给予孩子正能量

广东省广州市南沙区官坦小学 陈桂好

一、远离负能量，凝聚正能量

《孟母三迁》的故事告诉我们：和什么样的人在一起，就会拥有什么样的人生。因为，能量是会传递的。负能量的人总把问题和错误推到别人的身上；而正能量的人总会懂得为自己的错误负责。负能量的人就算知错，也不主动承认错误；而正能量的人会从错误中找出原因，并努力改正。负能量的人觉得世界应该围着他转，别人要为自己付出；正能量的人处处赠人玫瑰，手有余香。负能量的人遇事畏首畏尾，临阵退缩；正能量的人会相信：方法总比问题多。负能量会耗光你所有的潜能，会毁了你生活中的美好事物。所以，我们应该给予孩子正能量，让他们在阳光下成长！

二、从榜样中，汲取正能量

如果你长期跟负能量的人在一起，耳闻目染，你的人生也会变得灰暗。所以，要想孩子活在阳光下，就应为孩子树立榜样，让孩子从榜样中汲取正能量。

家长树立好榜样，传递正能量。家长是孩子的第一任老师，与孩子朝夕相处。孩子就是家长的镜子。因为能量是会传递的，所以想孩子成为正面的人，那么家长首先成为正能量的人。你坚持不懈，热爱学习，你的孩子也不会懒惰。你热爱运动和旅行，你的孩子也不会成为“宅男”。你热心助人，你的孩子也会赠人玫瑰。但是，如果你整天紧锁眉头，怨天尤人，那么你的孩子也可能会意志消沉。如果你心胸狭窄，你的孩子也可能会斤斤计较。如果你自私、冷漠，你的孩子也可能会像寒冰般无情。所以家长，要树立的榜样，传递正能量，孩子才能成为正面的阳光少年。

在伟人榜样中，汲取正能量。每一位伟大的人物，在他的成长中，都会有许多励志的故事，我们可以选取其中富有正能量的故事，鼓励孩子。给孩子购买“名人励志成长的故事”系列书籍，在孩子房间张贴名人成长的图片。如果孩子学习懒散，没有目标，那我们可以用周恩来总理年少时“为中华之崛起而读书”的故事，来激励孩子。让孩子懂得，要有远大的志向，并为自己的志向而努力学习。又如，在孩子不能坚持练习乐器，半途而废时，我们可以用伟大音乐家贝多芬来做榜样。贝多芬在练习钢琴时，常常一练就是几个小时，练得满头大汗，十指发烫。于是贝多芬就在旁边放一盆冷水，随时冷却一下红肿的双手……在这个世界上，总有一种力量为我们动容，激励着我们努力向前。关键是，我们家长和老师，要为孩子找到适合的正能量，让孩子学会坚持和追求梦想。

从动植物身上，汲取正能量。榜样无处不在，它可以是人，也可以动物，哪怕是一棵不起眼的小草，都会成为孩子汲取正能量的榜样。家长和老师要善于发现和捕捉正能量。砖缝中顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，浅水湾里拼命挣扎的小鱼，野火烧不尽的小草……这一幅幅动人的画面，都展示着它们对生命的热爱，对美好生活的追求。正是这些平凡的事物，迸发出巨大的能量，让台湾著名作家杏林子，深深地感动着。她决定要让有限的生命，体现出无限的价值，让自己活得更加光彩有力！即使她的腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但她凭着坚强的毅力，笔耕不辍，成为台湾最具影响力的作家，成为台湾十大杰出青年，还成立了“伊甸残障福利基金会”，救助了无数的残疾人……所以，多带孩子去走走，赏赏春花，品品秋月，闻闻夏荷，抱抱冬雪……从自然界中，汲取万物的灵气，凝聚自己的正能量。

三、正确面对批评，敞开心扉，凝聚正能量

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。当别人批评自己的时候，我们或多或少，都会不高兴，都会抱怨：怎么老是批评我，我又没错！有些孩子，会自责和羞愧，有些孩子会感到无能或丢脸。如果得不到及时开解，长期受这些负能量的影响，苦闷和抑郁自然而来。所以，我们应该常常教育孩子，正确对待批评。我们都应该感谢那些曾经善意批评过我们的人，是他们让我们找到自己的不足，让我们在迷途中找到方向。如果是自己错了，就要主动承认错误，并努力改正。如果，自己没错，也要谦虚地表达自己想法。只有正确面对批评，主动承认自己的错误，孩子的心胸才会更宽广，才能凝聚更多的正能量。

四、正确面对失败和挫折，从失败和挫折中汲取正能量

失败并不代表无能。失败乃是成功之母。失败和挫折是成长中必然经历的事情。正如著名作家林清玄在《如果麦子没有考验》的故事中写道：农夫祈求上帝，不要有大风大雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。这样他的麦子就会有个好收成。结果麦穗里的麦子都是空壳的！

对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。所以，我们要教育孩子，不应该去埋怨自己生活中失败与挫折，这些失败和挫折会使我们变得更加坚强。失败与挫折，并不可拍，关键找出失败的原因，从失败与挫折中，汲取正能量，从哪里跌倒，就从哪里勇敢地站起来，走向成功！

教会孩子凝聚正能量，带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活！这是我们每个老师，每个家长应尽的责任。

[1]简·尼尔森，琳·洛特.正面管教[M].北京：北京联合出版公司，2014.

[2]杨敏毅，谢晓敏.怎样读懂学生[M].北京：中国人民大学出版社，2014.