《哪吒闹海》（第二课时）教学设计

季梦蝶

一、复习导入

1. 师简述故事。上节课，我们学习了《哪吒闹海》这个神话故事，了解了哪吒闹海的原因、经过和结果。今天，谁能根据这三幅图来简要地说一说这个故事呢？

2. 生讲故事，学生评价。

【设计理念】以讲故事导入课文，激发起学生读书的兴趣，学生想讲，就一定会仔细认真地读好课文。

过渡：同学们说得都很棒。我们说故事不仅需要把故事的开头、经过和结尾说清楚，还可以加一些其他内容，将这个故事说得更生动有趣呢。

二、抓动作和想象，感受语言精彩

1. 映示课文第2～4自然段，指名朗读。

师：你最喜欢哪个故事情节？为什么？

生：我最喜欢哪吒大闹龙宫这个故事情节，因为从这个情节我知道小哪吒的本领非常高强。

映示：一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

① 追問：你从哪里能看出小哪吒本领高强？（板书：一摆）为什么？（动作轻却威力大）

② 我们再来看一看滔天巨浪。（映示图片）浪头有多高？（快要碰到天了，有几十层楼那么高，一座大山那么高）看得人心惊肉跳，这就叫——滔天巨浪。

师小结：这轻轻一个动作，就带来了意想不到的威力，不仅写出了小哪吒的本领高强，更能体现故事的精彩。同样，如果我们想将故事讲得更精彩，也可以抓住动作说一说、演一演。

③ 指名加动作读一读短语。

④ 这一摆不仅掀起了滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。同学们，你能想象水晶宫现在乱成什么样子吗？

生：我仿佛看到桌子斜了，水果和酒杯全倒在了地上；虾兵蟹将到处乱窜，撞到龙王身上。龙王紧紧抱住柱子，生怕自己被冲走。

生：我仿佛听到巨浪轰隆隆的声音，柱子倒塌的声音，宫女们尖叫的声音。

师小结：根据你们的描述，我仿佛看见了东海龙宫此时乱得一团糟的景象，可见讲故事时想象有多么重要。（板书：想象）

学生加上动作和想象，说一说小哪吒大闹龙宫这一情节。同座位说，指名说。

2. 过渡：刚刚我们抓住了动作和想象这两个方面来讲故事，现在，你能不能试着用上这样的方法来说一说这个情节？

生：“夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。”

① 读一读，如果要将这个故事说好，你先要抓住哪些动作？（板书：一闪）为什么呢？（能体现出小哪吒的机灵）

② 请你试着抓住这些动作来说一说这个故事情节。

师小结：是呀，在这躲闪的瞬间，小哪吒还能迅速取下乾坤圈向夜叉扔去，“闪，躲，取，扔”这一连串的动作，让我们深深地感受到了小哪吒的机灵。

3. 过渡：如果是在活捉三太子这个情节中呢，你想如何去说好它？

映示：龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。

（1） 抓动作。“举枪便刺”能体现三太子的凶恶。“一纵身、趁势抖出”体现哪吒的勇敢。

① 既然文章的主人公是小哪吒，为什么还要去写三太子呢？（三太子越凶恶，就显得哪吒越勇敢，这就是衬托的写作手法）

② 演读三太子说的话（评价强调表情、语气对于说故事的重要性。板书：神态）

（2） 哪吒会想些什么？三太子被捉住后会说些什么？（板书：心理 语言）

（3） 指名试说故事情节。

师总结：你们刚刚所加入的语言、神态、动作，不仅丰富了大家对于小哪吒的认识，而且让故事情节变得生动精彩，这就是我们讲故事常用的一些方法。现在，我们就试着加上这些，来说一说“哪吒闹海”这个故事吧。

【设计理念】“三闹”的教学采用了先扶后放的教学方法，首先，教师教给学生把故事讲生动的方法，再由学生按照方法自由尝试，培养了学生学以致用的能力，在课堂上不仅仅教这一篇课文，更是贯彻了叶圣陶老先生“教是为了不教”这一理念，真正地传授讲故事的方法于学生。

三、说故事

（一） 明确说故事要求

1. 声音响亮，发音清楚。

2. 用自己的语言将故事的起因、经过、结果说完整。

3. 用上之前所学的方法，将故事说得生动有趣。

（二） 小组合作说主要情节

1. 出示要求：

（1） 四人小组合作，1号说故事起因和结果，2号说大闹龙宫，3号说打死夜叉，4号说活捉三太子。

（2） 完整地说出故事情节，用上今天所学的方法将故事说得既生动又有趣。

2. 先组内合作，后全班比赛，选出最佳小组和表现最突出者。

【设计理念】小组合作的方式能提高参与热情，也能扩大练习面。

师总结：今天，我们既深入了解了小哪吒，又学会了如何将故事讲得更生动有趣。课后，请将小哪吒的故事生动有趣地说给你的爷爷奶奶、爸爸妈妈听，争取做故事大王！

（作者单位：南京市二十九中天润城分校）