让家长与学校教育同向而行

平度市实验中学现有4，500余名学生，4，500余名学生身后就有4，500余个家庭。只有家庭成为学校的重要盟友，学生才能更好地成长。我们通过家校互动，让家长与学校同向而行，使教育更有力量。

一、赋予家长对学校信息的知情权

要让家庭与学校良性互动，首先要保障家长对学校信息的知情权。

小组合作是我校素养教育课堂的重要组织形式。座位前后四人组成一个小组，每组设一名小组长。我们首先让小组长与家长建立起联系，通过小组长向家长反馈学校信息。第一，小组长参与家长会，向家长汇报本组每位组员在校表现，包括学习态度、课堂纪律、回答问题、课后作业、文明礼仪、道德品质等诸多方面。小组长的汇报全面地反映组员真实状态，便于家长详尽了解孩子情况，有的放矢地进行家庭教育。第二，小组长每个月还与本组组员家长通一次电话，即时反馈组员的表现。家长有何疑问也可直接咨询小组长。小组长与组员家长的沟通，便于家长及时了解自己孩子情况。

每周三下午是我校的“家长开放日”，所有家长都可以走入校园、走进课堂，和任课教师及学生们零距离接触，亲身感受学校教育生态。同时，家长们还可以参与学校办公会，了解学校工作计划，对学校的管理工作提出合理化建议。八年级杨浦同学的家长在参加“家长开放日”时，发现学生走出校门后路队秩序乱。针对这一情况，他提出招募家长志愿者，由家长志愿者轮流在校外路上执勤。学校办公会经过研究，采纳了这一建议，于是每天放学时校门外都可以看见身穿蓝色马甲的家长志愿者团队在维持路队秩序。

随着信息技术的蓬勃发展，我校还建立了学校网站、微信公众号、家长网上论坛，各班级建立了QQ群、微信群等平台，学校与家庭、家长与家长、家长与孩子之间交流更顺畅，进一步促进了家校互相了解，扩大了家长获取信息的渠道。我校许多班主任组织开展了“把耳朵叫醒”“晒晒我的房间”“秀秀我的早餐”等活动。如八（3）班王显忠老师组织开展了“把耳朵叫醒”活动，主要针对节假日孩子们身心放松、作息规律混乱的现象，由组长负责，通过语音提示等方式，及时叫醒。在外工作的家长知道后，纷纷点赞。如此暖心的监督，让他们对孩子少了一分担心。

二、赋予家长对学校活动的参与权

“百家讲坛”是社团活动的一种形式，由家长担任主讲人，每周三下午举行。我们积极倡导家长走进学校，开设讲座。家长们利用各自职业优势开展了内容丰富、形式多样的讲座，如医务工作者进行生命健康教育，司法工作者宣讲法律知识，种植能手进行现代农业科技讲座……百家讲坛的开展，极大地激发了家长参与教育的热情，同时也开阔了学生视野。

“共建书香校园，同享书香人生”是我校倡导阅读的总体指导思想。我们也倡导建立书香家庭，希望每个家庭都建立一个书橱。我们实施“我与孩子共读一本书”亲子阅读活动，每学期初，年级部都会推荐适合家长、学生共同阅读的书目。我们要求家长和学生在互相讨论中读完，期末学校和年级部会验收亲子阅读成果，并以家庭为单位展示阅读成果。此活动让家长成了孩子的学伴，亲子同步成长。

我们还积极创造条件，引导家长参与学校举行的大型活动。如我校开展秋季运动会，家长会参与进来，帮助老师维持现场秩序，给运动会全程录像。我们也会设立家长接力赛、托球跑、跨栏等项目。家长们回到久违的校园奔跑，成为我们秋运会一道亮丽的风景。再如，学校举行爱心大集活动，家长们帮忙搭建卖场、招揽顾客、登记物品，表达对贫困学生的爱心。只要学校举行的大型活动，都可以看见家长的身影。

各级家委会还积极发挥自身优势，组织学生开展社会实践活动，如七（20）班家委会组织学生到现河公园捡拾垃圾，引导学生养成爱护环境卫生的习惯；八（5）班家委会主任李国栋和部分家长组织学生清明节踏青，中途还参观了书画展及学生美术作品展，既让学生了解了传统节日，又让学生得到了艺术的熏陶。

