新时期普通高校篮球教学的现状及改革思路

苗 俊

（中北大学朔州校区，山西 朔州 036000）

在学校的体育教学中，篮球运动深受学生的喜爱，加之教学场地相对较多，篮球教学一直是体育教学中一门至关重要的课程。社会的发展不仅带来了经济的进步，同时也带来了体制的改革，学校的体育教学也不例外。在面对全民经济不断进步，互联网飞速发展的新时代，如何有效进行高校篮球教学思路的改革，凸显普通高校篮球教学的实效性，成为检验普通高校体育教学成果的试金石。我国地域广阔，普通高校的篮球教学普遍存在差异性，在这种情况下，全面探析在新时期普通高校篮球教学中存在的问题，并针对问题提出下一步的发展思路，是普通高校篮球教学发展中亟需解决的问题。

1 普通高校篮球教学思路改革的必要性

1.1 高校体育教学发展的需要

国务院办公厅于2012年发布了关于加强学校体育教学工作的文件，这意味着我国学校体育教学进入到了一个全新的时代。在这一文件的号召下，我国中小学和高校都对体育教学工作加强了投入。另外，据相关部门统计，我国从2014年就基本实现了全国范围内的网络普及教学。由此可见，高校体育教学的改革是下一步发展的需要，只有解决了跟进工作，学校的体育教学才能适应社会发展的需求。在学校的体育教学中，尤其是在高校的体育教学中，篮球教学作为备受欢迎的体育项目，自然应该放在教学思路改革的重要位置。

1.2 篮球后备人才培养的需要

通过近年来我国篮球在国际比赛中的表现可以发现，我国的篮球距离世界高水平还有相当的差距。在这种情况下，学校的篮球教学就承担着非常重要的使命。一方面，在学校的篮球教学中，要不断发现新的篮球人才，输送给国家作为篮球的后备人才；另一方面，还要以篮球运动为契机，不断提高学生的身体素质，为全面提高我国的全民身体素质做出贡献。

2 新时期普通高校篮球教学中存在的问题

2.1 不同地区教学具有显著的差异性

通过近年来国家召开的教育会议可发现，我国目前体育教学存在地区差异性，即一些大中城市与偏远城市的教育存在着很大的差距。新东方集团董事长俞敏洪先生在参加2016年全国人民代表大会时提出这一问题，提议让一些大城市的教师去偏远地区担任授课工作，并建议偏远地区的教师薪资待遇能够有所提升。这说明在研究篮球教学的过程中，不能仅仅着眼于发达的一二线城市，同时也要注意结合偏远地区的情况，因为两者之间的差异性是非常明显的。

2.2 教学模式缺乏创新

篮球教学和其他项目的体育运动教学是一样的，都需要不断进行教学模式的创新。然而在实际的普通高校篮球教学中，篮球教师往往只是按照以往的教学模式，对学生进行灌输式的教学。在较为偏远的高校中，有些篮球教师认为创造出新颖的教学模式也很难付诸实践中，因为一般情况下创新的教学模式都是经过重点高校试验后才能逐渐普及到全国各地方高校。在这种情况下，就引发了教学模式缺乏创新的弊端。

2.3 对篮球课程考核的不科学性

中国的教学考核模式在不断的改革，从最早单纯的记忆式考核逐渐发展成学分制考核制度。但是在实际的教学中发现，有许多的教学考核制度没有尽心改进或者说改进的幅度非常小。普通高校篮球教师在教学的过程中所教授的内容基本上没有太大的改变，重复的教学内容让绝大多数篮球教师形成了懈怠的教学思想，对于教学过程中的创新相对较少，而学生在学习篮球的过程中每一个阶段都形成了自己独有的学习效果，但是考核的形式却是单一的，因此篮球课程的考核不够科学。

2.4 教学目的不够明确

普通高校的篮球教学存在着两个大的方向，一个方向是为了通过最后的考试，另一方向则是继续深造，向着更深更远的方向发展。目前在普通高校的篮球教学中，许多学生对于篮球的热情度很高，多数抱着继续深造的想法参与篮球的学习和训练，但是有可能会受到文化课的学习或者生活等各方面原因的影响，造成发展方向不对的现象，而教师对于学生的教学目的不能够明确，使得部分篮球方面的人才流失，最终影响到我国篮球事业的发展。

