智能财务背景下高职院校财会人员培养方向调整研究初探

吕 磊

（永州职业技术学院，湖南 永州 425000）

随着人工智能的快速发展和技术革命的不断更新，以德勤、普华永道、安永和毕马威为代表的国际四大已经相继上市财务机器人，一场针对传统财务行业的变革已经开展，财务行业的智能化时代已经到来。智能财务的到来使大量烦琐的财务基础工作被智能化所替代，使原有的财务人力资源得以解放。达沃斯论坛就机器人发展前景的最新调研指出，到2020年，最有可能被机器人抢走饭碗的岗位包括低端制造业的生产、销售、会计等，对财务这一社会需求相对稳定的岗位带来了前所未有的挑战，对财务人员步步紧逼。而2017年，财政部宣布会计证的取消也给传统的财务行业带来不小的冲击。智能财务背景下，财务行业不仅面临着新的发展机遇，同时也面临着大量财务人员淘汰失业的冲击。

在智能财务背景时代下，传统财务进行变革已是势在必行，我国各类高等院校普遍都开设的有会计等财会类专业，财会类专业在我国高等教育体系中属于一个比较热门和普遍的专业，高等院校每年都为社会培养和输送大量财会人员。财务职能化带来的变革使会计人员职能方向带来重要转变，因此我国高等教育财会人员培养方向必须适应智能财务时代带来的变革，在原有的传统财务基础上进行适当的培养方向调整，才能适应新的形势和要求。因此，基于智能财务背景，对我国高等院校财会人员培育方向进行的调整研究具有很强的现实意义和研究意义。

基于智能财务背景下对我国高等院校财会人员培育方向进行调整研究，首先应当弄明白智能财务对传统财务带来的具体变革和影响有哪些，针对这些变革和影响才能有针对性地进行财会人员的培养方向调整。第一步首先要全面认识智能财务的含义，所谓智能财务，指的是以人工智能为应用平台实现财务流程的智能化。它包括三个层次：一是基于业务与财务一体化的智能财务共享平台，这是智能财务的基础；二是基于商业智能的智能管理会计平台，是智能财务的核心；三是基于人工智能的智能财务平台，代表了智能财务的发展。

智能财务带来的影响在行业范围内涵盖整个会计领域，包括企业、行政事业单位、非营利组织和注册会计师事务所，在业务范围内通过运用各种财务智能软件和匹配的财务硬件，原先传统的财务方法依赖人工填制凭证、记账、验证会计结算工作逐渐开始被智能化所取代，标志着智能财务进军会计行业的全面到来。由于智能财务比传统人工财务能做更多的工作，且更加有效率。举例来说，将人工智能引入财务行业可以有效地避免人为客观失误或主管造成会计信息错误或虚假的问题，为管理决策、业务服务和投资分析提供真实准确的数据支持。而且智能财务的实施使财务业务效率明显提高，对于技术含量低、重复简单繁琐的工作，智能财务可以在高强度工作下仍能高效工作。因此，企事业单位如果采用智能财务方式将化解大量日常标准化工作，释放了财务人力成本，智能财务与传统财务相比效率更高和成本更低。最后在信息化智能化的时代，人工智能依赖于其强大的计算能力、海量的信息存储和高强度的操作能力在财务相关信息收集方面也发挥着越来越重要的作用。

全国企事业单位共有2 000多万财务人员，但在这些广大的财务人员中，经统计有将近70%人员为基础业务核算人员，随着智能财务的加速实施，实现财务模式的转型，整个财务人员的人才组织结构就会不可避免地发生改变，智能财务将会把传统的额财务人员逐步分为战略财务、业务财务、核算财务，战略财务和业务财务人员，这些人员的数量将逐步超过基础核算人数，而现在70%基础核算人员将会首先面临着被人工智能大量的淘汰。可以说，智能财务的到来对基础核算财务人员的冲击是最巨大的，而高职院校相对本科和专科等其他类型高等院校在财会人员培养方向上更加侧重培养基础核算财务人员。因此，高职院校在财会人员培养上受到智能财务的影响更为巨大，在财务变革中面临着巨大的挑战和机遇，对智能财务背景下高职院校财会人员培养方向应进行调整研究。

笔者认为，智能财务背景下高等院校财会人员培养方向调整可以从以下几个思路出发。

第一，加强复合型财务人员培养。基础会计人员饱和，高级会计人员短缺是中国会计行业的总体状况。智能财务背景带来的变化是提高核心竞争力的机会。作为一名财务人员，不应仅限于简单的财务记账等业务，同时应当具备预算管理、投资决策、税务筹划、资金运转、计算机操作、智能设备操作和外语交流等与财务业务相关的多元化能力，财务人员应由单一化向多元化发展。

