新时期中职院校模具专业教学现状与改革探讨

摘 要：随着社会经济的快速发展，社会对模具技术人才的需求量也在大幅增长，出现了模具专业人才供不应求的情况。因此，一部分中职院校把握这一机遇，快速展开了对设置模具专业课程的探索，以期满足社会的需求。由于大部分中职院校此前缺少模具专业教学经验，对开展模具专业教学存在一定误区，因此，培养的模具专业人才与社会需要有一定差距。这一情况下，对新时期中职院校模具专业教学现状进行调查，对模具专业教学改革方向做探讨，成了中职院校不能回避的问题。

关键词：中职院校；模具专业；教学改革

现代化工业的迅速发展，使得模具行业越来越受到重视，社会发展所需要的模具专业技术人员越来越多。当前模具行业技术人员队伍规模较小，专业技术不过硬，不能充分满足模具行业发展的需求。中职院校作为我国技術型人才的重要培养主体，必须深刻认识到社会的需求，把握模具技术发展的新动向，以提高模具专业教学质量为己任，对现阶段模具专业开展情况认真分析，进行总结，对照社会模具行业最新动向，进行对模具专业教学的改革与创新。

但是，目前中职院校模具专业教学效果却不能令社会满意。出现这一情况的原因不外乎以下几点：部分中职院校开设模具专业教学资源不足，教学设施落后，与实际工作需要脱节，不具备有效开展模具专业教学的硬件条件；模具专业教师专业素质有待提高，且模具专业教师队伍规模小，不能满足教学需要，对教师缺乏培训进修，使教师不能很好地掌握模具行业最新的技术与行业动向；模具专业教学目标不清晰，课程设置不科学，难以做到对学生的有效培养；教学模式传统，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣，导致教学效果不理想。

一、新时期中职院校模具专业教学改革的方向

1. 提高学生的动手能力，激发学生的学习兴趣

让学生参与到教学与实践中，发挥学生在教学中的主体作用，是中职模具专业教学必然的发展方向。教学中增加学生自己动手、实际操作环节的占比，可以使学生积累经验，提高动手能力，还能有效激发学生的学习兴趣。培养高端的模具人才，需要让学生发自内心地喜爱、接受这个专业。做到这一点，教师需要加强自身实际操作水平，用自身的熟练操作与高超技术征服学生，从而激发学生的操作欲望，使学生在竞争中保持学习的积极性。第二，让学生自主设计与未来岗位相关的产品，充分发挥学生的想象力，展现学生的主体性。这样可以使学生的实践能力得到有效提高，并有效激发学生对模具专业的兴趣。

2. 注重教学理论与技能的系统培养

优秀的模具技术人才，既要有高超的实践技能，也要有过硬的专业知识，否则便不能适应社会的快速发展。中职院校的学生，普遍存在实践能力强、文化基础知识弱的情况。模具专业作为一门对学生综合素质要求比较高的课程，在教学中必须做到学生知识与技能的全面培养。可以将传统的专业课+基础课等硬性课程设置，改为由专业课、选修课、实训课等组成的灵活课程，学生可以根据自己的实际情况，选择适合自己的课程体系，从而实现理论与实践的协调发展。

3. 注重培养学生未来所需的模具专业理论知识

未来模具行业的发展，需要人才有较强的实践技能，更需要有过硬的理论知识。模具专业的教学应该在实践操作基础之上，把专业理论知识作为教学的重点。以充足的理论知识做基础，配合过硬的实践技能，方能使学生在未来有较好的发展空间，更好地适应模具专业的发展变化。

二、关于改革的建议

新时期中职院校模具专业改革，不是一方面力量能够做到的，需要多方通力协作：

（1）人才培养不能缺少生产企业的参与，走校企合作的培养路径，是中职院校模具专业教学满足实际生产需要的有力保证。

（2）可以逐步推行学分制，做好与高职院校的教育衔接，使教学资源共享，学生培养贯通，共同打造特色职业教育。

（3）对三年制教育，学时不可以限制太多，应因专业而异。在三年制学时中，模具专业应重点培养学生的动手能力，培养学生的兴趣，所以应该增加学时。

当前模具行业发展迅速，中职院校应该根据社会市场的需求，培养高质量、高水平的人才，来满足模具企业对人才的需求。新技术的发展，要求我们打破固有的教学模式，培养高端的复合型人才。中职院校应该跟随时代的潮流，与时俱进，在教学时，注重培养学生的灵活性，理论与实际相结合，让学生在工作中得心应手，在岗位中实现自己的人生价值。

参考文献：

卢玉宏.中职学校模具专业实习教学改革浅谈[J].职业，2011（29）.

作者简介：区伟全（1987— ），广东江门人，本科学历，职称：中学机械二级。