AI教学设备—电子书包在小学数学教学中的应用

摘 要：伴随着AI设备的普及和互联网技术的高速发展，五花八门的电子设备出现在了平常百姓家。如今，AI手机已经成了每个人工作生活的“标配”，AI终端或AI软件显然已经成了改变传统的课堂教学方式和实现教育现代化的“排头兵”。文章旨在探讨AI教学设备在小学数学教学中的应用策略。

关键词：AI教学设备；电子书包；小学数学；应用策略

中图分类号：G623.5；G434 文献标识码：A 收稿日期：2018-06-11

作者简介：程应军（1977—），男，甘肃秦安人，甘肃省秦安县安伏学区中心小学教导主任，中小学一级教师，本科，研究方向：小学数学教学。

近年来，我国逐步实施了农村义务教育薄弱学校改造计划，为推进义务教育均衡发展，不让贫困家庭的孩子输在成长的起跑线上，我国更是花巨资给农村中小学配备了和大城市无异的智能化AI（Artificial Intelligence）教学设备，给教师带来了得力工具，为全面实现教育的现代化铺平了道路。现代教育技术图文并茂，AI终端设备无处不在，知识的传递比以往任何时候都迅捷；教学内容的呈现，比传统的讲授更灵活生动、丰富多彩，能有效吸引学生们的注意力，提高课堂教学效率。

一、高效利用AI教学设备，服务小学数学教学工作

1.深入挖掘AI教学设备的潜在功能，提升课堂教学效率

我国的教育现代化改革，让更多的AI教学设备以燎原之势深入了基层学校。AI教学设备已经被广泛用于小学数学课堂教学中。事实上，AI教学设备的多寡只是现代化教学的必要条件，真正决定教学质量的还是教师，所以，为了达到预期的教学效果，关键得看教师是否能够熟练运用各种AI教学设备并探索每种AI教学设备的应用领域。比如，学生可以通过大屏电脑更直观、更容易地“看”到教学内容；教师也能够通过PPT快捷灵活地呈现板书。事实上，电脑的功能不止展示和呈现，我们还可以利用它的存储功能，将我们制作的课件或笔记直接复制给学生。而且，利用简单的编程知识，比如SCRATCH，可以轻易地制作可用于教学的动画片。像这样深挖AI教学设备功能、让其物尽其用的方法举不胜举。为了让我们的教学更得心应手，为了调动学生们对数学的兴趣，教师必须有与时俱进、勤于钻研的学习精神。

2.关注数学课堂之外，让AI教育为学生开辟新的“学习天地”

课堂学习的时间有限，课后辅导很有必要。由于AI教学设备，尤其是AI手机的普及，给学生们包括数学在内的所有知识学习提供了极大的便利。学生们可以通过学习软件，比如“百度作业帮”“学霸君”“猿题库”“艾练数学”等，自主查漏补缺，完成练习。教师也可以利用网络上的作业批改平台高效地批改作业，掌握学生的薄弱点，精准地帮助每个学生，突破他们各自的数学“痛点”，真正做到因材施教。比如，“猿题库”可以根据学生的所处的学段和学习的教材版本，给学生自动出题，在学生们作答之后，还能及时给学生提供解题思路和详细的解题过程，并且还能自动生成“错题库”，方便学生后期复习。再比如“腾讯课堂”，让全国各地的学生坐在家里也能享受到国内外的一流教师的精彩教学视频。丰富的网络资源为AI教学设备提供了方便之门，AI教学设备给我们学习新知打开了新的窗口，其中的各种学习软件使得我们学习知识的成本变得“空前便宜”，这一切都极大地提高了知识传播的效率，为小学生们在家享受“AI教育”扫清了障碍。此外，AI教学设备在硬件上已经实现了人脸认证和指纹识别，学生们的学习记录也都能自动保存在AI教学设备或互联网上，为教师或家长们及时掌握学生课堂之外的学习动态和后期考评学生提供可靠依据。

