基础教育要重视对学生责任心的培养

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基础教育，从本质上说是为我们的教育对象打好一生发展基础的教育。从这个角度上讲，基础教育当然是归属于素质教育的。基础教育可以包括幼儿园、小学、初中阶段，甚至包括高中。在有限的时间内，把基础打好，影响并且规定学生一生的素质健康发展，这是一个重中之重的问题。

由此，基础教育必须重视对教育对象一生发展具有自我增值意义的素质的培养。这样的素质有哪些？教育的根本任务是立德树人，因此，最根本的是以责任心培养为核心的道德教育。

我们中华民族的传统道德有一个核心是责任，对学生的培养必须重在责任心的培养。以责任感的培养为核心，从能对自己负责，对家庭、集体负责，进而产生社会责任感，对国家、民族，乃至对全人类负责。离开了这个核心就不能促进和谐共生群体的产生，也奢谈每个个体的自我完善与发展。虽然有“没有完善的自我就不能更好地为社会负责”之类的说法，但从教育看来，必须二者并重，相辅相成。因为舍此就不能更好地自我完善；舍此就不会自我学习、自我发展；舍此就使自我失去根本。我觉得这样的理解是符合习近平同志提出的人类命运共同体的说法的，是符合我们教育的现实的。我们培养的对象应该有自我担当、家庭担当、事业担当、民族担当、人类担当的抱负。因此，我们应将学生发展目标定位于“培养负责任的成功者”，学校教育旨在“为培养负责任的成功者奠基”。

这种以责任心培养为核心的道德基础必须与学生个体的自信心确立联系在一起。因为没有自信，也就没有责任心，没有对自我的约束与追求，自然就没有梦想，更谈不上有实现梦想的负责任的行为了。也正因为此，要强调责任心，一以贯之。

一言以蔽之，培养学生具有自我增值意义的素质，是我国教育当前必须研究并落实的课题。基础教育必须为学生一生的健康发展打好基础。从德育角度看，这个基础就是以责任心培养为核心的道德教育。