教育，在情感中延伸—《母亲的呼唤·理性的力量》主题直播班会解读

徐 武

（江苏省南京市第九中学，江苏南京 210018）

引 言

手机上瘾、游戏上瘾、网络上瘾，这些问题在当下学生中频频出现。一味说教容易引起学生的逆反心理，而强行禁止学生使用手机，效果又不尽如人意。那么，该如何正确地教育、引导学生使用手机呢？

一、策划背景

2018年春学期开学典礼中，南京九中张恒柱校长针对时下学生中普遍存在的“手机控”现象，作了《别让手机偷走你的梦想》新学期致辞，引发学生家长强烈共鸣。“……你的梦想不因挫折而停止，不因时间而褪色，不因手机而破碎。”张校长的一句句话语深深地印在每位学生的心中。该文经南京媒体转发后，迅速被《人民日报》《中国日报》《央视新闻》《共青团中央》等众多央媒转载，总点击量达30,000,000次，张校长也一跃成为“网红校长”，圈粉无数。

为进一步深化教育效果，南京市玄武区教育局、玄武区教师发展中心、南京市第九中学于2018年4月16日下午在南京市第九中学联合开展“别让手机偷走你的梦想”主题教育活动，全程由紫金山视频网络直播平台现场直播。共有来自全区的十位教师开展10节主题班会课。笔者策划的《母亲的呼唤·理性的力量》班会课得到专家和学校高度肯定。

二、策划理念

在这堂班会课中，笔者力求用“情感”这条主线贯穿始终，让学生在身边的同学、身边的故事、真实的家庭生活、真实的学校育人环境中去体验真实的情感，从而在真实的情感碰撞中唤醒自我，触动灵魂，提高认识。

笔者以班级内学生的真实事件为例进行讲解。笔者班上有个男生手机瘾很重。经过不断教育，他的认识有了很大转变，各方面都取得不小进步，笔者希望能让这位学生现身说法，对手机上瘾的学生产生影响。经过谈心，这位学生很愿意配合，很愿意分享自己的故事，进一步剖析自己、改变自己。

笔者还设计了家庭生活情景模拟，模拟四个家庭生活中母亲与孩子平时关于手机使用交流的情景，组织学生自愿报名参与表演。学生们积极参与，最终两位学生活灵活现地表演出家庭生活情景。

除了家庭生活情景，笔者还设计了真实的学校育人环境。链接张校长开学典礼视频，让学生重温一段张校长震撼人心的演讲，再一次让他们感受校长对他们的殷切期望！紧接着，由我班主任现场和同学们进行交流！

