礼仪育人，由内而外塑造美丽

浙江省浦江县岩头镇中心小学 吴晶晶

其实，大多数对美丽都有误解，认为美丽就仅仅只是外表上的光鲜亮丽。其实，更多的时候，让人们感到心旷神怡的美丽往往不是来自一个人的外表，而是来自一个人的内心，这种内在的美丽在外的表现就是一个人的礼仪。

一、“孩子，请你跟我这样做”——教师和家长示范礼仪

教师对一个学生的成长有重要的引导作用。所谓“近朱者赤近墨者黑”，在实际生活中，一个人受他身边的人的影响很大。学生每天和教师接触的时间可能要比学生和自己的父母接触的时间要多得多，特别是年纪较小的孩子，他们处于智力、情商和习惯发展的黄金时期，如果我们没有及时地对之进行引导，他们就有可能染上不好的生活习惯或者学习习惯。

由上可知，教师在教学的过程对学生的影响是很大的。因此，教师在教学的过程中一定要注意自身的礼仪，因为教师的行为往往会影响到学生的行为，而教师与学生之间的关系往往可以决定一个班级的整体氛围。

除此之外，教师肩负着将礼仪传授给学生的重任。这里的教师可以分为两类：班主任和普通教师。一般而言，普通教师负责自己的教学职务即可。而班主任在完成自己的教学工作的同时也要教会学生一些生活礼仪以及必须这样做的理由，这样学生才会在自己的平时生活中对礼仪多加重视。

家长是孩子的第一老师，其在孩子的成长的过程中具有重要的作用。古语有言：“养不教，父之过。教不严，师之惰”。这说明家长应该承担孩子的礼仪教学的责任。

在平时生活中，一些顽皮捣蛋的孩子都有共同的特点，那就是其缺乏一个在成长过程中对其加以指导的父母。每个孩子在小的时候都是一张白纸，这个时候外界的图画会显现在孩子的身上。如果父母对孩子缺乏管教，这就会导致孩子缺乏一定的教养。而在更多的情况下，父母的一些日常行为会对孩子造成潜移默化的影响。有这样一个故事，一对夫妻对自己的父母很不孝敬，他们会在自己的父母到来的时候将家里的好吃的全部藏起来。一个冬天，这对夫妻让自己的孩子送两床破被给自己的父母，但是他们惊讶地发现孩子只将一床破被子送给了自己的父母而将另一条破被子自己留了下来。在孩子被父母问道为什么这样做时，他说：“我要把另一床被子留下了，等你们老了的时候再给你们用。”于是这对夫妻终于发现自己的不良习惯对孩子的影响，在此之后，他们十分注重对自己父母的孝敬。这个故事告诉我们：孩子是很能模仿父母的行为的。当父母的行为礼仪没有做好时，孩子的行为礼仪也可能有对应的问题。除此之外，父母在孩子的成长过程中还担当着重要的指导作用。

二、“孩子，请你向着优秀迈进”——学生自主践行礼仪

生活中处处需要注意礼仪，有一个良好的礼仪文化对一个人来说具有重要的意义。而获得良好的礼仪文化需要老师和父母共同努力。

首先，学生需要具有良好的用餐礼仪。这就包括：在用餐的过程中不可以大声喧哗、用餐的过程中不可以发出很大的声响、不能只吃自己喜欢吃的菜、不能将自己喜欢吃的菜全部摆在自己的面前。其实，这些规矩并不是一些人所认为的“陈规烂矩”，它对一个人的发展、自我修养、美丽的外表与气质的提升都有重要意义。如果一个人在吃饭的过程中总是说话的话，这样就会影响到这个人的外观。发出很大的声响有时候会引起和自己同吃饭的人的反感。

其次，学生应该注重自己的待人礼仪，这是其修养的在外体现。良好的待人礼仪包括：见到自己的熟人时友好地打招呼、在和熟人分别时说“再见”、别人帮助自己时说“谢谢”、待人时真诚、不在别人的背后说一些坏话、在朋友需要帮助时力所能及地给予帮助……事实上，拥有这样礼仪的人不仅在上学的时候更容易得到老师和同学的喜爱，在进入社会后他们亦能够交到很多真心朋友。

另外，在社会公德上，一个人应当具有如下修养：不乱扔垃圾、不故意制造社会其他人员的麻烦、捡到东西要归还给失主、不尔虞我诈、对待社会公务人员需要礼貌……这些都有利于和谐社会的形成，对一个人的自我修养来说亦具有十分重要的意义。如果每个人在生活中都能做到这一点，那么我们的社会氛围将要比今天和洽得多。

最后，孩子应该学习对自己父母的感恩。事实上，如今的孩子多为独生子女，他们的身上往往具有一定的恶习，包括对父母不尊重、在家爱和父母闹脾气。其实，一个孩子最需要尊重的人就是他们的父母。如果一个孩子连自己的父母都不爱的话，那么我们将难以想象他以后会爱其他人。

三、“孩子，请你坚持20次”——让礼仪成为习惯

只凭说教的教学方法是收益甚微的。一方面，孩子对说教式的内容比较厌倦，难以提升对其的注意。另一方面，孩子易对说教式的内容产生叛逆心理，不利于礼仪的传授。因此，在育人的过程中，我们要注意一些方法和技巧。

1.自我示范，不断坚持

老师在传授礼仪的过程中一定要规范自身的礼仪，这样他才能够让学生信服，才能够做出一个较好的表率。不仅如此，还要始终数十年如一日。因为一个习惯的养成，必须坚持做20次以上，无论教师还是学生，把良好的习惯重复20次以上，定能够让习惯变成一种自觉行为。

2.营造良好的氛围

古语有言：“物以类聚，人以群分”。这不仅是因为兴趣相同的人往往会聚集在一起，环境也可以对环境中的个人有很大的影响。如果一个学生生活在没有礼仪的环境里，那么他将很难保持自身的礼仪。他的以礼待人常常得不到回应，久而久之他也就失去了良好的行为习惯。因此教师在授课的过程中一定要注意氛围的塑造，让处于环境中的人感受到“以礼待人”良好的习惯，这样孩子就会不自觉地以礼待人。而在家中，父母亦需要注意自身的行为规范和家庭环境的塑造，父母双方应当多加注意、尽力避免，不然在恶劣的环境条件下孩子终将失去自己对美好生活的希冀。

“礼仪育人”对孩子的成长具有重要性。父母和老师需要规范自身的行为来为孩子做一个良好的示范。除此之外，父母双方还需要传授还在礼仪方面的知识，孩子需要具有的生活礼仪有：餐饮礼仪、待人礼仪、处世礼仪和对父母的礼仪。父母和老师双方在教授孩子礼仪过程中需要注意对氛围的塑造。

【参考文献】

[1]岳晶.浅谈幼儿礼仪教育[J].才智，2015（27）.