借助电子白板，提高幼儿学习效率

⦿周伊乔

在对幼儿的教学中，各种电教媒体的应用使课堂开展得绘声绘色，电子白板以其良好的交互性为幼儿教学提供了生动活泼、灵活多样、内容丰富多彩的人机交流的教学环境。因此，在电子白板的辅助作用下，能有效引导幼儿动手动脑动口，配合教师完成教与学、学与练的全过程，同时也为幼儿营造了活泼愉快的学习氛围，可以充分调动幼儿学习的积极性，让课堂开展得更加生动、有趣。

一、借助电子白板，让教学充满灵性

在以往的多媒体教学中，往往是教师事先预设好多媒体所要展示的内容，在上课时，让幼儿跟着教师的思路走。但是幼儿园教学活动具有较强的可变性，在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的思维变化，依据幼儿的能力差异和心理需求等，借助电子白板及时调整教学策略，让课堂教学变得灵活多样，充满趣味性。

比如，在带领幼儿玩“找朋友”的游戏时，教师事先将各种“朋友”隐藏在不同的地方，让幼儿自己寻找出与黑板上一样的“朋友”在以往的教学中，通常是由幼儿指出，教师进行操作，这样不仅会使课堂陷入混乱状态，阻碍课堂高效开展，还会让幼儿陷入被动境地。因此，教师可以借助电子白板让幼儿自己操作，先发现了哪个与黑板上对应的“朋友”就找出来，当幼儿自己拖动出找到的朋友时，会变得非常高兴。在兴趣的推动下，大多幼儿会集中注意力，努力找出更多的“朋友”从而大大调动了幼儿对活动的兴趣，也加深了幼儿对方位印象，提高了观察、分析问题的能力。又如，在带领幼儿做“疯狂切水果”游戏时，教师借助电子白板中的拼版功能重新设计游戏环节，把水果图片切分成几个板块，并用拼版挡住，让幼儿之间操作游戏。如，在幼儿猜苹果图片时，幼儿通过观察其中一个板块，如能猜出则获得奖励，若不能猜出，则移开另一块继续猜，直到猜出来为止。在不断移动的过程中，可以让台上、台下的幼儿形成互动整体，争先恐后地推测水果，从而形成了良好的活动氛围，也增强了活动的趣味性。

将电子白板运用到幼儿园教学活动中，实现了人机交流，也为课堂教学注入了新鲜活力，大大节省了活动时间，也让幼儿得到更加广阔的发展空间，将课堂教学变得生动、活泼。

二、运用电子白板，让教学更清楚、直观

幼儿多以形象思维为主，空间思维和逻辑思维能力较差，将电子白板运用到幼儿教学中，会帮助幼儿理解抽象难懂的概念，将深奥的知识形象化、具体化、趣味化。同时，借助电子白板，会为教学活动披上一层神秘的面纱，极大的唤醒幼儿学习热情。

比如，在带领幼儿认识图形时，当教师展示出图形时，幼儿很容易理解平面图形，但是对于立体图形，即使将图形真实的展现在幼儿面前，他们也很难理解立体图形的多个面，这时，教师借助电子白板中“层”的叠放和遮盖功能，将隐藏在图形后边的面展示出来，从而让幼儿对隐藏的面产生直观的认识，同时，教师借助涂鸦功能，将隐藏的面用线条描绘出来，会加深幼儿对“面”的理解和认识。在教学中，面对抽象难懂的概念，教师不要急于讲明白这个概念的具体含义，而是要借助电子白板，通过动画和手工操作的方式，直观地展示在幼儿面前，让幼儿对这一概念，在视觉上产生一定认识，在通过教师的具体讲解，进一步理解其具体含义，这样的教学形式会大大减轻教师教学负担，也会让幼儿在轻松、愉快的氛围中，进一步掌握知识。

电子白板中蕴含着多种可以激发幼儿学习兴趣，提高教学质量的功能，在知识讲解的过程中，教师要充分借助这些功能，将知识讲解过程简单化、直观化，让幼儿在活动中学得知识，增强幼儿动手动脑的能力。

三、使用电子白板，让教学更便捷

电子白板的一大特点是简便，教师可以借助其自由绘画，自由涂鸦，这样不仅可以让教学达到事半功倍的效果，而且还能让教师根据幼儿的学习需求自由绘画。在绘制完毕，借助其回放功能，就会自动播放整个画面的过程，让每一笔都清楚地展现在幼儿面前，既减少了教师重复绘制的过程，也能加深幼儿的印象。

比如，在带领幼儿做“图形配对”的计算活动时，通常情况下，教师将这些图形绘制到黑板上，或是将相关图形粘贴到黑板上，这样就在无形中浪费了教学时间。因此，教师借助电子白板，事先绘制好图形，在上课的时候，将图形清楚、直观的展示在幼儿面前。如，在画面的第一页画两排图形，第一排与第二排都有对应的图形，在找的过程中，要求幼儿找出后并画上圈，但是在实际操作中，幼儿容易将图形看错，造成寻找错误，这时，教师引导幼儿静下心来仔细寻找，认真观察，在幼儿找出正确的图形后，教师要给予及时的鼓励，从而让幼儿保持对课堂学习的热情。

幼儿的理解和记忆能力会随着心态的变化而变化，传统的教学模式很难将知识化繁为简，也很难让全体幼儿参与到活动中。而电子白板可以在吸引幼儿注意力的基础上，化简操作步骤，将繁琐难懂的知识转化成易于幼儿理解、接受的知识。

总而言之，电子白板的引入，使幼儿教育水平得到良好的提高和发展，利用电子白板可以对幼儿的思维进行科学的训练，为幼儿提供了良好的学习机会，同时，也在某种程度上大大拓宽了幼儿视野，让幼儿接触到更多传统教学模式中所不能接受到的内容。因此，要想让电子白板充分发挥作用，需要教师坚持不懈的努力和教师教育教学水平的不断提高。