近20年国内篮球教学研究热点及现状分析

王国全



近20年国内篮球教学研究热点及现状分析

王国全

（中山大学新华学院，广东 广州 510520）

以中国知网（CNKI）收录的EI来源期刊、核心期刊、CSSCI、SCI来源期刊为检索样本来源，基于数理统计法，知识图谱（Citespace）可视化软件和社会网络分析法，揭示国内篮球教学发展热点及发展动向，文章以近20年以来篮球研究热点的发展形势为背景，以篮球教学领域与众多学科交叉渗透的教学机制及研究原理为主，绘制篮球教学领域的演进及前沿动态的可视化知识网络图，注重篮球教学领域的发展方向，准确预测篮球教学未来发展的状况和趋势。

国内篮球教学；知识图谱；研究热点；现状分析

21世纪的世界篮球运动飞速发展，篮球运动在大球项目中一枝独秀，已经成为全世界单项项目体育人口最多的运动之一，大众篮球作为全球性体育文化和人文景观在全球普及，职业篮球俱乐部、篮球联盟全球扩张。篮球在我国的传播和发展受到不同时期政治、经济、文化、教育的影响，国内篮球运动自1995年在国家体委精神指导和号召下成立甲级联赛，篮球运动在国内的发展状况日新月异，社会群众基础好，学校篮球进一步普及，有关篮球方面的科学研究也得到重视，篮球运动的一系列理论形成体系。篮球运动的良好发展离不开教学，对于国内篮球教学研究演进和热点问题没有实时凸显，国内篮球教学研究的中心和成果来源于篮球界老一辈的经验和学术成就，对于当前国内篮球教学的主题和趋势，需把握篮球教学相关的学术方向。本研究通过对1997-2017年区间内有关于篮球教学的核心期刊进行检索，以研究的“关键词（Keyword）”为对象，在CNKI的高级检索中输入“篮球教学”，来源类型为EI来源期刊、核心期刊、CSSCI、SCI来源期刊，文献的时间跨度为1997-2017年，数据检索和导出的时间是2017-09-16，对相关的论文的录入进行除重及合并[1]。对关键词以及篮球教学领域进行共现分析，对文献、作者、及期刊进行共被引分析，清晰地揭示国内篮球教学方面的研究热点及动态。

1 数据检索源与研究方法

1.1 数据检索来源

研究数据样本来源于CNKI数据库，时间节点为1997-2017年，共检索EI来源期刊、核心期刊、CSSCI、SCI来源期刊四类239篇学术文章，这些文章选题广泛，刊登期刊均在体育研究里有一定的权威性、代表性，涵盖了国内近20年关于篮球教学在每个时期的热点及动态（时期以年为单位）。

1.2 研究方法

收集了关于国内篮球教学期刊论文，引入Citespace（5.1.R6SE.32bit版本）可视化知识图谱软件，形成对关键词共引分析，文献共被引分析，解读生成的知识结构图谱，运用数理统计法列出关于篮球教学的期刊发文量表，关键词出现频次表等，综合分析国内篮球教学热点及动态。

2 结果与分析

2.1 关于国内篮球教学的期刊文献分布

图1 国内篮球教学20年期刊发文量年度分布 （注：只统计1997-2017完整年发行量）

国内篮球改革始于1995年，当时是国家体委在“发展体育事业”精神下发文，并于次年成立甲级联赛，坚持“积极稳妥，健康有序”。本文从我国篮球改革节点起，研究近20年的篮球教学意义与突破，近20年的发文量可以一定程度上体现在这一时期内有关篮球教学的发展趋势[2]。

由图1可知，国内有关于篮球教学发文量在2002、2007、2010年最多分别为19、20、20篇，2011-2017近六年以来关于篮球教学的核心研究成果较少，在近20年中篮球教学的研究没有取得突破性进展，篮球教学的关键没有得到国内学者的重视。

表1 篮球教学关键词高频词、高中心性

关键词（Keyword）频次（Count）中心性（Centrality）年份（Year）可视性（Visible） 篮球教学951.241998是 篮球510.561997是 篮球运动310.231998是 篮球技术90.012000是 篮球比赛40.001998是