三、流程及设计

母亲的呼唤·理性的力量

【主持词】

我们生活在母亲的怀抱里，

自从呱呱坠地的那一刻起，母亲的声音就一直伴随着我们长大。

母亲的声音是温柔的、甜美的，

母亲的声音，有时候也是揪心的、苦涩的。

【家庭情景一】

孩子放学回家，走进书房，母亲发现孩子玩手机，与孩子进行交流。

母亲：孩子，不要贪玩手机了，这会影响学习的呀！

主持旁白：这是母亲担忧的声音！

心灵呼应：不知何时，我们开始让母亲担忧了！我们长大了，不应该让母亲担忧，可是我们迷茫了……

情感碰撞：××同学，你有手机吗？你贪玩手机吗？你有手机瘾吗？

【家庭情景二】

孩子放学回家，面色沉重。期中考试从班级第10名掉到班级倒数第10名。母亲与孩子争执，没收孩子的手机。

母亲：成绩下滑得这么厉害！还在玩手机！

主持旁白：这是母亲难过的声音！

心灵呼应：我对自己的放纵会毁掉我自己！一天天熬夜，白天睁不开眼睛，上课经常睡觉，不懂的问题多了，作业不会开始抄袭应付了……

情感碰撞：这位同学手机瘾真重啊！我很好奇，我们班有这样的同学吗？

（所有目光移向一位同学）

【家庭情景三】

期末考试分析家长会后，母亲回到家。孩子这次考试成绩全班倒数第一，母亲从老师那里了解到，孩子居然在玩别人的手机，母亲训斥孩子。

母亲：孩子没救了！我该怎么办？

主持旁白：这是母亲绝望的声音！

心灵呼应：我知道，母亲心碎了！我的心刹那间也曾被母亲绝望的声音震醒！可是我依然抵制不了这个诱惑！我能重新站起来吗？

情感碰撞：××同学，你一定能重新站起来！“现在的你”就是“过去的我”！

“过去的我”，整天在手机里百无聊赖，

“现在的我”懂了，那是没了理想。

“过去的我”，整天在游戏里昏天黑地，

“现在的我”醒了，那是没有正确的人生方向。

我们不能有手机！我们不能让母亲难过、失望。

我们为什么不能有手机？

有手机，容易上瘾，影响学习，没什么好处。

有手机，怎么没有好处？

全班讨论：

爸妈给我们配置手机，我们已经是十几岁的高中生了，应该学会正确使用手机，把手机用在正确的地方。

有手机，我们可以和父母及时联系，不让父母担心。

有手机，我们可以看新闻，了解国内国际时事。

我们可以用手机学习各方面知识、查阅资料。

我们可以用手机背单词、做听力、阅读美文、看励志视频。

主持人：是啊，同学们，我们应正确使用手机。我们不能在手机里沉沦，失去奋斗的动力！我们不能在游戏里荒度，满脑子《王者荣耀》，走错人生的方向！让我们一起再回顾一下张校长开学典礼上的演讲——《别让手机偷走你的梦想》。

主持人：张校长的演讲洗涤了我们的思想，撞击了我们的心灵！我们的梦不能碎，我们的理想要继续，我们的人生要扬帆远航！

班主任：乔布斯靠“百度”一下，创造不了苹果；

屠呦呦靠“百度”一下，摘不到“诺贝尔奖”。

我们一部分学生玩手机上瘾，怎么能实现自己的人生梦想呢？

自己的梦想都实现不了，我们九中人共同的梦想岂不是成了泡影？做最受学生欢迎的城市高中是我们学校伟大的梦想！这一梦想可以点亮自己，更能成就一所好学校！同学们，放下手机，将梦想装进行囊，我们的人生将绽放出绚丽的光彩！

【家庭情景四】

孩子放学回家在做作业，母亲拿着一份报纸走了进来。

母亲：孩子好像改变了，他的眼神与过去不一样了！

主持旁白：这是母亲希望的声音！

心灵呼应：母亲给予我们生命，用心血把我们抚养。我们理应赋予生命更多的意义、实现更大的人生价值！

情感碰撞：刚才的讨论我们大家统一了认识，那我们如何来约束自己呢？

在学校里无特殊情况不使用手机。

回家之后，作业不完成，不看手机。

不用手机玩游戏，不用手机聊天。

这就是我们班手机使用规定，每个同学都要自觉遵守。

我们不能让母亲的希望落空，要实现梦想，就必须要有实际的行动，要让行动落地有声。

主持人：同学们，有三位家长有几句话想跟自己的孩子说。

家长：自觉抵制不良诱惑，适度娱乐，健康生活！

比你优秀的人，比你还努力，你有什么理由挥霍你最能吃苦的年华。

放下手机，努力学习，争取考上理想的大学。

和手机告别，与书本同行！用学习的热情去抵制手机的诱惑！

主持人：是啊，我们长大了！我们都有决心把自己管好！同学们，让我们一起把这句话从心底里大声说出来吧！

全体心声：妈妈，您放心，我们一定能管好自己！

这堂班会课首先以一段主持人画外音旁白开始，配以温柔和缓抒情的音乐，迅速让学生感受到了母爱。四个家庭情景，一步步推进，由母亲担忧的声音到母亲难过的声音，再到母亲绝望的声音，最后转为母亲希望的声音。“心灵呼应”模块，笔者设计由一个学生领诵，其他全部学生跟诵，唤醒学生心中对母亲的爱，让母爱在每位学生心中荡漾。“情感碰撞”环节，由现场主持人和学生进行互动，展开心与心的对话，心灵与心灵的交流。

纵观班会课全程，主持旁白始终引着“情感”这条线，伴以特别的“心灵呼应”、强烈的“情感碰撞”，将母亲的呼唤完整地展现在每一个学生面前，刻在他们的心里。让爱在情感中延伸，这种情感唤醒学生的自我认知和理性认识。母爱，在每一个学生心里留下了种子。学生们纷纷在反思：玩手机有什么坏处？他们在讨论：为什么不能有手机？该如何约束自己？

最后环节，由三位家长特别传来他们想跟自己孩子说的话。这三位学生十分感动，他们带领着全班同学喊出自己心底最真挚的想法：“妈妈，您放心，我们一定能管好自己！”

班会充满着爱，学生充分感受着爱，母亲的呼唤震撼着每一位学生。

结 语

班会结束后，笔者为学生的积极参与感到欣慰，也为现身说法的学生感到骄傲。这节班会课不仅帮助学生认真反思自己，也带了强烈的社会反响。新时代德育工作有新特点，更有新挑战，作为教师必须迎接挑战，努力前行，不断开拓教育工作新形式，为学生的健康成长尽一份力。