简论高校班干部队伍建设

摘 要：辅导员作为大学生思政教育工作的骨干力量，其面向的是以班级为单位的学生群体，班干部队伍的建设情况直接关系到思政教育的效果和高校的人才培养质量。做好班干部队伍建设应从队伍配备、遴选换届、培养教育、考核激励等方面着手。

关键词：高校辅导员 班干部 队伍建设

班级是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，是大学生共同成长的温暖集体。正所谓“火车跑得快，全靠车头带”，要想发挥好班集体的育人功效，必须建设一支坚强有力的班干部队伍。

一、建好配齐班干部队伍

班干部做为协助辅导员、班主任处理学生事务的助手及学生、班级与学校之间沟通的桥梁，是发挥班集体“自我教育、自我管理、自我服务”育人功效的中坚力量，必须配強配齐。

一般而言，班级干部成员包括班长、学习委员、生活委员、文艺委员、心理委员、体育委员，以及寝室长。根据人力资源管理的相关理论，事物的成分由于在空间关系上的变化会引起不同结果，从而引起质的变化，即在一个团队中，同样数量和素质的一群人，由于组合搭配不同，会产生完全不同的效果。因此在班干部队伍搭配方面，要力争做到性格互补，各展所长，富有活力与竞争力。 这里值得一提的是，寝室长作为班级最基层的学生干部，是一个宿舍的引领者和联系宿舍成员与其他宿舍、班级、年级的纽带，对宿舍小集体中每一位同学的成长起着重要作用，其作用往往容易被忽视。

同时班干部的设置应“因时而变，随事而制”，如高年级的学生面临考研和实习、就业的压力，可设置信息委员和实践委员，为同学们搜集、整理和转发实习就业方面的相关信息，提供信息服务；或者在举办某些班级活动中搭建临时活动班子，配备各方面的负责人，活动结束后即可撤销；等等。

二、做好遴选与换届工作

班干部代表着班级的形象，是班级工作的实际承担者，必须慎重选拔。在遴选班级干部时因遵循以下标准，学习成绩较好，“学有余力”，愿意承担班级工作，这样能发挥榜样引领作用；动机端正，工作责任心强，有服务意识，能力不够可以锻炼，但不能没有责任心与服务意识；有合作意识，以大局为重，班级很多工作需要班委队伍相互协作才能完成；有创新意识，不墨守成规，能创造性的开展有意义的工作或活动。

班干部的选拨应以民主投票方式为佳，辅导员或班主任在旁督导即可，这样不仅可以保证班干部的群众基础，也可以提升班级成员的主人翁精神与民主参与意识。“流水不腐”，班干部队伍也要适时换届，以一年一换为宜，这样可以使不称职干部及时推出，避免班级工作模式僵化，也可使更多同学得到锻炼机会。

三、重视培养教育工作

现在很多高校普遍存在对学生干部重使用、轻培训的情况，特别是对作为基层的班干部而言，培训更是少之又少，有些干脆没有培训，工作全靠自己摸索，久而久之变得被动消极。因此需要在校、院两级的培训体系中，将班干部纳入其中，接受系统的岗前培训与定期培训，切实加强班干部领导力与履职能力的培训，强化其战斗堡垒作用。同时辅导员和班主任也要不断强化自身本领，对班干部加强引领与指导，使其树立全心全意为同学服务的观念，明晰工作职责、目标与规范，给予其充分的信任和权责，同时加强沟通交流，促进其切实履职。

四、落实考核与激励工作

考核有助于预期目标更好的实现，激励可以奖优罚劣，促进形成更好的团队，二者班干部队伍建设不可或缺的环节。具体而言，各班干部根据自身职责，应建立学期工作目标责任制，可由辅导员或班主任牵头，班委会讨论落实。如学习委员主要负责学风建设，其主要应围绕班级上课出勤率、课程通过率、四六级通过率等设定工作计划并开展工作。同时，应注重运用人力资源管理中的绩效考核办法，定期对班干部进行考核，指标包括学生评价、干部自评及教师评价三部分，对表现突出的班干部及时给予一定的精神和物质奖励，激发他们进一步做好工作的热情，同时起到示范引领的作用。

五、结语

总之，加强班干部队伍建设是辅导员履职当中的一项十分重要的基础性工作，关乎到每一人同学的成长进步，对于提高思想政治教育效果和实现高校立德树人根本任务都起着十分重要的作用，必须坚持不懈，做好队伍配备、遴选换届、培养教育、考核激励等各项工作。

参考文献：

[1] 杨振斌、冯刚 主编. 高等学校辅导员培训教程.[M]. 北京：高等教育出版社，2006年.

[2] 李霄 张毅 吕朝伟. 基于人力资源管理视角下的高校班级建设和班级干部培养[J]. 高校辅导员， 2010，5（5）：35-36.

[3] 李阳 王丽云. 选拔、培训、监督全方位提升高校班干部工作能力[J]. 科教导刊， 2010，6（中）：226-227.

作者简介：孙权（1991.03—），男，河南巩义人，西北农林科技大学经济管理学院2017级本科生辅导员，中国近现代史专业硕士毕业，国家三级心理咨询师，研究方向为大学生思想政治教育。