三、赋予家长对学校管理的发言权

家委会是爱心家长的自发组织，也是家长参与学校管理工作的重要平台。我们成立了班级、年级、学校三级家委会，制定了《平度市实验中学家委会章程》《平度市实验中学家委会职责》等各项规章制度，明确了家委会的权利和职责。家委会接受全体家长的委托和监督，参与学校的管理，反映家长的心声，维护学生的利益。我们定期举行家委会会议，委员们听取校领导关于学校发展方向、工作理念及教学新思路的汇报，并提出建议。家委会还参与学校规划和重大决策的讨论。

为了让家长广泛参与学校管理，我们还开展了“74189”家长驻校轮值工作。所谓“74189”，是指全校全部74个班级学生家长代表，每学期依次参与18周的驻校轮值工作，开展多方面工作，每方面工作指向9个对象，即专访9名学生，电话访谈9名家长，巡查学校9个地方，随机观摩9个授课片段，观看9个班的大课间活动，劝导9名违反交通秩序的学生或家长，督导9名学生就餐午休，指明9处其他违规现象。

每周的星期一至星期三是学校三个年级部家长依次参与驻校轮值的固定时间。他们不到7点就来到学校，和值班领导一起在校门口迎接师生，然后和师生共同参与教育教学工作。他们深入到课堂听课，做学生的“知心学伴”；到操场上观看团体操、绳操表演，做学生的“知心玩伴”；电话访谈学生家长，做家长的“知心朋友”；和值班老师一起巡视校园安全，做校园的“知心卫士”；去餐厅和学生一起用餐，做孩子的“知心爸妈”……轮值结束后，家长认真填写《驻校轮值日志》向学校反馈。学校在每周的办公会上认真梳理家长提出的问题和建议，能解决的进行解决，不能解决的说明原因，并将轮值情况和学校整改情况编写简报，反馈给家长和教师。这个制度意在让家长全方位参与学校的日常管理，让家长对学校教育的参与权和监督权落到实处。

四、赋予家长对科学家教的学习权

每学期初，我们学生处对家长进行问卷调查，找出家长在教子过程中最关注和感到最麻烦的问题，制订针对不同年级家长需求的专题讲座计划和内容，如帮助孩子“迈好中学第一步”、帮助孩子“迈好青春第一步”、帮助孩子“迈好人生第一步”等专题培训。我们还根据季节不同选择不同的培训内容，比如春天举行“做情绪的主人”“增强法治意识”的培训，夏季进行“撑起生命保护伞”“用欣赏的眼光看孩子”的专题讲座。我们邀请权威专家来授课，家长们获益匪浅。为充分发挥优秀家长的榜样示范作用，我们择优选聘了21名热爱家庭教育、家教经验丰富、具有较高理论修养的家长，成立了家庭教育讲师团，定期向家长宣讲，剖析家教案例，解答家庭教育中的热点、难点问题，促进家长家教素养的提升。

在常规家长培训中，我们坚持开展基于家长自身需求的菜单式培训，力争为每名家长每学年提供不少于4次的集体培训。我们要求家长要“进校学知识，回家用知识”，提倡每次培训父母至少一方參加，对因事不能到会的家长，我们会安排专人到其家庭或单位为其补会。

我们的心理咨询室也对家长开放。家长在家庭教育中遇到的诸如更年期与青春期的碰撞、初二学生叛逆期的心理应对、中学生良好的人际关系建立、考试焦虑处理等问题，都可以得到我们专业心理咨询老师的解答。我们还开设了家教咨询热线，工作时间向家长开放，为家长提供咨询服务。心理咨询为扭转部分家长错误家教理念、营造和谐的家庭育人氛围发挥了积极的作用。

为了促进家校之间的交流，我们提倡家长撰写家校共育日志。家校共育日志是家长互相交流的文字载体。家长们通过撰写家校共育日志，记录家教故事，可以促进家长教育反思，便于家长们互相借鉴学习。为了促进家长撰写家校共育日志的积极性，我们还会将优秀家教案例汇编出版，对优秀日志撰写者进行表彰。

家校互动拉近了教师和家长之间的距离，一种平等、和谐的家校关系正在悄然形成。通过家校互动，家校在共同进步，学生在家校进步中成长为更好的自己。

【耿金堂，山东省平度市实验中学校长，一级教师】

责任编辑 刘 烨

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