高中学生篮球裁判员培养探究

龚雪燕，王 甫

（1.仪征市第二中学，江苏 扬州 211400；2.江苏省仪征中学，江苏 扬州 211400）

1 问题的提出

为了贯彻由国务院批准颁布的《学校体育工作条例》，推动学校群众性体育活动的深入开展，促进学校竞技体育的不断提高，许多高中学校经常组织体育文化艺术节以及各种单项比赛，其中，篮球比赛是不可或缺的。高中学校篮球比赛的裁判工作一般由体育教师担任，由于参赛队伍多、比赛场次多，给体育教师带来了超额的工作量。解决比赛和裁判供需之间的矛盾是当前高中学校亟待解决的课题。

2 问题的思考

在组织比赛的过程中，笔者发现教师担任篮球比赛裁判存在以下几个问题：（1）能够胜任篮球比赛裁判的教师数量不足；（2）教师工作量的显著增加，甚至超额；（3）部分学生会质疑教师在进行裁判时存在“偏袒”现象。此外，还有许多学生，包括许多篮球水平相当不错的运动员对于篮球规则的认知与理解相当不到位，如违例和犯规的区别、3s违例、球回后场违例、罚球违例、带球撞人与阻挡犯规、打手犯规等。如何在学生中间普及篮球规则，提高他们欣赏篮球比赛的能力，这些都需要我们认真思考。

3 问题的探索

进入高中阶段的学生部分已经具有相当不错的篮球运动水平，高中学校一般也会特招一部分篮球特长生，他们对于篮球技战术意见有了一定的理解，这给进行学生篮球裁判员的培养提供了人员基础；根据平时学校体育工作整体安排，每年都有相当数量场次的篮球比赛，这给培养学生篮球裁判员提供了环境基础；实践中，有篮球国家一级裁判2名，高水平篮球教练员4名，这给培养学生篮球裁判员提供了资源基础。

3.1 规则与裁判法的讲解与传授

笔者把具备一定篮球运动水平或喜爱篮球裁判工作的学生集中，利用开设校本课程或课外活动课时间进行篮球规则与裁判法的讲解，帮助他们厘清规则，教授临场执法的基本方法；在校本课程教学和学校篮球队训练中进行篮球基础技术与战术的讲解与训练，提高他们对篮球技战术的理解；观看视频与现场教学相结合，进行临场裁判员基本动作教学与练习。

3.2 观看篮球裁判员执法录像

组织学生观看省级篮球裁判员培训班中的部分执法录像，并在观看过程中对照规则与裁判法进行适时讲解，引导他们弄清书本规则与临场执法的关联，提高他们担任临场裁判执法的信心。

3.3 现场观摩比赛中教师执裁

理解规则与裁判法是前提与基础，真正临场执法比赛是关键。为了加强学生们的认知，先由教师担任临场裁判员进行执法，组织学生裁判员现场进行观摩与学习，教师现场讲解临场裁判员执法的依据与原则，帮助他们将理论运用到实际。

3.4 理论考核与等级认定

根据三级篮球裁判员考试要求，结合培训实际对学生进行理论考核，根据学生实际得分情况按比例选定校内三级篮球裁判员名单并颁发证书，为他们临场执法提供组织保障。

3.5 临场执法比赛

安排学生裁判员临场执法比赛并录像，组织其他学生裁判员现场观摩，要求他们进行场下模拟执法并记录，比赛结束后，就比赛的裁判执法进行录像回放与点评，组织学生讨论，对照自己的模拟执法记录，发现优点与进步，找出存在问题和不足。

3.6 赛后小结与理论复习

在比赛过程中，笔者收集了广大学生们对学生裁判员执法的反馈，一个系列赛结束后，组织所有学生裁判员进行比赛执法小结，进行自我反思与集体讨论，就学生们反映较多的问题集中点评。教师对照规则与裁判法有针对性地讲解与点评，组织学生裁判员们对照实践进行理论复习，进一步提高他们对规则的掌握与裁判执法能力。

4 问题的总结

通过两年的实践，学生裁判员们经历了从开始略显青涩的执法到后来比较熟练的比赛控制，学生篮球裁判员得到了广大学生的认可，比赛进行得也比较顺利，赛后关于学生裁判员的反馈基本良好，偶有部分错判与漏判情况经过教师解释也能得到学生们的理解。笔者发现，在高中进行学生篮球裁判员的培养与比赛执法可以极大地减轻体育教师的工作量，并且通过这些学生裁判员进一步在普通学生中普及了篮球规则，提高了他们观看比赛、欣赏比赛的能力，改善了学校的篮球比赛环境。

5 问题的延伸

在对学生篮球裁判员的培养过程中，笔者也发现了一些问题，例如，学生比赛的水平不高，学生裁判员的执法水平得不到更进一步的锻炼与提高等。下一步笔者准备和学校以及市教育部门与体育部门对接，带领学生裁判员现场观摩与学习学校间篮球交流比赛和市学生篮球比赛中高水平裁判的执法过程，在某些场次的比赛中，安排裁判执法水平较好的学生裁判员跟随教师裁判员临场执法，更快提高他们的理论水平与临场执裁能力。