第二，财务会计向管理会计转变。尽管财务智能系统的介入，繁杂的基础数据操作将被AI智能取代，但是智能系统并不是无所不能的，它可以替代基础业务工作，却无法取代具有不确定性、预判性、突发性和决策性的业务工作，这些工作的范畴都属于管理会计。管理会计业务的实施是建立在财务会计基础业务信息之上的，有效准确的数据和更便利的信息交流平台为企业的战略决策提供了支持。财务工作者应使用累积的会计知识来确定各种经济支出对企业利益的贡献，分析成本控制的成因和影响，应合理控制预算，并提出未来的战略决策，以帮助公司进行内部治理。这些具有未来规划不确定因素的业务，是无法单靠AI智能实现的。

第三，向财务规则制定者方向发展。在目前的技术和安全环境下，财务数据泄露或崩溃可能会给企业带来不可挽回的损失。然而，当人工智能引入财务工作时，基本所有的财务数据都将在网络上运行，网络运行就存在系统泄露的风险。因此，作为一名财务工作者兼智能财务运行者，应该具备一定的法律法规知识，在规则制定中结合自身实际工作提出建设性的意见，从而确保智能财务在财务数据应用和处理的安全性和可靠性。智能财务的运行基础是基于规则和大数据，财务人员是智能和业务之间的润滑剂，只有人为的危机应急反应才能适应企业和市场的快速发展变化，所以财务人员要向规则制定者发展。

根据上述的几点思路，并结合高职院校“轻理论、偏实践、重应用”的办学特点，智能财务背景下财会人员培养方向的调整可以从以下几点着手。

其一，设计跨学科复合型课程。高职院校已不能停留在满足传统财务会计人员培训，单纯的财务记账会计早已饱和，智能财务的带来会导致这部分财务失业。因此，在高职院校在面临着压力与机遇的同时，对财会人员的培养需求，不应局限于单一的财务专业知识。因此，高职院校在设立财务专业课程时应同时设计数据分析、战略决策、应急响应、谈判与沟通等不可被智能替代的跨学科创新思维能力和理论的实际应用能力培训课程，将财务人员打造成“T”型复合型人才。

其二，深化应用型实践。高职院校的办学特点是相对理论层面更加偏向应用实践培养，在智能财务背景下应当将实践培训这一特点优势继续扩大，高职院校可以借鉴国外“2+1”教育模式，实现财务人员2年综合教育和1年工作实践的培养模式，多方寻求与已实现或初步实现智能财务的企业合作，参照现行企业运作模式和人员要求标准，调整教学模式，为学生提供实践机会，培养财务人员的实践工作能力。

其三，设立管理会计培训方向。管理会计是从传统的会计系统中分离出来，与财务会计并列，着重为企业进行最优决策，改善经营管理，提高经济效益服务的一个企业会计分支。管理会计的培养需要针对企业管理部门编制计划、做出决策、控制经济活动的需要，记录和分析经济业务，“捕捉”和呈报管理信息，并直接参与决策控制过程。高职院校在财务人员培养上可以与传统会计并列设置管理会计方向，培养管理会计人才。

其四，强化英语培训。外语培训是我国高职院校教育的一块短板，高职院校不像本科院校对学员做外语等级考试（如英语四六级考试）要求。智能财务短时间内无法克服语言和国际间财务准则差异的障碍，外派财务人员是很难被智能财务所替代的，外语知识储备是必备的工作和生活技能，因此高职院校财务人员进行财务课程改进必须加强外语培训，特别是英语培训，这是不可或缺的必备课程。但是，高职院校财务人员外语培训应当与本科等院校外语培训有所区分，应当侧重于两个方面，一是外语口语培训，这是交流和生活的必备基础技能；二是财务专业外语培训，这是业务处理必备技能培训。

虽然智能财务给财务领域带来很大的冲击，但机遇与挑战同在，智能财务在不久的将来会取代一大批基础财务工作者，但也同时为管理会计的发展提供更多的空间与机会。在这一背景下，高等院校特别是高职院校财务人员培训应适应需求与时俱进，抓住机遇，迎接挑战，充分发挥自身办学的特点，强化应用型复合型财务人员培训，来适应智能财务时代的到来。