突出非公党建开放性提升组织生活质量

■俞建伟

内容上突出多样性。在开好“三会一课”的基础上，各非公企业党组织根据自身特色，大胆开辟多种渠道，创新载体，把组织生活从枯燥的会议学习中解脱出来。一是举办各种党务知识竞赛、技能大赛、爱岗敬业演讲比赛等，给党员和职工创造展示提高的机会和舞台。二是充分运用QQ群、微信群等现代化手段，开设网络组织生活，克服工学矛盾，增强党组织生活的参与率。三是通过设立“党员示范岗”“党员责任区”等载体，用典型教育党员群众，强化了创先争优意识，使党员和职工的工作积极性大大提高。四是开展各类健康的文化、体育、艺术活动，形成了党群齐心聚力的浓厚氛围。

形式上突出适应性。改变过去“大型、刻板、单一、形式化”的做法，坚持“小型、灵活、多样、重实效”的活动原则，主要采取两种形式开展党的活动：一是“化整为零”式。结合非公企业员工业务繁忙的特点，充分利用好班前或班后10分钟、会前一刻钟等时间组织支部学习等，对学习内容较多的实行分批分段进行。在党组织活动时间上以业余为主，尽量少占用生产工作时间。二是“里出外进”式。组织非公企业党员在业余时间自行参观学习同行业经验，然后分组短时讨论，为企业改进工作献计献策，使考察调研成果直接作用于实际工作。同时，党支部针对党员在工作、学习中提出的问题，外请具有相关专业知识的党务工作者开展小讲座或作现场咨询答疑等，以保证党组织活动的时间真正产生良好的效率和效果。

过程上突出开放性。一是开放立题。为深入了解大多数党员所关心的话题，各非公企业党组织结合当前企业改革发展的实际、党建工作任务和社会热点，定期征求党员意见建议，确定一系列能够充分反映广大党员实际需求、体现党员主体地位的组织生活主题，提升党员参加组织生活的积极性。二是开放参与。大力整合党建资源，采用“一个支部搞活动，多个支部同参与”的方法，让更多的支部党员共同享用优秀的组织生活方式。在“两学一做”学习教育中，还把组织生活的教育对象从党员扩大到积极分子、关键岗位人员，实现活动覆盖的全面性、活动对象的开放性、活动参与的便利性。三是开放评优。针对传统组织生活单纯开展活动、缺乏事后反馈完善的问题，各非公企业党组织通过党员通信息平台、定期回访等途径，就主题创意、组织实施、具体效果等内容，广泛征集参与组织生活党员的意见建议，总结亮点和不足，持续提升组织生活质量。