全球化视角下的高校体育师资能力与素质培养

李 腾

（咸阳师范学院体育学院，陕西 咸阳 712000）

在20世纪中期，随着经济全球化的发展趋势，我国经济、政治以及文化等方面都获得快速发展。在这样全球化的浪潮中，教育行业也被卷入其中，在世界教育体系中融入我国体育教育，在完善我国体育教育不足的基础上，大大促进我国体育教育取得进一步发展。因此，本文浅谈了全球视角下我国高等院校体育师资能力与素养的有效培养。

一、全球化促进我国教育现代化发展进程

从文化视角上去了解全球化的发展，全球化可以说是一种发展过程，在这个发展过程中，世界部分地区做出的决策以及发生的事件，对于全世界个人以及团体都产生着一定意义。一方面，全球化进程中包含了很多个国家和地区；另一方面，全球化代表着众国家之间发生了千丝万缕的联系，互相依赖性处于不断加强中。众所周知，教育作为促进社会稳定发展的一块强有力基石，社会快速健康发展需要完善的教育体系做支撑。怎样才能让我们的教育能够更好地促进我国经济稳定发展，怎样才能更好分享我国改革开放后的成果，用前人积累之后的知识教育当代社会青年，并将他们培养成为社会和国家发展所需的栋梁之才，是我国教育界需要重点探讨的问题，也是我国教育界面临的一大难题，但这道难题需要妥善、及时地处理好，这样才能真正促进我国教育行业的腾飞。

二、全球化视角下高等院校体育需要具有的师资能力与教学素质

高等院校体育现代化是高校教育发展的目的，目标虽然看似简单，但是实现起来却很难。通过调查发现，我国高校体育教学中普遍出现很多方面问题：连续很多次调查全国学生体质健康后发现，我国高校学生身体素质处于快速下降状态中，肥胖人数越来越多；调查结果也表明，青年学生不喜欢体育锻炼，缺乏锻炼造成身体素质越来越差；至于青年学生的运动天赋，在传统应试教育影响下，也逐渐被磨灭以及走向功利化的道路；高等院校整体发展现状与我国经济与社会发展区域出现了严重不均衡，城市教育要比农村教育好太多，尤其是偏远地区的农村学校学生很难享受到学校优质的体育教育。由于“现代化”这一现实问题是一个未来、历史以及现实集中在一起的课题，除非同时处理好这几个时空维度，否则就很难了解“现代化”情况。所以，对高等院校体育现代化的研究不能只从学校体育上入手，而应跳出学校体育这层面上，对学校体育的政治、社会以及文化等因素充分观察，以新时代的视角上对学校中的人文、教育以及社会价值充分认知，应全面解读社会现代化与体育现代化二者之间的关系，论证高等院校体育现代化实现的重要性。特别是需要在研究学校体育现代化中，不能使用传统的方法，而需要结合我国发展的实际情况，切实、有效地提出具体化解方案，使之能够成为新时期下具体的实践目标以及内容。

三、全球化视角下培养高等院校体育教师的策略

1.注重转变教育思想和教育观念。可以说，教育是否成功关系着体育教学师资队伍整体水平。所以，应对在校学生开展人生观、世界观以及价值观教育，强化他们的责任感以及使命感，秉持教育教学思想，培养学生具有良好的、顽强的意志品质，确保其能够所向披靡，战胜生活与学习中所有困难。同时，对于高等院校教师而言，应及时转入到素质教育教学思维定式中，对教学理念及时更新，以不断提高学生综合素养为教学主体目标。

2.提高科学研究能力。当前，我国高校在培养学生科研能力上还有待于提高。在21世纪的今天，高等院校应掌握有效的研究方法，并具有良好的科学研究水平，这样才能够积极投身于创新教学活动过程中，才能够更好地进行研究以及探索。所以，应对当前高等院校体育教师科学研究能力的培养方案及时转变，注重制定完善的科研能力培养方案，并大力重视课外科研实践的进行。

3.拓宽教师能力培养渠道。高等院校需要在当前教学基础上拓展能力培养途径，不断提高体育教师多方面能力。有计划、有目的地教育与引导体育教师在课余时间中主动投入到利用技术以及知识创新活动过程中，在参与这些活动中加强锻炼自身。如，安排他们进行课外指导活动以及训练工作，并进入各大社区组织进行全面体育健身活动，并积极开展各项学校体育调研工作，定期或者不定期举办高校教师科研活动等。在此基础上，还需要结合实际培养目标，对评价内容合理制定，密切结合思想、技术以及精神等方面综合评定教师教学素质以及教学能力。

4.注重教师的继续培训教育。高等院校应全面、多层次进行继续教育教学，确保不断更新高等院校体育教师知识体系，在不断更新教学观念的前提下，全面提高高校体育教师整体素质素养，以真正达到这个瞬息万变社会的现实需求。同时，高等院校还需要注重考核管理，制定完善的考核评价机制，并确保继续教育中的成效，进而促进整个继续教育快速发展。

5.推进促进教师教育现代化。在信息时代的今天，可以说信息技术走入了千家万户，给我们的日常生活与生活带来了很大便捷，以计算机为主的信息化社会要求高校体育教师必须要充分利用现代科技，切实保证在实际教学中可以全面利用信息技术。相对比而言，教师教育信息化建设进程还是很缓慢，所以，应结合具体情况加快高校体育教师教育信息化进程，为从整体上提升高等院校体育教师的信息素养打下良好基础。在信息化进程中可实现共享社会各大教育资源，大大提高教育教学效率，在体育教学过程中利用现代信息技术有助于提高教学质量、教学效率，推动学生取得更好的发展。

四、结语

总而言之，在全球化进程下既给我国高等院校体育教学带来了前所未有的发展机遇，也带来了很多方面的挑战。在机遇与挑战并存的情况下，高校体育教师应紧紧抓住这次机遇，并迎接好挑战，不断提高自身教学能力与教学素养，以便能够适应新时代对体育教学顺利进行提出的各方面要求。同时，想要提高体育教师综合能力，只靠教师自身一方努力还不够，还需要高等院校从拓展体育教师培训渠道、提高教师科研能力、加强“三观”教育等方面入手，切实提高体育教师多方面能力与素养，进而为国家和社会培养出更多优秀的体育人才。

参考文献：

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