浅析移动学习在初中数学教学中的应用

张远生

【摘要】随着信息技术的发展、普及及应用范围的扩大，在初中数学课堂教学过程中使用信息技术进行教学的现象已经成为较为普遍的现象.电子信息技术的发展使得移动学习的学习模式得以广泛应用.为了分析移动学习在初中数学教学过程中的应用途径及应用方式，笔者针对现阶段初中数学教学过程中存在的问题进行了较为详细的分析.

【关键词】移动学习；初中数学教学；应用

移动学习主要是指一种在移动计算设备的帮助下能够在任何时间、任何地点进行学习的一种学习方式，移动学习所使用的移动计算机设备必须能够有效呈现学习内容，并为学生与教师之间的沟通交流创设机会，它是一种新型的网络化、移动化的学习方式，具有便利性、互动性、灵活性、实效性等特点.随着信息化技术的发展，无线移动通信网络技术实现了全方位的发展及进步[1]，在学习信息、资源及服务等方面发挥着较为重要的意义及作用，将无线通信设备作为获取手段的学习方式能为学生的学习及思考提供便捷，促进学生学习积极性的提升.本次观察为了分析移动学习在初中数学教学过程中的应用方式及途径，笔者首先针对现阶段初中数学课堂教学方式进行了分析及研究.

一、现阶段初中数学教学过程中存在的問题

现阶段的初中数学教学过程中，由于各种因素的影响，导致学生学习数学的积极性不高，且多数学生在学习过程中表现出来的理论知识掌握能力较好，但缺乏运用所学数学知识解决实际问题及实践运用的能力，不利于学生综合素质的发展及提高.多数学生在课堂上遗留下来的问题受到时间、地点及教学资源的限制出现问题堆积现象，加上数学属于一门衔接性较强的学科，学生一旦长时间处于问题堆积的状态将会严重影响后续的学习，影响学生学习数学的积极性，降低了课堂教学的效率.通过多元化的移动学习模式，能充分利用空余时间，实现想学就学、随时可学的愿望.因此，有效的移动学习应用方式显得尤为重要.

二、移动学习在初中数学教学过程中的应用途径及应用方式

（一）利用移动学习模式转变学生的学习方式

在初中数学教学过程中转变以教师为教学主导的教学方式，充分发挥学生的自主学习能力，在教学过程中教师可以在网络移动学习模式中获取较多的信息支持及数据支持，将单纯课本、教材中的不足之处及漏洞进行补充，方便教师在教学过程中进行资料的查找.初中数学教学过程中教师可以充分利用网络资源激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，将移动学习作为一种全新的教学方式快速进行数学新知识、理论及相关概念的教学活动，引导学生利用移动学习方式进行课前预习、课中合作探究及例题精讲、课后练习巩固与拓展延伸.

（二）移动学习是改变初中学生学习方式的途径

在初中数学教学过程中应用平板电脑进行教学，突破传统教学方式的局限性在体现移动学习的过程中实现交互性，通过屏幕广播让所有学生看到教学内容，进行相应的知识传达.在教学过程中教师还可以将教学过程录制下来，供学生们在课后针对不理解的知识点进行反复观看及分析，促进学生深入了解知识.如在进行“二次函数”的教学过程中，教师可以利用网络技术在屏幕上绘制二次函数y=-2（x-1）2+3与y=-2x2的图像，用函数图像动画效果将图像的变换过程展现在学生眼前，将整个曲线的形态及系列的图像的变化具体化、形象化，利于学生进行学习及理解，不仅提高了初中数学课堂教学效率还加快了教学节奏[2].

（三）利用移动学习方式引导学生自主学习，完善评价机制

随着新课程改革的发展及教育体制改革的进步，初中数学教学过程中严格要求学生们积极主动参与教学活动中去，将学生们在移动学习中的主体地位展现出来，注重学生的自主及合作意识，教师给予学生的综合评价，在移动数学课堂教学过程中还应将翻转学习与移动学习相结合，引导学生利用网络观看微课视频进行深入学习，引导学生实践，促进学生与教师之间沟通交流的进步.此外，教师还应不断完善及改变评价机制，关注学生的综合素质的进步，教师在编辑及设计课外作业及测试卷时应利用平台网络系统作为桥梁，设计相应的题目，利用电脑对数学中的客观题型进行批改查阅，一定程度上减轻了教师的工作量，让教师的教学工作变得更加轻松，加快了批改试卷的速度及效率.在对学生进行数据分析统计方面显得十分准确，还可以将学生们的考试成绩利用数据表、统计图的形式展现出来，有利于学生把握自己不足之处，不断进行强化[3]，还有利于学生了解自己的成绩.

三、结 语

随着网络通信技术和移动计算机技术的快速发展，移动学习在日常的教育教学中已不再罕见.初中数学教学过程中实施移动学习模式对于学生的学习及教学效率的提升具有一定的促进意义，移动学习一定程度上突破了传统教学模式的限制，提升了学生的自主学习能力，方便学生在课堂、课后自主进行深入学习，丰富了初中数学课堂教学形式及教学模式，提高初中数学教学质量，促进学生综合素质的发展.

【参考文献】

[1]孙红伟，王巧红.浅谈微课在初中数学教学中的应用[J].教育，2017（3）：203.

[2]郑兴.浅析合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].青少年日记：教育教学研究，2014（7）：109.

[3]覃霖彬.浅析网络多媒体在初中数学教研中的应用[J].课程教育研究：新教师教学，2016（32）：63-64.