在学校如何培养孩子的责任感

浙江省浦江县岩头镇中心小学 卢萍萍

托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“学会负责”已成为21世纪的通行证。责任意识是形成孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。对小学生进行责任感培养，使其从小有良好的责任意识，引导和规范小学生的思想和行为，不仅提高了小学生的自身素质，确保他们能健康成长，更是促进社会健康发展，实现中华民族伟大复兴的需要。为此，我们积极探索责任心培养的途径方法，以增强德育工作的实效性，培养合格人才。

一、充分发挥宣传责任感渠道

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育教育体系中的主要方面。我们要充分发挥学校现有的展板、网站、黑板报、宣传栏、广播站等传统宣传平台，以《小学生日常行为规范》为重点，开展以“探索学生成长规律，激发学生责任意识”为主题的活动，让学生的责任意识在潜移默化中得到提升。

二、建立科学课程体系

国际课程理论专家菲利浦·泰勒指出：“课程是教育事业的核心，是教育运行的手段。没有课程，教育就没有了用以传达信息、表达意义、说明价值的媒介。”而组织学生参与各种活动，是学校开展教育教学的重要途径。学校要结合学生的实际情况，制定相应的教学计划和课程标准，建立责任感，培养教育课程体系，把责任感教育作为一个重要学科纳入学校的教学计划和任务，使责任感培养在学年编制、课时分配、学周安排和教案编写等方面都加以明确，把“软任务”变成“硬任务”。

三、提高师资建设

身正为师，学高为范。学校要对教师进行价值引领，通过一系列自学、座谈及交流活动，使青年教师意识到需要有强烈的事业心和崇高的社会责任感，为人师表，教书育人，做一名有责任、有担当的合格教师。

教师要用实际行动教育学生。教师的一言一行对学生的影响都至关重要，因此，培养学生的责任心，教师要起表率作用，身教重于言教，树立良好的榜样。通过老师的榜样作用，孩子就会在潜移默化中受到良好的教育，从而强化自己对他人负责、对社会负责的责任心。“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。

四、开展自我责任感培养活动

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦、社会安定的保障。而学生的自我责任感就是在学校教育教学活动中，让学生自我控制、自我管理、自我调节、自我提高的能力不断提高。我们可以组织学生参加青少年知识竞赛活动，内容包括客观题和主观题，客观题为知识性题，题目内容选自《小学生日常行为规范》，要让学生在理论的学习过程中认识到责任感的重要性。

五、建立家校共育桥梁

家长是孩子的第一任老师，孩子的成长会受到家长潜移默化的影响。农村家长文化程度不高，责任意识也相对薄弱，这样势必会影响到孩子责任感的缺失。

要培养孩子的责任意识，父母首先要具备较强的责任意识。孩子的可塑造性很高，所以，他们更多属于被影响者，对于家庭，每个孩子都渴望温暖，都渴望理解和关爱，如果父母能够起到这个重要作用，能够正确感染影响孩子去学会爱的能力，自然就容易很多，如果孩子本身就无法得到关爱、温暖、和谐的家庭影响，他们面对更多的是盲目、糟糕的父母态度，又怎么可能培植正确的家庭责任呢？所以，想要达到这个目标，必须能够和家长相互结合，先从家庭着手，让他们学会关爱孩子、理解孩子，才可能让孩子有责任。

六、创新特色教育

1.开展教育宣传

以“激发学生责任意识”为主题，在学校显著位置设立宣传橱窗，定期张贴宣传资料，各班黑板报定期出专刊，品德课定期播放责任感宣传电视短片，定期开展“激发学生责任意识”宣传月等活动，形成和谐向上、有责任心的校园文化氛围。

2.认真上好教育课

各班要充分发挥课堂教育主渠道作用，以思想品德课活动为基础，按照每周一课时，看到现象出现，立马指正及改进的要求，做到有教案讲稿、有图片资料。教学是最重要的教育手段，因此应重视在课堂中渗透思想品德教育，还要在课堂中重视学生责任感的培养，培养他们做事主动、认真负责的态度。在生活中也要培养他们对生活负责的态度，要教育他们自己的事自己做，自己做错了事也要勇于承担责任，在与同伴的交往中也要养成为他人着想、对他人负责的品质。

3.组织观看激发学生责任感的影视教材

利用校园多媒体网络，组织全校学生观看DVD（专家讲座）光盘和教育动画片等影视教材，并按照活动内容和要求，以班级为单位参加各项教育活动。

4.组织开展主题宣讲和体验教育活动

学校根据活动的开展情况，组织“做一个有责任、有担当的少年”主题演讲活动，提倡学生主动报名，演讲稿不在乎长短，要求原创。结合学校的实际，开展征文比赛、手抄报比赛和书画比赛等各项体验教育活动。

5.组织开展教育培训

学校根据教育活动开展的进度情况，按活动办公室的安排，组织部分校班主任、辅导员参加教育培训。（具体情况待定）

6.定期举办有关培养责任心的教育专题讲座

积极邀请学校德育骨干教师定期举办有关培养责任心的教育专题讲座，每学期不少于2次。

7.组织开展专题读书活动

学校组织学生阅读《培养小学生责任感的100个故事》等一些课外书籍，学校各班主任要以《小学德育纲要》为主要内容，撰写教育教案，认真上好每周一次的教育课，提高学生的主体意识，能主动分享自己的感受，增强学生的责任感。

加强学生责任意识的培养，教学是最重要的教育手段，因此应重视在课堂中渗透思想品德教育，还要在课堂中重视学生责任感的培养，培养他们做事主动、认真负责的态度。在生活中也要培养他们对生活负责的态度，要教育他们自己的事自己做，自己做错了事也要勇于承担责任，在与同伴的交往中也要养成为他人着想、对他人负责的品质。