初中英语课堂教学有效性的相关研究

石文娥

摘 要：作为学生学习和成长的关键阶段，初中教师更应该认识到初中学生学习和成长的重要性。随着新课改的深入推广和发展，教师应该认识到教学工作中存在的不足，转变传统的教学模式，以提高教学质量和教学效率。本文将分析初中英语课堂教学有效性的实施现状并对存在的问题提出相应的解决策略仅供参考。

关键词：初中英语 教学有效性 课堂教学

引言

在新课改深入发展的环境下，教师应该与时俱进，转变陈旧的教学模式和教学理念，创新教学方式，丰富课堂的教学内容，提升英语的教学质量。由于英语课堂的教学时间毕竟是有限的，需要教师合理的分配和利用课堂时间进行教学，提高英语教学的有效性，并能够针对学生的学习能力和学习状况适当的调整教学进度和教学任务，以促进学生英语学习的高效进行。[1]

一、初中英语课堂教学有效性的实施现状分析

1.师生之间缺乏互动

新课改的大背景下，要求教师在课堂教学中以学生为主体，发挥自身的主导和组织课堂教学的作用。英语教学的过程中，很多教师一味地追求教學进度，而忽视了师生互动的重要意义，导致整个课堂都是教师一个人的独角戏，缺乏学生的互动和积极参与。教师应该把更多的时间分配给学生，让学生有勇气敢于开口说英语，教师可以以小组合作的方式加强英语话题的交流和学习，同时教师也需要做好引导学生交流沟通的工作，当学生遇到交流障碍时，应该及时的帮助学生解决，引导学生换一种表达方式将想法表达出来。

2.教学方法落后

传统的教学方式下，教师是课堂的主体，而学生处于被动的地位，采用的是“灌输式”的教学方式，整个课堂由教师一个人负责传授英语知识点，导致学生逐渐地脱离了课堂，越来越缺乏课堂的参与性，极易导致学生丧失学习兴趣，且限制了学生的独立思考能力，从而降低了学习效果。教师应该充分考虑学生的个性特点、学习接受能力等因素，针对学生的学习特点因材施教，激发学生的学习兴趣，这样才能提高英语课堂的有效性。[2]

3.教学目标不明确

教学前，教师应该从学生的知识掌握程度、学生的学习能力、个性特点以及兴趣爱好等出发，科学合理的设置教学目标和教学任务。如果教师设计的教学目标太高了，则不利于中等学生和临界生的知识掌握，也会让优秀生感到较大的压力，不利于学生学习自信心的建立；如果教学目标过低，会导致大多数的学生降低学习动力，也不利于教学任务的顺利完成。因此，明确并合理设置教学目标对学生学习有效性的提高至关重要。[3]

二、提高初中英语课堂教学有效性的策略探讨

以上分析并讨论了初中英语课堂教学存在的问题和不足之处，接下来将针对这些问题提出一些建议。

1.提高教师的创新意识

新课改的大背景下，教师应该充分认识到素质教育的重要性，提高自身的创新意识，转变陈旧落后的教学理念。首先，教师应该创新教学手段，丰富教学内容。具体可以充分利用多媒体教学的手段实现，在课前设置动画效果、视频、播放图片或录音等方式，充分的调动学生的听觉、视觉和感觉，增强学生的感受力和体验式的教学，有助于激发的学生的学习兴趣和学习热情，让学生积极的参与到课堂教学中来；其次，改变课堂主讲模式，教师需要不断地改进英语的教学方法。教师应该鼓励学生独立的预习课文，教师可以在课前设问让学生开动脑筋，培养学生独立思考的能力；再者，教师在备课的过程中，不应该将教学内容局限于书本上的教材大纲，而是应该将学生的个性特点结合起来，适当的延伸和拓展教学内容；除此之外，为了巩固学生的英语学习，教师可以采取做游戏、猜一猜、角色扮演等方式来帮助学生温习旧知，加强对知识点的记忆；为了创设良好的教学环境，教师应在课堂上做到全程英语教学，让学生摆脱母语的辅助教学，为学生营造英语学习的语言环境；最后，教师在课堂教学中，教师应该给学生提供更多的英语交流机会，可以通过小组交流的方式让学生加强课堂的互动性，让学生将英语口语交际应用到日常的现实生活中，鼓励学生勇敢的说英语，并加强对学生的鼓励和表扬，增强学生学习英语的自信心。

2.创设良好的教学环境

教学过程中，由于课堂气氛直接影响着学生上课的激情与积极性，因此教师应该与学生建立良好的师生关系，有助于创设良好的教学环境。在科学技术和信息技术迅速发展的时代下，教师应该与时俱进，学会利用互联网和多媒体等设备来辅助英语课堂的教学。课堂中，教师可以通过播放一小段视频文件让学生感受原汁原味的英语的魅力以吸引学生的注意力，或者播放一小段有趣的动画片来激发学生的学习兴趣，有助于学生参与到英语课堂中来，从而营造活跃和谐的课堂氛围，从而推动课堂教学的顺利进行。[4]

3.提高教师的综合素质

在英语课堂教学中，教师应该不断地提升自身的英语水平、专业知识和教学能力等综合素质，做到以身作则。新时代的大背景下，社会对英语教师的要求越来越高，这就需要教师与时俱进，不断地提升自己。除了提升教师自身的综合素养以外，教师本人的人格魅力和教学风格的魅力也是非常重要的，比如说，教师幽默风趣的教学风格不但能够活跃课堂气氛，推动教学的顺利进行，还能够吸引学生的注意力，让学生喜欢教师的教学风格，从而增强学习英语的兴趣，有助于师生良好关系的建立。因此，教师应该不断地审视和反思自我的教学活动，加强与其他优秀教师的交流，促进互相学习，改进自己在教学中存在的不足，提升自己的教学水平。

结语

综上所述，初中英语的学习对初中生日后的英语学习发挥着至关重要的作用，有助于初中生为高中英语的学习打下坚实的基础。因此，学校教育者应该重视初中英语的学习，从当前教学过程中存在的不足出发，打破传统的教学模式，优化教学方式，增强课堂的趣味性以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的教学效率，促进学生英语学习的进步与提高，实现初中英语课堂教学有效性的提升。

参考文献

[1]姚飞.基于核心素养的初中英语课堂教学策略[J].英语教师，2017，17（06）：129-131.

[2]陶丽坤.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中国校外教育，2017（02）：95-96.

[3]刘力达.提高初中英语课堂教学有效性的路径探讨[J].智库时代，2017（11）：117，120.

[4]谭静璞.对新课改背景下初中英语课堂教学有效性的探析[J].中国校外教育，2017（11）：109.