小学数学课堂师生言语互动研究

郎雪梅

摘要：在我国现代化教学改革实施中，针对教学中的师生互动越来越重视，只有保障在教学工作部署中，能够将教师教学言语互动水平提升，这样才能满足整体的教学工作整合需求，尤其是在小学数学教学工作开展中，更应该注重对教学课堂中的师生言语互动体系构建，以此提升教学质量。鉴于此，本文针对小学数学课堂师生言语互动研究进行了分析，旨在本文的研究帮助下，能够为小学数学课堂师生言语互动策略应用提供参考。

关键词：小学；数学课堂；言语互动

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0119-01

前言

课堂言语互动作为教学工作实施中较为重要的教学组成部分，在其整个教学工作规划中，应该按照教学工作布置中的要求，将教学中的策略应用以及教学实施中的体系完善。小学数学课堂教学工作开展中，也需要借助师生言语互动进行专门的教学工作实施，只有保障了其整个教学课堂构建中的言语互动策略应用科学，这样才能更好的将教学课堂构建能力提升，为教学工作部署奠定基础，促进小学数学教学质量提升，实现现阶段小学数学工作开展的整体性水平提升。

1.小学数学课堂师生言语基础

1.1 直接互动。按照小学数学教学课堂构建中的师生言语互动现状来看，在小学数学教学课堂构建中，其整个教学中的互动语言实施采用的是多种途径教学方法，也就是在言语互动中的互动形式是多样的，直接互动作为整个教学课堂构建中较为常见的一种互动形式，其互动载体的构建，对于小学数学教学课堂中师生言语互动构建而言具有重要性保障意义。作为小学数学教师，在现有的教学工作开展中，应该按照其整个教学工作开展中的要求，将直接互动言语教学体系完善，即让学生能够直接与教师对话[1]。

1.2 间接互动。与互动言语应用相对的是间接互动，指的是在教学工作部署中，教师采用间接互动教学形式，将整个教学工作开展中的策略整合，保障在其教学策略的整合实施中，能够为整体的教学工作开展奠定基础，并且能够按照现有教学工作实施中的要求，对整个教学中的师生言语互动分析。保障在其教学言语互动分析中，能够为整体的教学语言应用提供参考。而所谓的间接教学互动，指的是在教学工作部署中，教师按照现有教学工作中的要求，将教学中的任务布置进行梳理，以梳理形式转化教学语言，实现学生的教学沟通质量提升[2]。

2.小学数学课堂师生言语互动策略

2.1 教师培训方面。为了保障在小学数学教学中，能够将师生言语互动水平提升，需要在教学工作部署中，将教师培训工作完善，保障在教师培训中，能够为教师课堂教学中的语言应用提供保障。作为小学数学教师，在现阶段的课堂教学工作布置中，应该按照其整个教学布置中的要求，将对应的教学策略实施整合，保障在其教学实施整合中，能够为整个教学言语应用奠定基础，作为教师管理者，应该将对应的教师培训体系完善，保障在教师教学培训体系的完善中，能够促进教师教学言语应用水平提升。

2.2 教师执教方面。教师执教对于课堂言语互动应用而言是较为重要的一项教学工作部署，要想保障在现阶段的小学数学教学工作实施中，能够将整体的教学质量提升，就应该按照小学数学教学工作布置中的要求，将教学中的教师执教能力展现出来，以丰富的教学实践作为整个教学语言互动中的关键性因素构建，这样才能保障在教学实施中，能够为整体的教学质量优化奠定基础。作为教学管理者，应该为教师的言语教学执教实践提供保障，实现其教学平台构建的科学性提升。

2.3 学生方面。作为学生在现阶段的小学数学学习中，应该按照其整个学习中的要求，将学习中的问题及时的与教师沟通，确保在其教学沟通过程中，能够让自己明确数学学习中的重点，这样才能按照现有教学工作规划中的要求，及时的进行小学数学教学课堂沟通体系整合。也就是在整个小学课堂师生互动过程中，作为学生，应该具有敢于提问的意识，这样才能在课堂学习中，及时的将自己在学习中不懂的地方向教师咨询，为自己解决疑惑[3]。

2.4 院校方面。作为院校，在现有的教学工作部署中，为了将教师教学质量提升，应该按照整个教学工作规划中的要求，将教学中的课堂师生言语互动教学体系构建，这样才能保障在其教学言语体系互动构建中，能够为师生之间的沟通策略应用提供保障。通过为师生教学言語互动增加资金投入形式，创建新型的课堂教学平台，在该平台中，师生能够自主的进行互动，实现教师与学生之间的零距离沟通，提升教学质量。

结语

综上所述，在小学数学课堂师生言语互动中，为了提升整体的教学言语应用水平，需要在教学中将言语互动策略完善。通过本文的研究和分析，将小学数学课堂师生言语互动策略归纳为以下几点：一是教师培训方面，应该加强对教师教学语言的应用水平培养；二是教师执教方面，应该为教师教学言语实践提供平台；三是学生方面，应该及时的与教师沟通学习中的问题；四是院校方面，应该为教师言语教学互动提供物质支撑，保障互动教学实施能够正常落实。

参考文献：

[1] 张惠.积极促进小学数学课堂师生言语互动[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，12（23）：126-128.

[2] 杨荣.有效促进小学数学课堂师生言语互动[J].教育，2017，14（1）：00064-00064.

[3] 相文仑.新课标视域下小学数学课堂师生互动的有效策略[J].小学科学（教师版），2017，15（12）：156-158.