2.5 理论和实践的脱节情况严重

篮球的理论教学和实践教学需要同步，这样才能让学生在学习理论的同时结合实践，形成完整的篮球知识体系。但是，在实际的普通高校篮球教学中却发现，许多篮球教师在教授篮球理论时往往是不分阶段的，甚至有些教师直接将理论知识全部讲完，然后才进入到实践课程的学习，很明显这种教法使得理论和实践已经严重脱节了。

3 新时期篮球教学的改革思路

3.1 采用有效策略，不断缩小地区之间篮球教学的差异性

面对现阶段普通高校篮球教学地区差异性较大的形式，国家和地方都应该采取相应的措施，让大中城市的篮球教学发挥出应有的带头作用。在大中城市的带领下，偏远城市的篮球教学软硬件设施都要跟上，这样才能不断缩小城市之间的差异性，提高普通高校篮球教学的综合水平。

3.2 利用互联网，加强学生篮球学习的实效性

进入21世纪，我国已经进入到了网络化的时代，在这个时代中效率在不断提高，普通高校的篮球教学也是如此。学生在学习篮球知识之前，可以利用互联网搜集相关的资料和视频，预先学习自己将要学习的知识；在学习的过程中，如果遇到难以理解的或者较为质疑的内容，可以利用互联网搜索并得出相应的结论，加强学习的效率；在学习结束后，可以利用互联网中的资料和视频不断巩固所学到的知识，同时在熟练掌握之后还可以进一步学习更加深层的内容，使自身的学习实效性得到有效的提高。

3.3 从事实出发，建立科学合理的篮球考核制度

我国的考核制度虽然已经有了很大的改进，但是依然是全民关注的焦点，这说明我国的考核制度还需有待改进。以美国为例进行对比可以发现，美国的学生在学习的过程中是不需要教师主动寻找学生的，只有学生主动找教师，这是因为学生自身明白需要什么。在考核的过程中，教师会直接依据学生在生活各个方面的综合表现来进行考核，这种考核没有决定性的纸质问卷，是非常人性化的。我国普通高校的篮球教学在考核的过程中是可以借鉴这种考核制度的，因为最终考核只能代表学生对于基础知识的掌握程度，而在平时的表现中能不能充分发挥出自身所学，做到学以致用，这才应该是考核的重点所在，同时这也是建立新型篮球考核制度要考虑的关键所在。

3.4 注重对学生兴趣、习惯和能力的培养

篮球运动是高校学生参与体育运动的主要项目之一，换而言之，通过这一运动项目可以有效提高大部分普通高校在校学生的身体素质，这对于提升全民素质是非常有利的。在这种情况下，篮球教师在教学的过程中如何有效提高学生对于篮球的兴趣，培养出利于篮球积极健身的习惯，并掌握一种体育运动技能是非常关键的。结合目前普通高校的教学现状可以得出，篮球教师在教学过程中应该利用篮球在国际上的地位和简单易学的理念吸引学生，同时不断贯彻党中央国务院关于加强全民健身的理念，使普通高校学生对篮球运动产生兴趣，从而发挥自身的主观能动性，增加投入篮球运动的人数。

3.5 加强教师培训，提高篮球教师的综合素质

在进行篮球教学的过程中，起到主要引导作用的是篮球教师。所以，普通高校在进行篮球教学的过程中，应该对篮球教师进行教学能力的考核，根据篮球教师的不足，组织教师进行全面的培训并建立相应的赏罚制度，让篮球教师在教学的过程中不断提升教学水平，继而为培养出更多、更优秀的普通高校篮球运动员以及不断提高普通高校学生的身体素质做好铺垫。

4 结 语

普通高校学生对于篮球的兴趣是比较浓厚的，许多优秀的篮球运动员都是从普通高校走出来的。因此，普通高校的篮球教学非常重要，关系到许多学生的篮球运动生涯，更关系到学生的身体素质。不断总结普通高校学生身体素质的现状，根据实际情况，结合先进的教学理念，不断改进篮球教学思路，是普通高校篮球发展的重中之重。

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