初中数学课堂检测实践性研究

江苏省海门市包场初级中学 陆 强

“学好数理化，走遍天下。”虽然初中数学的作用早已为我们所知，但是作用大并不代表好学。初中数学的内容相较而言是十分乏味的，想要学好这门课并不容易，学生必须要全身心地投入进去，让学生们能够真正地爱上数学。针对如何更好地进行初中数学教学，本文在此提出一些简单的看法，希望对相关的教育工作者有一定的帮助。

一、课堂检测问题的提出

在我校，数学教师们为了更好地帮助学生学习初中数学，交流了许多的建议，也尝试了很多的新方法，我们通过各种手段来提高学生的数学学习能力，而我们在这种不断的尝试中也发现了一些问题。因为许多学生在课堂中还是十分专注的，他们对教师的教学内容是能够理解的，但是当他们真正自己做习题时，成绩却不怎么理想。于是，我们对这种现象进行了分析，最后得出的结论是：学生们的基础知识不够扎实，对知识点的区分不够清晰。这些细节方面的问题给学生的数学学习造成了巨大的阻碍，为了解决这一问题，我们进行了许多的讨论研究，还借鉴了其他学校的经验，最后我们将课堂检测这一内容引入教学中，最终的结果也没有令我们失望，于是这种课堂检测法被我校大力推广开来。

二、对“课堂检测”的初步理解和应用

很多人在听到“课堂检测”时想到的就是做卷子，但是我们所推行的课堂检测并不完全等同于做卷子。这是教师结合整节课所讲内容设计一些较为基础的题目，在下课前五分钟对学生进行测验，通过学生的答题情况来了解他们的学习情况。这些题目并不是完全不变的，那些不变的题目用于检查学生的上课情况，看他们是否认真学习了，而那些发生变化的题目则是将基础知识进行了灵活运用，看学生能否灵活运用基础知识。这种检测题量较少，时间很短，四、五道题就足够了，在学生做完这些题目后,教师便可趁着课前一两分钟进行讲评。这种方法既不会给学生留下过多的课后作业，也能够让他们的学习情况更为明确。

三、在课堂中实施“课堂检测”的要求

在教师实施课堂检测时，绝对不能敷衍对待，一定要认真地结合课堂内容设置题目。以下是我校对课堂检测的一些规定：1.课堂检测的内容必须有针对性，一定要是总结整堂课的学习内容，符合学习要求的。2.教师设置的题量要适中，不能给学生带来太大的压力，也不能让他们对这种检测视如无物，题量过大或过小都是不好的，因此教师必须要认真结合课堂知识点，设置适量的题目，努力让学生在五分钟之内就能做好。3.课堂检测内容的难度要适合，在设置题目时，教师既要考虑到学生基础知识的掌握情况，又要有相应的灵活变化。既能够帮助基础不好的学生，让他们巩固课堂内容，又能够让基础好的学生进行灵活的学习，从而使得课堂整体水平都能够得到提高，使教学内容深入人心。4.检测的批改与反馈必须足够快，教师的批改最好在课内进行。这样，学生在做完题后马上就能了解到自己的错误点并进行改正，这也能帮助他们更好地进行课后的复习。

四、课堂中进行课堂检测对提升学生学习成绩的作用

课堂检测对于学生成绩的提升具有重要作用，它不仅能够让学生在短期内复习学过的知识，帮助他们更好地进行新知识的学习，还能够让学生打好基础，提高学习能力，促进他们成绩的提高。

1.课堂检测对于学生问题的查找是非常有效的，教师能够很快地发现学生存在的问题，而那些很多学生都会有的问题也能够及时掌握，并在接下来的教学中进行弥补、改正，帮助学生更好地巩固。

2.这种精简的课堂检测也能够让学生更好地培养能力，让他们及时地解决自身存在的问题。教师通过这种小小的课堂检测能够让学生独立解决问题，让他们的思考能力得到提高，也能够让他们养成良好的学习习惯，能够及时对不懂的问题进行解决。

3.这种课堂检验能够帮助学生减少紧张情绪，让他们更加从容地面对真正的考试。许多学生真正面临考试时都会非常焦虑，而这种每天都要进行的课堂检测就能够帮助学生缓解紧张，并且课堂检测相较考试来说难度还是比较低的，学生长期做下去，就会发现他们的成绩还不错，这能够提高他们的信心，让他们适应考试。

4.课堂检测可以帮助学生提高题感，让他们做题的效率更高。每次学生们在考试完后都会一起对答案，讨论对错，当他们的答案与别的学生相同时，他们就会非常高兴，当他们答案不同时，就会更加想知道正确答案，这种现象对于学生学习是有好处的，能够帮助他们更加积极地投入学习之中。

5.学习基础较差的学生一般都是自觉性不够，基础知识较差，而在课堂检测中，教师会对这些学生投以更多的关注。这种情况下，课堂检测就会给学生带来压力，让他们更加努力地学习、听课，长此以往，他们的成绩就能够得到提高，他们也能够真正喜欢上数学学习。

总而言之，初中数学课堂检测的运用不仅能够帮助教师更好地进行数学教学，提高学习的正确率，还能够推动他们思维的发展。然而在我们进行实践的过程中也是存在着一些问题的，例如教师没有把握好时间，设置了过多的题目，使得学生的学习积极性受到打击，或是课业题目难度较高，不适应学生的实际能力。这些问题的存在是很正常的，这也要求我们在接下来的日子里更加努力地对其进行改进、探索，直到课堂检测能够真正发挥出最大的作用，为学生的学习提供更多的帮助。