班级常规

浦桂华

中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0241-01

一次有幸在曲靖听了李镇西老师的一场的专题报告，他提出过这样一个学校常规管理的理念——“一所学校的常规管理得好不好，只需要看两点，即：进到这所学校后见不到一张纸屑，没有一个孩子说一句脏话。”我非常赞同李老师的观点，同样的，我们一个班级的常规管理得好不好，首先就看这个班级的卫生管理怎么样。一个学校的环境卫生，其实就是这所学校的门面。一个班级的卫生，就代表着这个班级的形象。

在常规的班级管理中，卫生的管理是一项非常重要的工作。卫生的打扫、保持、卫生习惯的养成这些过程和细节，能培养孩子的良好习惯和优秀品质、培养孩子做事的逻辑性和条理性。一个不会打扫卫生、不会劳动的孩子，那他也不会做其他的事。一个干净、整洁讲卫生的孩子，一定是一个逻辑思维能力强、讲规则、做事有条理、有责任心的孩子。

在一则微信上读到过这样一条信息，说哈弗商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁；而不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。说连财神都喜欢到干净明亮的房间。试想一下，我们每天去教室，一进门就看到脏兮兮的垃圾桶，桶里桶外全是垃圾，在一个脏乱不堪的教室里上课，会是一种什么样的感受，心情会好吗？教学活动会轻松愉快吗？孩子们每天在学校的时间都比在家里的时间长，带领他们创造一个温馨、舒适的学习生活环境对孩子的成长非常重要。

在自己当班主任的二十二年中，班级卫生的管理我总是作为班级常规管理的一项重要工作。记得我当第一届班主任时，班上只有54个孩子，那时候，我没给班上买拖把、扫把、没有撮箕和垃圾桶，每个孩子都带一块抹布，就整整齐齐挂在旁边的桌档上，每天进教室的第一件事就是擦地板，比比哪个孩子把自己面前的地板擦得最白最亮。每天教室里干净到孩子们可以睡在地板上打滚。

后来班级学生比较多，连续几届班级人数都超过一百，桌椅非常拥挤，随便掉下一点垃圾都根本没办法弯下腰捡起来，再加上吃营养午餐，卫生管理难度更大，而且现在的孩子什么都不会，家庭教育在这方面非常缺失，家长代劳的太多，孩子们劳动能力非常差，班级的卫生管理就难上加难，所以我在班级卫生管理上狠下功夫，实施了一系列的管理策略。

1.培养学生进行自主卫生管理

首先，班上的每个孩子都是小卫生员，都参与班级卫生管理，给他们每人划分一块“责任田”，自己的座位、课桌底下以及周围都属于自己的领地，必须负责打扫、保持干净。每一节课上课前都先检查一遍自己的领地，干净了再上课。偶尔从别个班门前经过，会看到有的班级门边就摆着垃圾桶，垃圾桶边全是孩子们扔掉了的垃圾，我的班级没有垃圾桶，还是每周每个孩子自己带一个垃圾袋，放在桌洞里或是拴在侧边的桌档上，每天自己产生的垃圾就装在自己的在垃圾袋里，到周五放学时，清理了扔到学校的垃圾房。

2.实施每天“三打扫”、“五检查”策略

值日生每天卫生打扫3次，打扫的时间分别在早上、中午和放学，检查5次，除了打扫时段的检查，还安排在上午第二節课和下午第二节的课间各检查一次。

具体由谁来负责检查呢？五个大组每个组都有一个卫生委员，教室门外的走道、班级的清洁区各有一个卫生委员，所以我的班级有七个卫生委员，每天的五次检查或其间的卫生抽查就由这七位同学负责。

3.培养孩子良好的卫生习惯，要求家长榜样示范

从孩子们一年级一进教室，我就对他们的卫生习惯进行细致地要求，但效果不明显，好多孩子还是会丢垃圾，不知道如何清理自己的垃圾。所以无论对孩子还是对家长我都有要求。

一是要求孩子们做到“只捡不扔”：自己不会乱扔一点垃圾，自己眼睛看到的垃圾一定要主动弯腰捡起。

二是孩子们要监督自己的家长，在公共场所如果发现大人乱丢垃圾，一是主动帮他们捡起来扔到垃圾桶，然后可以很正式地对家长提出批评教育。孩子的力量应该是很大的，如果孩子能这么做，应该没有哪一个家长会再乱丢。

三是在家里要主动帮家长打扫收拾家里的卫生，整理自己的房间和书包，保持干净整洁，在孝德雅行记录卡上做好记录，家长检查签字。

四是在家长会上强调，对家长正式提出要求：自己首先要养成不乱丢垃圾的习惯，做孩子的榜样，然后监督教育好自己的孩子，在任何场合都不得乱丢垃圾。

4.培养孩子们打扫卫生的能力，老师榜样示范

现在的孩子都娇生惯养，好多孩子在家里根本就没做过家务活，班上一个学习非常优秀的小男孩一年级时不知道自己不要的垃圾该放哪儿又不敢扔地上所以塞给了同学，在拖地时，全身子抱着拖把，不知道怎么用力，怎么拖。一年级时不会打扫卫生的孩子占到90%左右，所以，在一年级孩子刚入学时，我总是手把手地教，怎么拿扫把、拖把，怎么扫地、拖地，旮旯角落怎么打扫，怎么摆放课桌、擦洗窗子……从什么地方开始打扫，带领孩子们并亲自示范，按一定的顺序打扫，不然孩子们总是有人从前扫有人从后扫，东扫一下西扫一下，拖地也一样，花很长时间还是打扫不干净。

“最好的管理莫过于示范，最好教育莫过于感染。”在卫生的管理上，我自己经常参与卫生打扫，亲自给孩子们示范。每天早自习，孩子们没有打扫干净的角落我又让他们看着我给他们示范打扫一遍，我常常把讲桌整理得干净整洁，把粉笔放得整整齐齐。用自己的示范教会学生，用自己的行动感染学生。

就这样，在一点一滴中，培养了孩子们的良好的卫生习惯和健全品质，让孩子们每天都在温馨、整洁的环境中学习和生活。