从上述统计结果可以看出，造成体育课伤害事故原因中处于前五位的主要是：“自我保护能力不强所致”的占比为16.76%，居于首位；“因其他同学过错所致”的占比为13.20%，居于第二；“因未听从教学安排所致”的占比为7.56%；“自我安全意识不强所致”的占比为6.54%；“保护措施和条件不足所致”的占比为5.81%。分析上述结果可以得出如下结论：（1）造成体育课伤害事故原因的类型大致可以分为：教师因素、学生因素、场地器材因素、学校管理因素等四大类，与文献分析和前期假设情形相吻合；（2）学生自我保护能力和安全意识是造成体育课伤害事故产生的主要原因，加强学生安全预防教育和体育卫生安全知识教育成为预防体育课伤害事故产生的“重中之重”；（3）体育课安全管理制度建设是预防体育课伤害事故发生的重要内容之一，必须得到学校层面的高度重视和全面实施。

二、体育课伤害事故典型案例分析

【案例1】某班上足球课，在小組对抗训练中，两位同学争抢足球时两腿相撞，其中一位同学戴了护腿板，一位同学没有带护腿板，结果造成没有带护腿板的同学右小腿骨折。

造成这次伤害事故的原因有二：其一，学生自我安全保护意识不强，在足球对抗训练时没有带必要的护具，是造成伤害事故的直接原因；其二，教师对教学安全没有做出要求，不应让没有带护具的学生进行对抗练习，是造成伤害事故的间接原因。

【案例2】某班上引体向上训练课，在训练至一半同学时，有一位同学刚用力往上拉，突然单杠横梁一端掉落，学生掉到地上并被横梁砸中头部造成脑震荡，住院治疗一周。事后，经检查是因为固定单杠横梁的螺丝松动，致使单杠横梁掉落。

造成这次伤害事故的原因是因为教师在教学前没有仔细检查教学器材的安全性，由于在使用过程中固定单杠横梁的螺丝发生松动，使单杠横梁掉落造成伤害事故。另外，学校对于长期使用的室外教学器材没有进行定期检查、维修也是造成这类伤害事故发生的重要原因。

【案例3】某班上棍术表演课，进行列队练习时，有一位个头较大的同学在做动作时棍头击中另一队列同学的胳膊，造成同学小臂骨折。

这次伤害事故是由于个头较大的同学动作幅度较大，队列间距过小造成的。主要原因是教师教学组织不到位，没有充分考虑到教学安全条件，使学生练习的队列间距过小从而造成伤害事故的发生。

【案例4】某班上跳山羊练习课，有一位同学在跳起支撑时双手按到山羊后部，双手滑了出去，使整个身体平着摔了出去，教师急忙进行保护，结果身体一部分落在垫子上，但脸部还是摔在垫子外面的地面上被擦伤一大片。

造成这次伤害事故的原因有二：其一，学生对于跳山羊的技术动作没有正确掌握，错误的将双手支撑到了山羊的后部，造成身体失去平衡，这是主要原因；其二，教学中使用的保护垫保护范围不够，虽然使用了保护垫但还是没能满足保护需要，这是次要原因。

总之，中小学体育课伤害事故不但对学生的健康成长造成了影响，也对学校体育课教学的正常开展带来了负面作用，在一定程度上制约了中小学体育教学的发展，因此探索和实施“安全第一、健康第一”的体育课教学成为一线体育教师必须担负的时代重任。