学前教育专业中职生《国学经典诵读》教学感悟

刘华

摘要：随着社会需求的增多，许多中职院校的学前教育专业开设了国学诵读课程。国学诵读课的教学目标应当是让学生通过学习中国传统的文化经典，塑造学生高尚的道德情操，提高内在的文化素养。国学诵读课要做到以课堂为中心，诵读与讲解相结合；以内化为目标，国学诵读与德育教育相合；以社团活动为抓手，学习与实践相结合；建立长效机制，形成有国学特色的校园文化。

关键词：学前教育；中职生；国学经典诵读课

陈寅恪先生曾说，“一定要注意本民族的文化主体地位”。国学经典，是我们民族的古代先贤们智慧的结晶，既有知识一代一代的传承，也有古老的道德、哲理思想和美好信念的延续。国学经典的内容博大精深，其中蕴含着古代先贤们丰富的生命智慧和人生的体验，渗透着正身、修心、明理，诵读学习经典可以引导学生达到增加国学知识，提高国学修养。学前教育专业的中职生为了以后更好地从事幼儿园教育工作，就一定要学好国学诵读课，为以后走向社会，打下一个牢固的基础。从事幼教工作后，就又会影响更多的幼儿。久而久之，人们的文化修养将会大大提高。

一、中职生国学经典诵读学习现状

中职学生是一个庞大的群体，他们可以自由支配的时间比较多，学业压力不大，但无所事事的时间也比较多；他们的个性随着年龄的增长逐渐形成，自我意识强烈，叛逆心理强烈。我国职业教育多注重技能训练而忽视人文性教育，由于现在很多中职院校的学生主要从中考的失利者选拔来，他们当中很大一部分普遍学习成绩较差，人生观，世界观模糊，自我约束能力差，成长问题较多。学习热情不高，国学基础薄弱，很多学生甚至不知道中国传统节日的由来和习俗；对于学校开设的国学课程，仅限于课堂上，课本上，浅尝辄止。国学经典中的优秀作品是中华民族先贤们遗留下来的宝贵精神财富，因诸多原因被他们弃之门外，抛诸脑后。

二、国学经典诵读课教学方法

随着社会的职业需求越来越高，国学经典诵读课程的深度和广都在不断扩展，延伸，学前教育专业的中职生学习起来也有一定的难度，因此，教师在教学方法的选择上要增强国学学习的趣味性，通过多种形式，多种途径，将国学文化植根于学生思想中，行为中，真正实现教书育人的目标。

（一）以课堂为中心，诵读与讲解相结合

古人云：“书读百遍，其义自见。”诵读可以让学生通过读的方式浅层次地了解文意，增强语感，为深入地学习理解打下基础。在国学诵读课上教师可以采用听读、齐读、领读、师生对读的方式，让学生更好地加深对经典的理解。《弟子规》中说到，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，只有带着问题去读文本思考文本，理解文本，做到心、脑、眼、口并用，才能事半功倍。

有了诵读做铺垫，教师就可以更好地开展讲解活动。如，对于评述历史事件或小故事进行说理的文本，可以让学生用自己的方式复述故事，从而加深理解；对于哲理性较强的文本，可以尝试进行辩论或演讲的方式，有议论有评述，让学生在具体的事件中阐述自己的观点，提高自身辨别是非的能力，形成乐观具体的看待问题的态度。

（二）以内化品质为目标，国学诵读与德育教育相结合

《论语》曰：言而无信，质无益也。规劝我们信守诺言。《荀子》曰：不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河。告诫人们“千里之行始于足下”。通过大量反复的吟诵，会让学生自觉主动地用圣人的一言一行来约束自己的言行，使错误地行为慢慢好转，不断提高自身修养。“修身、齐家”是我们的理想；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是我们的职业操守；“以诚为本”是我们做人的基本准则；“已所不欲，勿施于人”是是我们为人处世的社会风尚。让学生与经典同行，与先贤为友，感悟国学经典博大精深的境界。在潜移默化中陶冶学生的情操，内化学生的优秀品质。

（三）以社团活动为抓手，学习与实践相结合

现今中职院校都为中职生开设了丰富多彩的课余活动，若能在学生活动中渗透国学精神，一定能受到学生们的喜爱，又能为校园文化创造良好的氛围。在我院中职生中就自发形成了许多学习国学文化的社团组织，如国画社团、书法社团、武术社团等，都很好地传承了国学文化，增强了学生们的国学技能，使学生从课上走入课下，从课本走入心里。又如在班级中开展读书比赛、国学知识讲座、图书漂流、进班宣讲等活动，让更多的中职学生亲近阅读，提升人文。此外，学校还可定期安排名人名师国学专题讲座活动，提高学生学习国学的兴趣，提高学生的国学素养。

（四）建立长效机制，形成有国学特色的校园文化

学校开展国学教育要有明确的总体规划，在大家心里形成一种合力，依靠规范的制度来不断推进国学文化的实施。国学教育也可以植根于校园文化的发展中，学校可以开发本地区独具特色的国学名人故事，开展丰富多样国学的活动，激发学生形成热爱祖国，热爱家乡的传统文化，在心底形成一种文化自觉，同时又可以加强学生对未来自身职业道德的认知和职业素养的形成，助推学校内涵式建设，从而形成具有特色的中职校园文化。

三、结语

品读国学经典，感悟智慧人生，作为教师我们要做到以学生为中心、以心灵塑造为目标，不断引导学生主动、自觉吸收，传承国学文化的精华，在国学中感受五千年历史中积淀的文明智慧，不断培养学生成为有素质、有文化、有道德、有理想、有希望的青年，为实现中国梦奉献自己的全部力量。

参考文献：

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