高校计算机教学中学生创新能力的培养解析

徐雨明

摘 要：为了培养符合社会需求的应用型人才，各个高校逐渐转变了教学模式，在教学过程中不再仅重视对于理论知识的讲解，更多关注对于学生综合能力、应用能力和创新能力的培养。本文主要针对现阶段计算机教学中学生创新能力的培养方式展开讨论，首先从高校计算机教学中存在的问题入手，结合在计算机教学中培养学生创新能力的可行性进行分析，最后总结出在高校计算机教学中培养学生创新能力的具体措施。

关键词：计算机教学；创新能力；培养方式

现阶段随着信息技术的迅速发展，信息技术领域的人才需求也越来越多。为了能够培养出更多的優秀人才，各高校的计算机教学也逐渐重视对于学生的创新能力的培养，帮助学生养成发现问题、分析问题、解决问题的能力，是非常必要的。学生只有具备较强的创新意识和提升自身的创新能力才能够在面对问题时灵活地应对自如。

一、现阶段高校计算机教学中存在的问题

1. 教学方式存在问题

现阶段，虽然我国素质教育工作已经逐渐取得了一定进展，但由于长时间受应试教育的影响，传统的教学模式依然存在于教师的教学理念中，教师在教学的过程中比较偏向于理论教学。教师对于知识的讲解依然是灌输式的，学生只能被动地接受。这种情况下，学生在课堂中不会主动地进行思考，思维得不到解放，不利于对学生创新能力的培养。

2. 教材内容与实际发展之间存在偏差

计算机技术与网络技术的发展很快，但是在现阶段的计算机教学中，教师所讲解的知识早已过时，导致学生所学到的知识无法应用于实际的生活之中，影响了学生学习计算机知识的兴趣，进而影响学生创新意识的形成。

3. 教师在教学的过程中重理论轻实践

实践操作是培养学生创新意识和能力的最直接的办法。但在目前的计算机教学中，教师更加偏向理论知识的讲解，学生的实践操作时间比较少，导致学生出现理论与实践脱离的现象。

二、在计算机教学中培养学生创新能力的可行性分析

1. 计算机本身就是信息技术的创新产物

计算机在我国能够得到普遍的应用，其中最重要的原因就是计算机在不断根据时代的需求而做出相应的改变。世界上第一台电子管计算机在1946年产生，经过不断的发展，计算机已经从最开始的笨重复杂发展到今天的轻薄方便。这也是其自身不断创新的结果，所以计算机本身具有较强的创新性，更加适合培养学生的创新能力。

2. 计算机教学有利于培养学生的探索精神和创新能力

由于计算机硬件与软件都在随着社会的进步而不断变化，所以在高校的计算机教学中，并没有一个固定的教学模式。另外，随着网络技术的进步，计算机软件也越来越多，教师在教学的过程中没有充足的时间对每一个软件的使用技巧都进行细致的讲解。这也就意味着学生要自己在课后不断地对软件的使用方式进行探索。在这个过程中学生能够主动地对问题展开研究，有利于培养学生的探索精神和创新能力。

3. 有利于培养学生的创新思维

计算机教学中，教师能够利用网上的视频、图片、影视资料等资源对学生展开教学，使得计算机教学更加生动有趣，激发学生的思维，进而培养学生的创新性思维，促进学生创新能力的提升。

三、计算机教学中培养学生创新能力的具体方式

1. 改变教学方法，激发学生学习的兴趣

情境教学法作为一种新型的教学方式，其主要是从学生角度出发，教师在教学过程中加入感情色彩，将抽象的计算机知识具体化，引导学生融入当下的学习环境，进而帮助学生更好地掌握所学知识，提高学生的学习效率。把情境教学法融入实际教学中，为枯燥的计算机知识添加乐趣，有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进而促进学生创新能力的形成。

在学习Office 2010版的PPT的相关内容时，教师首先可以将一些制作优美的PPT展示给学生，吸引学生的学习兴趣和课堂注意力，然后为学生讲解一些PPT制作的主要流程和其中需要注意的事项。教师在讲解完教材中的知识之后，就可以让学生进行实际的制作练习。比如教师可以让学生用PPT制作一个电子版的生日贺卡，以此来吸引学生的学习兴趣，让学生在制作的过程中发散自己的思维，为学生创造一个良好的学习氛围，在培养学生创新能力的同时，提高学生的思维能力和创造能力，促进学生的全面发展。

2. 教师改变教学观念，培养学生的创新能力

在高校的计算机教学中，为了能够培养学生的创新能力，教师首先需要转变教学观念。教师在教学的过程中要时刻以素质教育为主要教学目标，注重体现学生在课堂中的主体地位，让学生能够主动地参与到课堂学习之中，促进学生综合能力的提升。另外，教师在教学中应该时刻注意，教育不应该只是训练和灌输的工具，更重要的是对学生能力的培养。只有教师转变教学观念，才能从根本上实现对于学生的创新能力的培养，促进学生的综合发展。

3. 完善学校的计算机设备，加强学生的实践操作，培养学生的创新能力

学校应该完善计算机相关设备，建立计算机实验室，为学生营造良好的实验操作环境，为提高学生的创新能力提供平台。以学校公共计算机教学为例，为了让每一位学生都有充足的时间进行计算机的实践操作练习，定期开放课外计算机实训室。为了确保实验室能够更好地服务学生，学校组织了教师进行培训，提高教师的专业技能，让教师能够在潜移默化中影响学生，促进学生专业技能的提高。教师综合能力的提升和教学环境的改善，能够有效地调动学生学习的积极性，促进学生创新能力的提升。

四、结束语

综上所述，随着教育体系的不断改革，素质教育已经成为教育教学的主要目标。而创新能力是素质教育的核心目标。传统的教学模式已经不能满足对于学生创新能力培养的需求。所以在高校计算机教学中，教师要积极地对现有的教学模式进行改变与完善，除了要为学生讲解书本中的知识外，还要加强对学生专业技能和创新意识的培养，让学生能够将课堂中学习到的知识运用到实际的操作当中，能够运用所学的知识解决实际问题，进而促进学生的全面发展，为学生日后的工作和学习奠定坚实的基础。

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注：此项目获得长沙师范学院院级教学改革项目P2017029的资助。