二、巧用电子书包，提升数学教学效率

电子书包是基于现代信息技术和多媒体AI设备之上的一种新的教学模式。依靠海量的网络资源，电子书包能够迅捷地将电子文档传递到学生眼前，为學生实现学习的多样化和个性化提供便利。

1.利用电子书包学习数学教学模式，掌握数学概念

电子书包独有的习得教学模式和巩固教学模式，备受教师和学生的欢迎。电子书包的习得教学模式可以辅助学生掌握抽象的数学概念、原理、公式和定理等，电子书包的巩固教学模式对学生理解和掌握数学的复杂知识效果显著。

在小学生数学学习之初，习得教学模式通过生动有趣的影音教学资源，为学生学习数学营造出一种轻松愉悦的学习氛围，促使学生高效地掌握数学理论知识，达到引领学生快速入门，带着兴趣学习数学的目的。比如，我在设计“圆柱表面积”的课件时，为了让学生掌握“圆柱的概念”（①旋转定义法：一个长方形以一边为轴顺时针或逆时针旋转一周，所经过的空间叫做圆柱体。②平移定义法：以一个圆为底面，向上或向下移动一定的距离所经过的空间叫做圆柱体），我用电子书包播放了一些利用长方形和圆形，经过旋转或平移产生圆柱的动画，反复播放动画之时，让学生观察并讨论动画片中形成圆柱体的两个不同过程，学生掌握了概念背后的原理，自然会对相关的数学概念产生更加深刻的理解。

2.利用电子书包巩固教学模式，提升小学生学习数学的能力

电子书包除了能够辅助小学生学习数学概念，还对小学生后期的复习与巩固有很大帮助。课后复习对小学数学教学的重要性不言而喻，所以，电子书包的巩固模式势必会巩固与提升小学生对数学知识的掌握程度。小学数学要求小学生能够在课后的不断实践中巩固与应用所学知识，电子书包的巩固模式正好符合数学学习的需要，对巩固小学生已掌握的数学知识，提高数学的学习能力和学习效率有不错的作用。

电子书包中有IRS即时反馈系统，是巩固模式的基础，它能够针对学生的数学学习兴趣、心理特点、课堂教学要求，为学生量身定做课后的巩固练习。比如，在课堂练习时间有限的情况下，教师经常用电子书包中IRS系统给学生布置一些课外作业，系统特有的AI出题系统可以准确判断学生的学习情况，并能够根据学生实际，不断加大出题难度，帮助小学生的数学能力实现“自动升级”。

3.利用电子书包的互动功效，加强师生联系

现代AI交互技术的飞速发展，促使电子书包被越来越广泛地应用于数学教学。电子书包不但能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，提升学生的感悟能力，还对实现师生之间无障碍互动、辅助实现高效的小学数学课堂有不错的功效。比如，教师可以借助电子书包的师生交流平台，与学生及时交流数学问题，及时了解学生掌握知识的情况，从而及时帮助学生解决遇到的数学难题。此外，电子书包能自动上传每个学生的学习记录并反馈给教师，有利于师生高效互动交流遇到的数学问题，同时也有利于教师根据学生掌握的情况，适时调整自己数学教学进程，实现高效教学。由此可见，电子书包提供的师生互动平台，对于因材施教，使学生循序渐进地对学习数学产生自信，进而爱上学习数学具有得天独厚的优势。

三、结语

总之，教师只有与时俱进，坚持终身学习，才能利用好电子书包这样先进、新颖、高效的AI教学手段。想办法将先进的教学手段不失时机地用在小学数学教学中，为先进的教学理念服务，势必有益于实现教学相长，提升教学效果。巧用多样的AI教学设备辅助教学，比如深挖电子书包中的习得教学模式和巩固教学模式，对于学生高效完成数学学习任务，巩固和应用学到的数学概念和知识，有不可替代的作用；课余时间，利用电子书包对实现师生互动学习、一起进步、共建高效课堂，具有明显的优势。

参考文献：

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