执着坚定初心 守护梦想前行

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“学无止境，梦想也是无止境的。”当老师，我的梦想是培养出优秀的学生；做校长，我的梦想是办一所品牌学校。

2015年1月，我被任命为北京市望京实验学校校长。这是一所区级示范校，教学质量一直在区里名列前茅，社会满意度高。“前人栽树，后人乘凉”，站在这样高的平台上，我深感肩上的责任重大。在继承与发展中，我带领干部、教代会代表以及全校教师制定了《望京实验学校2015—2018三年发展规划》，在彼此碰撞中，我们达成了共识——学校的办学目标就是建九年一贯制国际化品牌学校，这恰恰与我的“校长的初心，品牌的梦想”不谋而合。

作为一校之长，身上肩负着学校发展、教师发展、学生发展的重任。承担起这份沉甸甸的责任，我始终秉承着“重九年一贯管理，谋改革创新发展”的管理思路。在繁重的工作之余，我坚持理论学习，参加国内外的培训和教育研讨活动。我认为，学习不只是单纯知识技能的学习和提高，应既包含管理技能，又包含交流、沟通、处事、协调等综合能力的发展。问题在学校，功夫在课外。我潜心研究教育管理艺术，从学校顶层设计、重点工作把握、学情师情预测、存在问题设计等方面不断探求，最终形成良好的个人素养，轻松驾驭学校管理。

队伍建设是学校永恒不变的主题。我始终把师德建设放在首要位置，强化对教师“爱与责任”的培养。为建设一支思想进步、业务精湛的教师队伍，我通过各种途径，鼓励教师做到“心中有爱，目中有人”，始终用习总书记提出的“四有教师”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）来激励教师，提升育人效益。关心教师，了解教师的需求，帮助他们解决在教育教学和生活中遇到的困难，让老师们安心教书。只要教师在教学或班级管理上有了亮点，我便马上给予肯定和表扬，让赞美的掌声及时响起来，让老师们感受到“我的努力与进步学校看得到”。我还通过让教师外出学习、邀请专家学者进校讲座培训、经验分享、师带徒等方式提升教师的业务水平。2017年，学校加入北京市名师工作会，为教师专业成长提供了更加强有力的支撑。学校现有市级骨干教师1人，区学科带头人2人，区级骨干教师优秀青年教师23人。师资力量的强化，为课程、教学改革的实施奠定了坚实的基础。

在干部队伍培养方面，我推陈出新，开展了不同形式的干部团队建设项目，包括会议、参观学习、工作坊等，调整和补充完善中小学干部队伍人员，积极培养青年后备干部，及时补充到现有干部队伍中。干部团队每月定期进行交流，对干部实行动态管理。希望通过上述多种形式，打造一支有管理能力、业务水平高的干部团队。我利用九年一贯制的办学优势，从管理入手，打破以往横亘在中小学段的这堵“墙”，尝试部分部门实施中小学一体化管理。创新办公方式，充分利用现代信息技术，采用手机协同办公方式，方便了干部之间的信息交流与沟通，提高了管理效率。

学校始终坚持将项目建设作为促进学校内涵发展的重要推力。我亲自带领教师参与教育部信息管理中心国家级课题《信息技术与教育教学深度融合》的课题研究。开展校际间项目合作。与百年名校分司厅小学联合开展《智慧阅读》实践研究，将语文学习、小组团队合作、信息技术有机结合起来，改变教与学的方式。引进前沿实验项目，并召开不同级别的现场会、观摩会。STEM课程深入引入实践，召开了朝阳区STEM课程现场会。物化成果，形成经验或集册。科研项目“培养中小学生提取有效信息的策略研究”成功立项“十三五”北京市规划办课题，并出版了“浩繁信息 提取有法”的教学设计集。

在开展利用现代信息技术改革课堂教学时，我慎重把握改革的力度，既要保持革故鼎新的态势，又要让教师、学生、家长、主管部门能承受得住。从骨干教师做起，让星星之火成燎原之势。通过技术辅导、理念输入、外出学习、校本教研等方式，帮助教师更新理念，掌握方法，改变“教”与“学”的方式。不断的反思、修正、实践，形成了以学生为点，以教育实现为轴，从课前、课上、课下三个时间节点建立起来的小组合作学习模式，实现了学生的自主学习、个性化学习。机会总是给有准备的人。学校承办了“技术支持下的小组合作学习”市级研讨会，来自全市的兄弟学校教师来校现场观摩课改成果。

我一直在思考：学校的品牌究竟是什么？毫无疑问，中考成绩是我们最闪亮的名片，然而，仅有这是不够的。我们不能做“颠覆性的改革”，而是要“守正出新”，这才是改革的正确方向。经过慎重的考虑，我决定将学校原本的特色教育——科技、艺术、体育、国际理解教育做大做强。首先要做的就是课程改革。科技教育引进国际课程STEAM，增加艺术类合唱、曲艺、话剧课程，让足球课程进校园。国际教育方面，国际班增加传统文化课程，如书法、中国画等，让外国的孩子形成“中国意识”，烙上“中国痕迹”。2016年，学校成为联合国教科文组织成员校，国际教育发展有了更高的平台。“音律望实 幸福绽放”合唱专场演出成功举办，学校被评选为全国足球特色校和北京市科技示范校。改革之路，正越走越坚实。

唯有进行可持续性的改革和创新，才能让办学之路越走越宽。所有改革的出发点和落脚点都是为了学生的全面发展，我要让“一切为了学生”在望京实验这片沃土上落地生根。

中国学生发展核心素养已正式公布，学习的效能已经不能仅仅用分数来衡量。而课堂也不应受教室所限，教材不再是知识的唯一载体。我们一致认为，课堂在路上，必须“让世界成为孩子的书本”。“行走人生”实践活动课程的丰富，成为学校教育教学改革的一种新尝试。几年来，孩子们的足迹遍布大江南北，他们用眼睛审视历史，用思想叩问文明，用文字凝聚情感，用画面定格美丽。孩子们在感受祖国山河之壮美的同时，也锤炼了意志品质。在实践中他们学会了合作，体验了创新，增强了社会责任感和使命感，综合能力全面提高。

校长是一所学校的灵魂，而校长之“魂”就是责任与担当。中华民族正在努力追寻和实现着富国强军的中国梦，“实现中国梦必须凝聚中国力量”。校长有梦，学校才有希望。作为基础教育学校的校长，肩负的是提高国民素质的大事，境界不能低。我将用热情，用责任，用行动，不忘初心，执梦前行！