微课资源在小学语文作文教学中的应用

江苏省宿迁经济技术开发区黄河小学 徐 静

伴随着当前信息时代、网络时代的发展趋势，微课作为一种全新的教学模式，在中小学教育教学当中获得了广泛的应用，微课能够生动有趣、客观全面地展现教学的知识内容，让学生能够获得感性的认知，将微课资源充分应用于小学语文教学当中，更加有利于学生学习与掌握相关的语文作文教学内容，对学生学习语文知识具有极其重要的指导意义。同时，充分微课资源，能够创新与发展小学语文作文教学模式，进一步改进与完善小学语文作文教学方式，有效地开发与利用微课资源，可提升学生的语言表达能力与作文写作能力，进一步提升学生的语文作文写作水平。

一、应以课本基本内容作为主体

在当前的小学语文作文教学当中，教师必须深入理解与掌握教学内容，教师必须在能够完全掌握基础教学内容的前提下，才能行之有效地创新与发展教学内容，因此，在小学语文作文教学过程当中，教师必须注重指导学生学习语文基础知识，并能够真正做到灵活运用语文作文知识内容，学生在教学语文作文教学当中，必须深入地阅读与理解语文课文内容，当前的小学语文课文内容，都是精心选择的“佳篇美文”，而且具有不同的文体与体裁，因此，从某种意义而言，小学语文课文内容即是最佳的写作参考的范文。教师在准备微课素材的过程当中，必须充分立足于语文基本知识内容，并以此来作为小学语文作文教学的教学基础，才能有效地创新与发展小学语文作文教学的形式与内容，既可让学生积极主动地参与到教学活动当中，同时，也可让学生较好地进行自主思考与自主学习，并能够让当前的小学语文教学活动获得创新与发展，有效地提升学生的语文写作水平。

例如，在教学《春到梅花山》一课时，教师在教学过程当中，应让学生学习与掌握此篇课文当中的基本内容，并能够让学生深切地感受到梅花绽放时的迷人美景，让学生通过微课课件当中的图片、视频，让学生借助图片，紧密围绕课文当中的词句来深入地体会梅花之美。仿佛置身于梅花山明媚春光，获得真实的情感体验，从而指导学生通过认真细致地观察微课课件、发挥出丰富的想象、深情地进行朗读，感悟到春到梅花山的唯美意境，以及体会到课文当中的语言美，进一步增强学生的语感。教师还可充分利用仿写这一写作练习手段，让学生仿写课文当中的：“那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。”有学生仿写：“那绽放枝头的桂花，洁白无瑕，弥散着缕缕的幽香。”通过仿写练习，可进一步提升学生的作文写作能力，让学生喜欢上作文写作。

二、应与活动视频结合教学

小学生具有天性好动、喜欢运动的特点，不少小学生都喜爱参加各种形式的户外活动，因此，学校与教师应依据小学生的学习心理特点，多组织学生开展形式多样、丰富多彩的校园活动，不仅能够丰富学生的学习生活，还能够激发学生的学习兴趣，让学生能够全身心地投入到教学活动的。在小学教学当中，充分的应用微课教学模式，可让教师持续性的增强活动视频自身的教学功能，教师在制作微课视频的过程当中，可将学生在校园当中的各种活动情况制作成微课视频教材，让学生能够更好地学习与掌握所学的语文知识内容，提升学生学习的主动性，通过活动视频这一微课课件来较好地引导学生进行学习，通过指导学生对活动视频内容的复述，撰写活动视频文案，从而有效地提升学生的语言表达能力与写作能力，再借助对相关活动话题的深入讨论，拓展学生写作领域，让学生通过习作练习来进一步提升自我的写作水平。例如，在教学《小露珠》一课时，教师可摄制学生认真细致地观察校园花园当中清晨的树枝的叶片间、小草上的露珠的景象，并将这一活动视频展现在课堂教学当中，让学生能够直观形象地学习本课的知识内容，学生在进行写作的过程当中，才能具有较为明确的写作思路，并能够生动具体地描写出露珠的形象。在小学语文作文教学当中，将微课教学与课外活动视频进行相互融合，能够有效地提升学生的学习观察能力、认知理解能力，同时，也能够增强作文教学的趣味性，可进一步提升学生的写作能力。

三、进一步强化学生的课外阅读和实践运用

由于小学生的年龄较小，生活阅历较少，认知理解能力较为薄弱，在语文作文写作时，学生通常都会感到较为缺乏写作的鲜活素材，因此，在小学生写作教学当中，教师必须进一步强化学生课外阅读和实践运用，让学生能够有效地积累丰富的写作素材。在教师制作微课视频的过程当中，可对学生的课外阅读提出合理化的指导意见，教师还要多鼓励学生积极主动地参与各种健康有益的社会实践活动，并通过丰富多彩的实践活动，让学生在课外阅读的过程当中，记录下自己阅读的心得体会，在参与社会实践活动当中，学习与掌握社会知识，并能够获得真实的情感体验，从而来有效地获取多样化的作文写作素材。例如，在教学《剪枝的学问》一课时，为了让学生较好地理解与掌握剪枝的学问，教师可将农业科技当中关于剪枝的技术视频与教学内容相互融合，制作出相关的微课视频，学生通过学习这一微课视频，既可提升学生实践运用的积极性，同时，也拓展了学生写作的素材领域，让学生通过生活化的微课视频，进一步提升了自身对生活的感受与表达能力。

总之，将微课资源有效地渗透到在小学作文教学当中，能够让语文作文教学更加生动有趣、直观形象，通过微课视频学习，充分激发学生作文写作的浓厚兴趣，构建起一个良好的作文学习氛围，让学生能够更加积极主动地进行语文作文写作，进一步提升学生的语文写作能力，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。