写在新学期的边上

张晓华

假期匆匆，转眼又到了新学期开学的时候，再过两天，寂静的校园，将会因为学生的到来，又变得生机勃勃起来。而此时还在心平气和地享受着假期安逸生活的老师们，又将投入到另一个忙碌而充实的学期之中。可能，与具体而琐碎的工作隔着一段距离，能更从容地思考新学期将如何带给学生一次更好的教育旅程，所以，在新学期的边上，笔者将自己心中对于新学期的教育憧憬与各位同行作一个分享，希望也可以引起大家更有意义和价值的思考。

如果可以，新学期要给学生一间有温度的教室。每一间教室其实都是不一样的，因为，教室里的每一个生命都各有属于自己的笑容，就像这个世界上没有两片相同的树叶。学生走进教室，这一间教室伴着他们一天天长大。而在这样的教室里，学生相互结伴同行，身为老师的我们，也是在这间教室中给学生传道、授业、解惑。所以，这是一间怎样的教室？师生之间平等相待，让学生真正感受到老师真诚的尊重以及老师对他们发自内心的关爱，在这间教室里，没有愤怒、没有责罚，只有喜悦、笑声、体谅和包容，哪怕是在寒冬，学生也能体会到这间教室的温度。这是心灵所散发的热与光。这份热与光，既来自于老师，也来自于学生。

如果可以，新学期要给学生一片有快乐的绿茵。曾经看到虽然下课的铃声已响，但老师仍在讲台前滔滔不絕，虽然学生的双眼早已投向窗外；也曾见到中午本是学生自由放松的时间，但整栋教学楼上的每一间教室里都是学生在奋笔作业的场景，虽然操场边的花儿在春风里开得正艳。为什么热气腾腾的校园在课间也这么安静，充满朝气的学生这么老成？学生不是生产线上的产品，不能用标准化管理代替精神的飞扬与自我的塑造。将属于学生的时间还给学生吧，让每一个学生在绿茵场上挥洒活力和自由。这样的校园，因为有了学生到处洋溢的笑声而有了灵气，有了阳光。解放学生的双手、双眼、嘴巴，解放学生的空间、时间和大脑，这不能只停留在纸面上，而是要落实在我们的行动里。

如果可以，新学期要给学生人人有故事的生活。真正能让学生铭记在心的，一定是一个又一个生动的故事。这些故事，有的真真切切地发生在他们自己的身上，有的，或是真真切切地发生在他们同伴的身上。这些故事，伴随着学生一天天走向前方。学校的教育，如果我们忘记带给学生身心浸入的故事，那这样的教育只会是隔靴搔痒，不会真正走进学生内心深处。一次全员参加的游戏，一回集体的踏青活动，一场班级人人参与的爱心奉献，这些当然让学生难忘。但更多的时候，一次带着任务的作文体验，一回来自远方的书信交友，一场班级诗歌诵读会，一个个故事来源自学习的细节，来源自生活的瞬间。在故事中，学生学会感恩，学会善待，学会珍惜，学会给予。身为老师，就是要不断带给学生一个又一个鲜活的故事，让学生的童年由一个又一个故事串起。

如果可以，新学期要给学生一段有积淀的成长。真正的成长是看不见的。因为，它是融在学生的血液中静悄悄地发生的。诗人说，成长是涓涓的小溪，等待千锤百炼后，拥入大海的怀抱；成长是含羞的花蕾，等待雨打风吹后，绽放美丽的花朵；成长是初生的稚鹰，等待披荆斩棘后，飞向湛蓝的穹苍。可是，无论怎样的成长，离不开生命的积淀，在学生最初的生命中，书香与阅读，一定是他们成长积淀必不可少的养分。没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行一样，把人带往远方。让学生有与经典静静相拥的时刻，让学生带着想象的翅膀走进书本的字里行间，这是最有意义的经历，也是最能够涵养人生底色的旅程。哪怕再忙，不忘陪着学生一起读上一段满口生香的文字，带着学生享受阅读带来的愉悦。让成长在不知不觉中发生，而一个个有趣的人物，一幅幅优美的画卷，一段段真挚的情感，也悄悄地融入到学生的成长之中，成为生命不可分割的组成，这难道不是最动人的教育诗篇吗？

新学期，让我们带着一颗最真诚和炽热的心走进新的开始，与学生一起，描绘一道最美的教育风景线，带给学生一段充满爱与智慧的心灵之旅吧。我们，一定可以。

（作者单位：江苏省苏州市工业园区新城花园小学）

编辑/赵卓然