师爱是一种力量

苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”教师一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起学生的自尊，一句充满爱心的话语可以影响学生的一生，教师的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个学生的心灵之中。我深知爱是教育力量的源泉，始终把师爱放在首要位置，通过细节关心他们，用真诚的爱打动学生，让学生在师爱中快乐学习，健康成长。

将心比心，以爱换爱

学生来自不同的家庭，都是独一无二的，是他们父母的全部。我看到家长在为生活奔波中抽时间接送孩子上下学，我会自感羞愧自己平时对孩子关心不够，辜负家长的期望和重托。我慢慢地改变着我的教育教学方式。课上，我会留心观察每个学生，有的同学不认真听讲，我会叫他回答问题或是和他的目光对视；遇到还不听话的孩子我不是批评而是朝他微笑或使个眼色，孩子就会意识到自己没有做好，会向你笑笑，有的还会吐出舌头做个鬼脸，认真听课了。孩子天生好动，注意力差，课堂上会出现很多问题，过多的责骂批评会使孩子厌烦，孩子反而不当回事。在我的课堂上，我喜欢看到孩子们活跃起来，看着他们的笑脸我会更加地放松。有时候皱着眉头，孩子会关切地问一句：“老师您怎么了？”“您皱眉头可真难看。” 我不会觉得孩子对我不尊重。

课下的沟通就很轻松了，和孩子们聊聊天，和孩子们跳皮筋跳长绳。孩子会像个小老师一样教给我方法：“您跳错了，应该这样跳。”呵呵，我心里其实在想和你们这般大时我长绳跳得也很好呢。和孩子一起嘻嘻哈哈感觉真好，这也是一种沟通，也是一种关心，拉近了师生间的距离，师生间更加和谐。

用真诚打动孩子的心

在我所教过孩子中，有一个性格极端的女孩子，别人给他捡起掉在地上的笔时，还瞪人家一眼。我说你该对他说声谢谢才是，没想到孩子说出这样的话：“我用他给我捡了？谁稀罕他给我捡！”又瞪了人家一眼。面对这样的孩子，我当时没有多说什么。课下我找到她坐在她的面前，和她聊天，我让她用like造个句子，她也刚刚学过like的用法，于是很认真告诉我：“I like red.”我接着让她把red替换成其他的事物比如我喜欢爸爸妈妈，孩子摇摇头说：“我不喜欢我妈，因为她老打我。”我追问了一句为什么。“她老是让我干这干那的，不干就打我。”“还有我哥，老是管着我，不让我出去玩。”听了后我觉得孩子受家庭影响太深了，性格有些缺陷。从那以后，我利用她担任英语课代表这一有利条件，常常和她聊天，谈她的家庭，我们无话不说。并且经常和家长沟通，家长也转变了教育孩子的方式。后来孩子表现好多了，有了很大进步。

用爱心感化待优生

我所教的一个班上有这样一个男孩，孩子的各科作业不能按时完成，课上也不怎么回答问题，考试成绩也不理想。一次家长会之后，孩子妈妈私下和我说：“这孩子淘气，老师多费心了，我们拿他没办法了。”我对家长说：“我对您的孩子充满信心。他并不是个笨孩子。只要您在家里配合我们多多督促他，他成绩会提高的。”第二天课上孩子用异样的眼神看着我，眼神不再那么黯淡而是喜悦。课下我通过了解知道，孩子妈妈昨晚对孩子说老师夸赞了他，他有了信心。我抓住这个契机，多次在全班表扬他的闪光点。不到一个学期，孩子成绩进步到班里上游。

多年的教育实践告诉我，教师的爱多么重要。师爱是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀。我要将“爱”进行到底！