根据Citespace关键词导入显示，关于篮球教学关键词的中心性（Centrality）可得出集中靠前的 5个关键词，也是该时间段热点问题，他们在文章中出现的频次如表1（Count）一栏对应所示。对于篮球教学方向的研究热点集中在关键词篮球、篮球运动、篮球技术、篮球比赛等词汇上，而离中心性较远的关键词可以确定为篮球教学相关新兴研究领域。

2.2 国内篮球教学的研究动态演进

根据篮球教学近20年相关文献发文量折线图图1，可将篮球教学研究分为3个发展阶段：1997-2002是篮球事业发展时期，我国加快篮球改革步伐，篮球市场吸引众多企业赞助，提供商机的同时也加快了我国篮球事业前进的步伐。产业化发展背景下，一些俱乐部、篮球学校、培训中心、培训班开始出现，1998年在大学生体育协会和企业合作下组织了CUBA全国大学生篮球联赛，这些对于学校篮球的发展及篮球教学带来了积极的推动作。2002-2012是篮球教学研究的起伏阶段，从图1可看出这十年的篮球教学相关发文量占到总量的1/2之多，篮球教学在学校被重视，篮球运动进一步得到普及，篮球教学的科学研究领域同时被进一步重视，篮球教学理论形成体系[3]。2012-2017进入研究回落、研究动力削减阶段，这一阶段是竞技篮球发展的迅猛期，体现在CBA联赛的成长，姚明出任篮协主席实施的举措。在学校篮球教学方面表现中规中矩，发文量回落，理论支撑力量减弱，在篮球教学方面并无新的突破，学校篮球发展改革迹象不明显，主要体现在CUBA发展缓慢以及校园足球的冲击。

关于国内篮球教学的动态演进在知识图谱中的体现可从关键词共现分析得出，共现是指论文中相同或者不同类型项在其它多篇论文中出现，最直接的体现是关键词、主题词、合作者、机构等，共现就是将信息量化，以揭示信息内容关联的特征[4]。

图2 关键词自动聚类知识图谱

由图2所示关键词自动聚类得出，各色连线表示首次共被引的年代，连线中心代表研究比较多的关键词，可以从图2中看出除了篮球教学以外有凸显点表示新兴研究方向。关键词是学术论文的重要组成部分，在图2中圆圈越大代表其出现频次越高，文献的高相似度使其聚在一起，形成一个研究热点的科学共同体，即学科前沿。各色圆环表示高被引文献的聚类节点，显然是以篮球教学为研究对象的相关文献被引次数最多，其次是篮球、篮球运动、以及关联的关键词篮球技术、篮球比赛、体育教学等。从知识理论的角度来讲，关键词的出现频次和中心性越高就代表了该领域的核心热点问题[5]。在圆环外围的节点是与核心关键词相关的研究领域数量的多少，节点越多就证明研究层次越多，节点的大小表明研究的核心程度，由此看出篮球教学外围节点较少，相关的次生研究领域匮乏，且外围与篮球教学相关的研究核心程度不高。

图3 关键词共现分析知识图谱

在Citespace软件Thresholds一栏设定阈值（1、1、10）（1、1、10）（1、1、10）分别是引文数量、共被引频次和共被引系数，其余由线性内插值决定。图3中篮球教学关键词周围没有密集分布相关关键词，证明篮球教学研究程度不高，相比于篮球运动的关键词与其他词语的关联程度，篮球教学处于共被引密集区的边沿，网络图谱中其余关联节点是篮球相关领域的基础研究散布在四周，越密集越表明研究共被引程度高，即研究的热门领域。为进一步揭示篮球教学近年来变化历程，对关键词进行Timeline View可视化分析[6]（图4）。

图4 关键词Timeline View可视化知识图谱

图4是不同时期关键词衍生词分布，纵坐标为显示1997-2017阶段众多研究热点分布，图中弧线箭头起点为最初出现的研究热点，终点为衍生的研究领域，弧线长度为不同时期的时间跨度，横坐标显示的是与右侧关键词相关领域的研究热点，弧线在纵坐标的上下跨度为不同时期，不同研究热点的时间跨度。长期以来，由于学科之间的独立性，许多领域的前沿学科得不到互补和交叉，研究的热点问题都是研究者对资料的定性分析[7]。知识图谱的运用使研究者在研究中可直观审视热点问题，在研究过程中可以客观地评判研究领域的关键词和热点问题。

