小学生如何在小学数学中培养创新意识

江苏省滨海县永宁路实验学校 潘迎年

小学是一个学生求学生涯的开端，这个阶段的学生普遍具有较强的创造力和想象力。小学的课程并不像初中和高中那样紧凑和理论性较强，也能给学生足够的时间去探索一些新的知识，能让学生在学习知识的同时，保留想象力与创造力，为学生日后的求学与发展打下基础。传统的教学方法过分注重学生的成绩，认为成绩是评定一个学生的唯一标准，这种想法是片面而浅薄的。因此，教师要在课堂中融入其他的新型教学方法，促使学生全面发展，保持学生长期的学习热情，充分调动学生的主观能动性。教师要在课堂中有意识地培养学生的创新意识，创新意识的培养能让学生受益终生，因此，学生创新意识的培养就成了教师的主要教学目的之一。

一、在课堂中培养小学生的创新意识

对于教师来说，课堂依然是教师向学生传播主要知识与思想的主要阵地之一，教师必须抓住课堂，在课堂中培养小学生的创新意识。而对于小学生来说，数学课又是一门相较于其他课程略微抽象的课程，这就需要他们不断地发挥想象力与创造力，努力跟上教师的节奏与思维，从而训练了自己的智力与解题能力，真正完成了自己的学习目标。教师在课堂中培养学生的创新能力，有助于学生拓展思维，深入理解与学习知识，活跃课堂气氛，为学生创造一个较为轻松的课堂环境，从而提高自己的教学效率，教学质量。

要想在课堂中培养小学生的创新意识，我们首先要做的，就是为学生提供一个更大、更自由的平台与环境，要让学生敢说，不怕错。也就是说，我们必须活跃好课堂气氛，让学生处在一个学术氛围浓厚的课堂中，间接地调动学生的情绪，从各个方面影响、引导学生，让学生主动参与到课堂中来，畅所欲言。其次，我们也要改变教学观念。在传统的应试教育中，教师是课堂的主体，课堂的主要板块都是由教师独自负责的，这种方式不利于学生独自思考。因此，我们要转变教学观念，让学生成为课堂的主体，让学生自行负责课堂的主要板块，从而达到培养学生创新意识的目的。

创新意识必须在学生小的时候就开始培养，这样才能真正达到创新意识的目的。学生的想象力与创造力和随着年龄的增大而逐渐减弱，如果我们不能在学生的小学时代培养学生的创新意识，学生在日后的发展就会受到钳制，而且此时培养学生创新意识的效果已经远远不如小学时期。因此，教师必须抓住课堂，抓紧时间，在最短的时间内培养起学生的创新意识。

二、培养学生创新意识的几种方法

教师要想在课堂中培养学生的创新意识，也要掌握一定的方法和策略，用学生最容易接受的方式进行授课，让学生在潜移默化中培养创新意识。

1.通过互动的方式与学生在课堂上交流

在传统的应试教育中，大多数都是教师一个人在讲台上讲，学生在下面记笔记，教师与学生之间的互动很少，甚至可以说是没有。要培养学生的创新意识，这种全程没有互动的教学方法是完全不适用的。因此，教师必须采取必要的措施与学生进行互动，通过提问与共同讨论等方式提高学生大脑的活跃度，促使学生进行积极思考，真正意义上地培养学生的创新意识。

互动能拉进学生与教师之间的关系，让学生敢问问题，敢解决问题，敢质疑问题。这些都是学生与教师有了足够的交流之后才可能出现的良好情境。

2.通过解决问题的方式树立学生的学科自信

数学相较于其他的课程增添了许多的难度，有些学生在一个知识点没有吃透的情况下，可能会产生一定的自卑心理，然后又因为各种各样的原因不敢去问老师，从而就形成了一个恶性循环。学生积累的问题越多，学生的学科自信就越低。当一个学生的学科自信不足以支撑他学习这门课程时，他很有可能就会选择放弃。因此，教师一定要用各种各样的方法，让学生树立学科自信，让学生独立解决问题就是其中的一种方法。

让学生上黑板解决问题，首先训练了学生的数学基础与做题能力，其次，学生在独立解决问题之后就会产生一定的学科自信。当学生对数学越来越自信时，学生才有可能去钻研数学问题，最后才可能有一定的创新能力。因此，培养学生的创新意识中的重要一步就是树立学生的学科自信。

培养学生创新意识的教学方法还有很多，教师必须不停地去探索，不停地去更新，不停地去学习。

目前来说，我国素质教育的推广以及普及已经十分到位，大多数的教师都已经做好了为国家输送全面发展的高素质人才的准备。素质教育的主旨之一就是促使学生全面发展，全面发展的主要板块之一就是学生的创新意识的发展。因此，培养学生的创新意识，在素质教育的大背景之下十分重要。教师要因材施教，根据学生的不同状况，及时调整教学策略，为我国的教育事业做出自己的一份贡献。

[1]刘凤娟.小学数学小学生创新意识培养[N].发展导报，2017-9-29.

[2]杜鹃.小学数学教学的创新[N].发展导报，2014-12-05.