2.3 国内篮球教学研究的启示

国内篮球教学自1995年以来发展迅速，本文以篮球甲级联赛成立第二年（1997年）为研究起点，以篮协改革脱构的2017年为终止点，研究在此期间的篮球教学发展变化。篮球教学是篮球运动的一个分支，但是篮球教学在篮球运动的发展上作用关键，有了优秀的教学水准、教学方法，才会培养更多的篮球人才。近20年也是篮球运动在我国发展迅速的一个阶段，其原因在于篮球联赛地开展和引入，例如国内有CBA、CUBA，国外有NBA、欧洲联赛，这些都促使国内篮球运动地快速发展。国内有关篮球教学的教学手段和热门训练系统大多源自美国，导致我国在篮球教学和训练方面处于被动状态，教学方法有些滞后。在知识图谱的基础上研究国内近20年篮球教学的发展，可以直观地看到近20年的研究热点及发展趋势，在知识图谱可视化基础上，可以预测国内篮球教学未来的方向，能够及时地获取篮球教学的基本动向，把握篮球教学的新动向。

3 结论

体育科学的研究是实践和理论并存，理论离开实践也就失去了价值和意义，而实践离开了理论支撑也是死板的、毫无活力的[8]。根据知识图谱可视化分析，国内研究者多以篮球运动的技战术、篮球比赛、规则等为主，在篮球教学方面的研究不够丰富、透彻。虽然研究面比较广，但是数量和深度不够，关于篮球教学的研究过多的牵扯到学校制度、国家政策，相比于此，篮球教学方法的研究较少。学校体育是一个大的领域，在此范围内针对篮球教学的研究基本源于篮球教师或者教练，对于篮球教学方法难以推陈出新。在篮球教学研究上推崇团队的力量，例如俱乐部教练团队，体育院校的篮球教研室等。国内篮球教学在近20年是起伏不定的，没有明确的方向和先进的理论体系，篮球教学是篮球运动的关键点，是把篮球事业推向制高点的动力，然而篮球教学在知识图谱中与其他篮球相关领域交叉明显不多，其外围的节点不密集，新的研究点不足。篮球是大众化的，但篮球教学的主要任务落在了学校和篮球俱乐部身上，篮球教学研究的开展，必须全民化、大众化，国内篮球教学研究先进、有效、全面发展是篮球工作者和爱好者努力的方向和目标。

[1]赵丙军.国外力量训练研究热点主题的演进特征[J].中国体育科技,2015,51（3）：3-13.

[2]阳艺武.基于知识图谱的我国竞技体育后备人才培养研究热点及演化[J].上海体育学院学报,2015,39（2）：73-79.

[3]王家宏.球类运动—篮球[M].高等教育出版社,2009：1-9.

[4]蔡治东.基于知识图谱的我国体育课程改革研究综述[J].体育成人教育学刊,2013,29（6）:90-92.

[5]潘黎，王素.近十年来教育研究的热点领域和前沿主题—基于八种教育学刊2000-2009的刊载文献关键词共现知识图谱的计量分析[J].教育研究,2011,373（2）:47-53.

[6]聂应军，马园艳.基于知识图谱的我国竞技体操研究热点及演化分析[J].河北体育学院学报,2015,29（2）：36-39.

[7] 李芳，尹龙，司虎克.国际上体育教师教育研究的热点与前沿分析[J].体育学刊,2015,22（2）:97-102.

[8]王琪，徐成立.基于知识图谱视野下我国体育科学研究的发展路径[J].体育学刊,2010,17（12）:118-125.

Analysis of the Research Focus and Status Quo of Domestic Basketball Teaching in Recent 20 Years

WANG Guoquan

(Xinhua College of Sun Yat-sen University, Guangzhou 510520, Guangdong, China)

王国全（1989—），硕士，助教，研究方向：运动训练。